【正文】 對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分改措施，完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。（4）構(gòu)建三位一體的管理體系。（3）建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理，班物資等全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁精神，努力讓每一個(gè)班級(jí)的小主人。④開(kāi)展“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門(mén)薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師：戰(zhàn)校長(zhǎng)長(zhǎng)數(shù)學(xué)，王成芹數(shù)學(xué)，呂壯君語(yǔ)文，丁春鋒音樂(lè)，畢圣杰科學(xué)，劉洋綜合實(shí)踐教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師（名單略）；每名教師每期幫扶一名學(xué)困困生。低年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，只布置層次不一的實(shí)踐性作業(yè)；文、數(shù)學(xué)作業(yè)間天分層次布置，對(duì)實(shí)踐性作業(yè)的布置做統(tǒng)籌安排并及時(shí)進(jìn)行跟蹤理解學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，重過(guò)程重鼓勵(lì)，使學(xué)生得到老師和家長(zhǎng)更多的賞識(shí)，增強(qiáng)學(xué)④?chē)?yán)把輔導(dǎo)關(guān)和測(cè)試關(guān)，突出“實(shí)”和“效”。抓備課以年組為單位，做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)；抓上課要精講精練，新授時(shí)間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)；抓課下和選擇學(xué)生作業(yè)，控制作業(yè)量，作業(yè)有留必批。（7）推進(jìn)后勤管理精細(xì)化。二是進(jìn)一步建立健全各類(lèi)工作標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)以校務(wù)督查工作細(xì)化常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)，將原來(lái)督查的八個(gè)項(xiàng)目細(xì)化為二十個(gè)項(xiàng)目五十個(gè)督查細(xì)化的督查，使各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)逐步成為一種制度，確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依（3）民主管理，開(kāi)放辦學(xué)。積極組建興趣活動(dòng)小組和開(kāi)展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問(wèn)題，有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。1對(duì)無(wú)故不做或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做；對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同伴互助互學(xué)。備課有個(gè)人備課、教研組備課等形式。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。３．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。３．建立重大事故報(bào)告制度。否則一次扣1分。少一項(xiàng)扣1分。（五）單元檢測(cè)：檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。三、管理辦法（一）計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初教師應(yīng)根據(jù)本人所任教的學(xué)科、班級(jí)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，班主任計(jì)劃。2．畢業(yè)班教師要努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清，不能拖沓懶散。因此，我們一定要堅(jiān)持把小學(xué)畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)抓，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴，常抓不懈。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。精批與略批輪換進(jìn)行。具體要求如下：(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。切忌“可能”“也許”。做好記錄。日常備課。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過(guò)關(guān)等。㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。每學(xué)年開(kāi)展教學(xué)大練兵、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，提出教學(xué)工作要落實(shí)“三個(gè)一”：一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），堅(jiān)持一個(gè)“?！弊郑ǔＷゲ恍福η笠粋€(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?！皟蓷l線(xiàn)“評(píng)價(jià)方式 “兩條線(xiàn)“評(píng)價(jià)是指管理情況評(píng)價(jià)和教學(xué)情況評(píng)價(jià)，管理情況評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、檔案管理。學(xué)校通過(guò)精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。學(xué)生管理。教學(xué)的檔案管理也將作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的范疇。對(duì)于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人或事則在每周教師例會(huì)上給予表彰，樹(shù)立良好榜樣。⑥重視藝體、信息等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本片區(qū)和全縣學(xué)科品牌。關(guān)愛(ài)學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。（2）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；(3)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；(4)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)妙、趣、活、新。體育教師應(yīng)到教室門(mén)口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，中高段可訓(xùn)練學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。教學(xué)過(guò)程要和諧。書(shū)寫(xiě)規(guī)格：(1)一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。各班教師根據(jù)本班實(shí)際及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討。針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì)。）備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無(wú)教學(xué)目的，無(wú)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期10次）。（六）教學(xué)工作手冊(cè)：教師要積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記載。（九）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用： 教師上課要根據(jù)授課內(nèi)容，適當(dāng)使用遠(yuǎn)教資源、電教設(shè)施（多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)儀器），提高課堂效率，未達(dá)到要求者，根據(jù)學(xué)校檢查，學(xué)生反饋，差一節(jié)扣1分。如需調(diào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。二．學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理１．組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游等）要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。六．加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作 １．重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所抓好治理工作。（二）明確各崗位職責(zé)根據(jù)教務(wù)處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容，逐一明確各崗位的工作職責(zé)，建立各項(xiàng)工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人監(jiān)督的機(jī)制。加強(qiáng)教學(xué)的五環(huán)節(jié)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。上課：上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合，是教學(xué)藝術(shù)更是教學(xué)方法的創(chuàng)造。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作，真正把考試和測(cè)驗(yàn)作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要方法和途徑。二、具體目標(biāo)不斷健全制度體系，建立比較完善的《學(xué)校管理手冊(cè)》。一要開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家課程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在國(guó)家課進(jìn)行拓展，如語(yǔ)文的經(jīng)典誦讀、軟筆書(shū)法、音樂(lè)的名曲欣賞、美術(shù)的名畫(huà)欣賞、中國(guó)陶藝、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練等；認(rèn)真上好地方課程和校本課程，在《走進(jìn)威?！?