蘇教版品德與社會(huì)六下天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計(jì)5(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生資料的收集與整理、學(xué)習(xí)成果的展示與交流，從課外到課內(nèi)，信息搜集、處理、甄別的能力都有所提高，既落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)的能力。這樣設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不是一句口號(hào)，而應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，落實(shí)到行動(dòng)之中，只有這樣才能降低自然災(zāi)害發(fā)生的頻率。 學(xué)生交流有關(guān)資料。 閱讀資料：近 40 年來死亡人數(shù)過萬的大地震。看著這些美景，你想說些什么？ 。 本節(jié)課是 第 一 課時(shí) ，安排了“大自然的另一幅面孔”的學(xué)習(xí)， “ 天災(zāi)之中有人禍 ” 、 “ 天災(zāi)無情人有情 ” 為第二課時(shí)的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 自然災(zāi)害的種類。你看到了什么？想到了什么？ 這是發(fā)生在唐山的里氏 級(jí)地震， 一夜之間，使 萬唐山人民失去了寶貴的生命， 100 多萬人受傷， 4000 多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端，永遠(yuǎn)不能相見。 在背景音樂的渲染下，一生激情朗課本中的“地震親歷”后全班交流自己的聽后感受，體會(huì)地震來得快、來得猛，深刻領(lǐng)會(huì)到地震這一自然災(zāi)害的毀滅性。這樣設(shè)計(jì)，運(yùn)用了自主合作探究學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略。 例如：課堂上，我們能看到精彩紛呈的圖片，聽到悅耳、動(dòng)聽、適合情境的音樂，看到與教材內(nèi)容相吻合的視頻資源。 。 在這節(jié)課的教學(xué)中，自己認(rèn)為有這樣三個(gè)亮點(diǎn)?？磥恚匀粸?zāi)害是一個(gè)世界性的問題，是人類難以避免的。 撥動(dòng)心靈深處的琴弦，體會(huì)災(zāi)害的毀滅性。 教學(xué)活動(dòng)一 。 為了 更 深刻、具體地了解 自然災(zāi)害的危害，教師借助自制課件，音頻、視頻、圖像、文字等資料，對(duì)課本 內(nèi)容進(jìn)行重組，讓學(xué)生經(jīng)歷“知 — 情 — 意 — 行”的學(xué)習(xí)過程 ， 激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自主、探究的氛圍中 對(duì)自然災(zāi)害的危害有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)， 拓寬學(xué)習(xí)視野， 了解 自然災(zāi)害的危害性，逐步樹立壞境保護(hù)的意識(shí)。 幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的自覺意識(shí)。她常常會(huì)擺出另一副面孔，有時(shí)狂風(fēng)大作，有時(shí)赤地千里，有時(shí)疾病流行，有時(shí)她會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)吞噬人類的財(cái)產(chǎn)以及生命。 這里播放的視頻來自電
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1