蘇教版語文一年級上冊懷素寫字教學反思(專業(yè)版)
【正文】 課后覺得學生學的很沒趣。能正確流利的朗讀課文，關(guān)鍵還在于要激發(fā)學生喜愛讀書寫字的情感，逐步提高學生的“識讀、識字”的能力和理解 課文、運用語言的能力。語文教學應激發(fā)學生的情感，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和 習慣。其次，引導學生自我訓練，即要求學生學過單的生字、 新詞后，自己練習用詞造句，并在學習、 生活中有意識地加以運用。 積極情感的內(nèi)需，還需要外界施加影響。 《懷素寫字》教學反思 《懷素寫字》是國標本蘇教版一年級上冊中的一篇課文。教學中設(shè)計多種形式的讀，如：男女生賽讀、小組讀、同桌讀、齊讀等，讓孩子在讀中領(lǐng)悟文意、在讀中積累語匯、
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