【正文】 (1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。課件出示“日積月累”中的名言。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的書寫順序。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。（3）指名學(xué)生交流，在交流過程中師適當(dāng)出示相關(guān)畫面，給予學(xué)生直觀的欣賞。根據(jù)學(xué)生的交流師適當(dāng)板書。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。①引導(dǎo)交流：剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做？如果叫你去采訪一位不認(rèn)識(shí)的大人，你會(huì)怎么問呢？見面先說什么？再問什么問題？問完后你該對(duì)別人說什么？希望同學(xué)們?cè)诤蛣e人的交談中不但要把自己的話說清楚，把別人說的話聽仔細(xì)，還要做到有禮貌。②全班交流：說說你們的看法吧!有不同的意見嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出不同的看法）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地思考、交流討論。玩字詞游戲。平時(shí)學(xué)習(xí)中，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？與大家分享分享。１．出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。生交流觀看后的感受，說說對(duì)唐僧師徒有什么樣的印象。通過學(xué)生指名讀、男女生對(duì)讀、開火車讀、齊讀等多種方式，使學(xué)生將童謠讀正確，讀流利。通過自由練讀、同位互讀、開火車讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，并加以背誦。師范寫講解：像這種結(jié)構(gòu)的漢字，左上包圍和右上包圍的部分不宜寫得太大，下部分的漢字在書寫時(shí)適當(dāng)注意半藏半露。學(xué)習(xí)第二部分：（1）出示六個(gè)詞語，指名學(xué)生認(rèn)讀。（4）指名學(xué)生說說這些漢字是如何通過“減法”得到的。正確、流利有節(jié)奏地朗讀童謠《孫悟空打妖怪》，初步了解《西游記》中唐僧四人西天取經(jīng)的故事。教學(xué)過程一、勾聯(lián)舊知，激趣導(dǎo)入學(xué)生交流在“識(shí)字加油站”和以前的學(xué)習(xí)中都了解了哪些學(xué)習(xí)漢字的方法，師小結(jié)：看電視認(rèn)識(shí)漢字、在身體名稱中認(rèn)識(shí)漢字、逛街時(shí)認(rèn)識(shí)漢字、看食品包裝袋認(rèn)識(shí)字。師小結(jié)：漢字中有很多都可以通過“加法和減法”這種方法來學(xué)習(xí)，希望小朋友們熟練掌握這種學(xué)習(xí)漢字的方法，以能認(rèn)識(shí)更多的漢字。（6）再次指名學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生把自己說的幾句話寫下來（不會(huì)寫的字用拼音代替）。指名生朗讀，并說說這兩句話主要告訴了我們什么（學(xué)習(xí)的重要性）。大致了解童謠的意思，了解唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。三、再讀童謠，理解意思，理解故事了解故事人物。接下來，我們就一起來變著花樣讀吧！鼓點(diǎn)伴奏朗讀。２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集、背誦你認(rèn)為說得很有道理的話，比一比，誰搜集、背誦得多。第三課時(shí)口語交際：該怎么做一、制造懸念，引入新課今天我來上課之前，我遇到了鄰居家的小松。轉(zhuǎn)換角度，創(chuàng)設(shè)情境?！浚ㄕn件出示：小松說：“謝謝大家，我會(huì)告訴爸爸，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀漢字。（2）出示課文中的四組形近字，指名學(xué)生認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)其讀音上的不同。(重點(diǎn))2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。到底是哪位小朋友呢？ 明確要求：只有區(qū)別出每對(duì)雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲！出示漢字：午—牛 已—己 刀—力 人—入每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明。注意握筆姿勢(shì)，坐姿端正。(5)他們說的和我說的有什么不同？(意思相同，但是表達(dá)言簡(jiǎn)意賅。三、課后延伸，親子讀詩把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。(1)你們仔細(xì)看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念時(shí)，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。選擇你喜歡的詞語說話。(教師)2．漢字偏旁部件的字卡。（6）指名學(xué)生匯報(bào)自己所填的漢字，師生共同評(píng)議訂正。（2）出示漢字“票、交、弓、甘”，指名學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)正音，正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀漢字。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)“加一加，減一減”的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“吵、胖、現(xiàn)、歲、票、交、弓、甘”等8個(gè)漢字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力。同學(xué)們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在小松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，（播放：破碎聲響起）是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎么做呢？（課件出示：如果你遇到這種事情，該怎么做呢？）①請(qǐng)學(xué)生下座位，去找自己的好朋友把想法說清楚，再認(rèn)真聽一聽好朋友遇到這樣的事情會(huì)怎么做。③請(qǐng)幾位男同學(xué)把聽到的事情講給大家聽?！境鍪荆何視?huì)讀】自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音?！境鍪荆杭糇謱殞殹空f說你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么秘密？【出示：課件】同學(xué)們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密，也懂得了【出示：按部首歸類的識(shí)字方法】，同學(xué)們剛才還發(fā)現(xiàn)在這兩排漢字隊(duì)伍里還有五個(gè)生字朋友，如果同學(xué)們能運(yùn)用這些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)并記住它們，那就太棒了?！昂?、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。（2）同位之間相互練習(xí)，師巡視了解并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（這五個(gè)人的位置是：唐僧—孫悟空—豬八戒—沙和尚—老妖婆。師板書課題，指名學(xué)生朗讀。指名生交流，師適當(dāng)講解：（1）第一句的意思是：天神聰明而又愛好學(xué)習(xí)，向不如自己的認(rèn)請(qǐng)教。這節(jié)課，我們?cè)賮砹私庖环N書寫的筆順規(guī)則。（師適當(dāng)出示相關(guān)圖片，使學(xué)生形成直觀感受。（4）師小結(jié)：通過漢字與漢字的相加，也可以組成新的漢字。第一篇：最新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過“加一加，減一減”的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”8個(gè)漢字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力。（3）鼓勵(lì)學(xué)生為這四個(gè)字口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中鞏固對(duì)漢字的理解。如：“?！弊值谒墓P出頭的“豎”表示的是牛頭；“已”表示完成了一部分，所以第三筆豎彎鉤半出頭；“人”是一個(gè)象形字，從字形上看像一個(gè)人昂首挺胸，而“入”就像一個(gè)人彎腰低頭走進(jìn)房子的樣子。師過渡：在書寫時(shí)遵循一定的筆順規(guī)則，可以讓漢字書寫變得更加美觀。生再次自由練習(xí)朗讀，邊讀邊想想句子的意思，并標(biāo)明不懂的地方。師過渡：《西游記》的故事不僅拍成了電視劇，還被一位老伯伯編成了好聽又有趣的兒歌，這節(jié)課老師就和小朋友們一起來讀一讀。（2）指名學(xué)生交流，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師小結(jié)，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的句子。（1）師請(qǐng)一生上臺(tái)，師生共同用“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩駕飛機(jī)”的對(duì)拍方式來朗讀童謠，為全班學(xué)生做示范。２、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示規(guī)律“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)?，F(xiàn)在，我們來剪一剪這些字寶寶：分成偏旁和部件兩部分。反義詞挺有趣的，我們?cè)賮砭毦?，好嗎？【出示：反義詞練習(xí)】四、總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們都很