、蘆葫絲圍棋等課程基本成熟的前提下，不斷探究勞動(dòng)課程的資源開(kāi)發(fā)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定作息時(shí)間，開(kāi)展好體育大課間活動(dòng)，首先培養(yǎng)健康的人，切實(shí)保障學(xué)生三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，制訂《田村小學(xué)作業(yè)布置方法》、《田村小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)層次布置作業(yè)，保證作業(yè)的科學(xué)性、有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在原有《教學(xué)管理制新修訂《集體備課制度》《教研組長(zhǎng)考評(píng)細(xì)則》《聽(tīng)評(píng)課制度》《作業(yè)布置指導(dǎo)意見(jiàn)良好習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等常規(guī)管理制度。值日門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課，堅(jiān)持有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改和回聽(tīng)、回查、回訪(fǎng)制度。由原來(lái)的橫向以最高成績(jī)做對(duì)比改為橫向以平均值向以前后學(xué)期成績(jī)做對(duì)比，有效調(diào)動(dòng)教師的積極性，激勵(lì)教師將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、為學(xué)生務(wù)的教育信心。加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師新形象。充分挖掘身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子們充滿(mǎn)自信、快樂(lè)成長(zhǎng)。（一）動(dòng)員階段（2012年5月14日—5月16日）制定方案。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。組織調(diào)查研究。三是制定了行為習(xí)慣訓(xùn)練體系，通過(guò)對(duì)193條好習(xí)慣的分析，學(xué)一至兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)、若干個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，首先對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位老師明確訓(xùn)練的然后再由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，有效地提高了習(xí)慣訓(xùn)練的實(shí)效性。三是建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。備蹤聽(tīng)評(píng)、反饋效果，及時(shí)改進(jìn)。另外集體備課中我們沒(méi)有采取平均分配任務(wù)的做法，而是選擇骨干教師為責(zé)青藍(lán)共成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任體系，全校實(shí)行“網(wǎng)格式安全管理模事事有人管，人人有責(zé)任。健全后勤崗位責(zé)任，建立后勤工作考核機(jī)制，確保后生服務(wù)好。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，為不同的學(xué)生選定不同的內(nèi)容、運(yùn)用不同的方法，要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。1嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)數(shù)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、監(jiān)測(cè)以及組織實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等作出科學(xué)、合理的時(shí)間分配和全面規(guī)劃，制訂好教學(xué)進(jìn)度表。因此必須抓好各項(xiàng)工作的過(guò)程管理，從方案制定、下發(fā)執(zhí)行通知、動(dòng)員到過(guò)程檢查、典型表?yè)P(yáng)、活動(dòng)總結(jié)、表彰等，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控，真正發(fā)揮活動(dòng)本身的作用。２．發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展“衛(wèi)生掃病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。２．上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室回家。本細(xì)則的扣分，累計(jì)計(jì)算，均在績(jī)效工資中執(zhí)行。曠工一天扣5分。（七）班主任工作手冊(cè)：班主任應(yīng)具有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛(ài)護(hù)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來(lái)關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵(lì)教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂(lè)。還要抓好教師的教學(xué)計(jì)劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)同序列排名居于末位且無(wú)提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎(jiǎng)勵(lì)，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專(zhuān)題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫(xiě)出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。六、輔導(dǎo)按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。適當(dāng)做好批改記錄。不得串門(mén)或在辦公室談?wù)撈渌c工作無(wú)關(guān)的話(huà)題。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程。對(duì)于臨時(shí)安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思是否形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問(wèn)題需要解決，使教師始終在思考過(guò)程的、成長(zhǎng)的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。我們要以此為依托，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，并進(jìn)行通報(bào)。分步實(shí)施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案予以實(shí)施。9月25日前，學(xué)校完成編寫(xiě)《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理方案》，組織全體教師會(huì)對(duì)管理內(nèi)容按精細(xì)化管理要求作全面解讀，營(yíng)造全校實(shí)施精細(xì)化管理的良好氛圍，使精細(xì)化管理深入人心。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，健全教學(xué)精細(xì)化管理制度，狠抓過(guò)程管理質(zhì)量，提高過(guò)程管理的效能，是現(xiàn)階段我校教學(xué)管理的首要任務(wù)。落實(shí)“三個(gè)反思”引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說(shuō)課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。③教導(dǎo)處、要制定好教研組考核條例，對(duì)各個(gè)教研組進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等。具體步驟為：（1）個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書(shū)，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問(wèn)題作出設(shè)計(jì)；（2）說(shuō)課：由中心發(fā)言人將自己對(duì)教材的理解、對(duì)重難點(diǎn)的分析、對(duì)課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹。教學(xué)思想要端正?？仗媒處熞每仗脮r(shí)間自主學(xué)習(xí)、積極聽(tīng)課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級(jí)管理等相關(guān)工作。(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。自然、社會(huì)、思品、地方等學(xué)科進(jìn)行期末質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，為畢業(yè)年級(jí)綜合考試打好基礎(chǔ)。學(xué)校定期進(jìn)行專(zhuān)題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。畢業(yè)考試成績(jī)凡在全縣、鎮(zhèn)獲得名次，學(xué)校給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。要求教師備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。六、全校參與多方關(guān)心畢業(yè)班工作任務(wù)多，壓力大。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。少一次扣1分。教師必須天天到校上課，不得以任何理由無(wú)故曠工。病假住院不扣，未住院一天扣1分。三．學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理１．各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。七．防病、防疫、防中毒的安全管理１．認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》和《傳染病防治法》，落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。（六）強(qiáng)化精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程及其監(jiān)督管理的關(guān)鍵在過(guò)程管理，在于工作落實(shí)。依據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的學(xué)年課程計(jì)劃，