【正文】 冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的房子，而本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。據(jù)新聞雜志的報道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。我們覺得野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)，它有充分自由的感覺，同時也就有充分自由的音調(diào)。任何禽類都不配這樣地受人鐘愛。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。⑧?? ??（選自《思維與智慧》2012第9期有改動）1．這篇散文以為線索，表達了作者的情感。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。怎樣理解這句話的意思？（4分）（2）第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？（4分）燕 子周曉楓①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。他想到他的葉子到秋天的時候總是第一個勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地，與大地融為一體，滋潤著他的朋友們。④早晨，他的那些嫩葉兒在春風的懷抱中晃動著，好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學子，彼此相擁，唏噓感嘆。④問誰，問上帝嗎？⑤蒿菜，學名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是 我們所能掌握的??”手上突然覺得好重好重。每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹??開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽?；?藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠，爬得高。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。答案：19．（3分）運用擬人手法（1分），生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊含了作者的喜愛之情（2分）。過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了??我不由對葡萄葉充滿了敬意。”（作者：林清玄〈臺灣〉文章有刪節(jié)）1．“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？2．根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。但是，它心里知道自己并不是一株野草。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(翅膀)，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。第一篇：托物言志類散文閱讀專題野菊花 陳創(chuàng)①野菊花!野菊花開在山野里。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時以躥發(fā)。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？3．第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？4．本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？“心田上的百合花”為題，有什么含義？6．百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？生命之芯 李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。⑧我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷?？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土??（選自《新語文學習》，有刪改）19．閱讀第①自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。20．（4分）結(jié)構(gòu)上起到照應、對比的作用（2分）；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈（1分，答出反襯即可），突出果實是葉子生命的燈芯（1分）。(5)梯子：描寫梯子樸實無華，忍辱負重。人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢一類依附者形象，啟發(fā)人們應有獨立人格。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒??（11）這是我看過的最美的花?。?2）此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友??她背負著國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著，她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。第三篇：托物言志散文閱讀托物言志散文閱讀——揣摩表現(xiàn)手法，分析句段作用課前一開心 魯迅：“晚安！” 語文老師：“晚安”中“晚”字點明了時間，令人聯(lián)想到天色已黑，象征著當時社會的黑暗。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽。?風起處白發(fā)飛舞，沒有人在乎。他的草朋友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已足夠了。可他死后，那枯老的軀殼又有什么用呢？他沒有再往下想，他覺得自己只是一棵普通的樹，只能活著。⑥當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。飛快的燕子一掠而過,又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀? ②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現(xiàn)了什么?，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）2．從全文看，選文第③段運用了哪種記敘順序，有何作用？（3分）運用了順序，作用：3．下面詩句是從第⑥段中抽取出來的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫熱，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒著。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。原來大自然對于任何禽類都沒有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識到大自然創(chuàng)造物類竟能達到這樣妍麗的程度。可不是么，我們在它的鳴叫里，或者寧可說在它的嘹唳里，可以聽得出一種有節(jié)奏有曲折的歌聲，有如軍號的響亮，不過這種尖銳的、少變換的音調(diào)遠抵不上我們的鳴禽的那種溫柔的和聲與悠揚朗潤的變化罷了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外的路卻有兩條——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟蕭淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小。托物言志的經(jīng)典散文：禿的梧桐“這株梧桐，怕再也難得活了！”人們走過禿梧桐下，總這樣惋惜地說。我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都記不起來的野草，摻在一起煮成吃得碗都懶得端的稀粥來，有幾次吃的就是蒲公英。聽著那種音調(diào)，就覺得它仿佛是在恫嚇，或是在憤怒；古人之能描寫出那些和鳴鏗鏘的天鵝，使它們那么受人贊美，顯然不是拿一些像我們馴養(yǎng)的這種幾乎喑啞的天鵝做藍本的。凡是它所到之處，它都成了這地方的點綴品，使這地方美化；人人喜愛它，人人歡迎它，人人欣賞它。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠?！?⑦枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠的生命。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。（8分）（1）第⑧段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動著紅塵人的心扉”。⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。但他并不會死的那樣舒服，因為他知道他死也得站著死。夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為他披上一條潔白的紗巾。?是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎? ?仲春，當他們老得再也不能被采摘的時候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個小小的花蕾。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾?，生在萬物都結(jié)果的時候。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我 們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡直 是人與命運抗爭的一曲壯歌！(議論)不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金色花①偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。但反其意而立新意，擬人化地反映那種徒有虛名、內(nèi)心空虛、華而不實、嘩眾取寵、“嘴尖皮厚腹中空”的人，啟示我們應做內(nèi)心充實、表里一致、樸實無華的人。(4)溪流：描寫溪流沖過各種艱難