【正文】 課標是課堂教學的依據(jù)，因此要求教師認真學習《課程標準》使每位教師能夠進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。我組每位成員都要積極開展這項工作。分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。3．組織每位教師上好一節(jié)示范課、教學研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，做到有計劃、有目標、有實效。加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念。月常規(guī)檢查：查學習筆記，查聽課記錄，查教案，查作業(yè)批改。二、本學期教研組工作1制定科學的教研工作計劃，精心組織實施。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的物理教學活動中去。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。抓好常規(guī)教研工作（1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。以學校教務處的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。理化實驗操作培訓。師生共同發(fā)展，與時俱進。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益本學期教學研究內(nèi)容主要是：設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究近3年中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。加強全組教師參加教研的考勤管理。為了大面積提高教學質(zhì)量，我們必須向課堂要質(zhì)量，課前準備是關鍵，設計實用教案，教學環(huán)節(jié)清晰，可操作性強。轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，大大提高理化課堂教學效率。加強教學常規(guī)工作并滲透法治教育，認真做好備課工作，教案中要體現(xiàn)法治教育內(nèi)容，完成聽課任務。為了提高實驗教學的有效性，且不耽誤教學進度，盡量要求理化生實驗采取不同形式的活動完成實驗教學任務。同時積極進行復習教學研討活動。，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內(nèi)容和測驗等。加強平時的交流研討。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。篇三：2018年新學期理化生教研組工作計劃范文本學期理化教研工作將以課標和學校工作要求為依據(jù)，以課程改革實驗為主線，以提高教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等)。征集、評選論文、經(jīng)驗總結和科研成果，并向上一級推薦做好學法與教法的交流活動。我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學信息，、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。，期望能探索出適合本組教學的一些模式。，積極撰寫教學論文。同時它也有助于團隊成員之間形成坦誠對話、相互建議、相互支持、互助共進的合作伙伴關系。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學骨干教師、名教師。認真反思和學習在以前課堂教學改革活動的成功做法。教學工作中努力實現(xiàn)：理念要“新”，備課要“全”，課標要“準”，吃透教材，教學設計思路清晰，且有創(chuàng)造性，“生成”自然，教法要“活”，訓練要“精”，輔導要可親，每一位學生都參與，評價要“全”，過程要“實”。新學期理化生教研組工作計劃5一、教研設想這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。通過開展各種教研活動，進一步完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能。（4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析工作。加強學科新教材、新課標的再學習。四、主要工作：強化學習力度。（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。保障常規(guī)教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，為學校的整體工作的順利開展提供保障。同時積極進行復習教學研討活