【正文】 并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵。處理：首先發(fā)動全班小朋友都來關(guān)心天天，陪他玩游戲，白天在學(xué)校表現(xiàn)好時，會及時對他表揚和獎勵，中午天天不想睡午覺，就讓家人把他接回去，下午天天的情緒會很好，每天離園前老師都要與他溝通，雖然還會舊戲重演，但我們并沒有放棄對他的關(guān)心和鼓勵，情況終于有所好轉(zhuǎn)。評析：（1）“過于保護(hù)”的家庭教育模式，造成孩子膽小怕事，缺乏自信。規(guī)則一旦制定，就要堅決執(zhí)行，以此來規(guī)范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時間的安排等。于是，我就安排他做班級的管理人員，管理班級的紀(jì)律，他也非常樂意。于是，她失落、孤獨，不愿在大庭廣眾之下開口說話，更談不上表演節(jié)目了。在這樣的活動里，我們尤其關(guān)注像蒙蒙這樣自私的孩子的表現(xiàn)，及時給以幫助教育。這種“負(fù)強(qiáng)化”的方法往往比較有效。同伴的缺乏，導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。但在家一個人時挺好，能安靜的看書，玩玩具，看動畫片，而且堅持時間挺長，至少在半小時以上。由于他心理比較脆弱，我在班中，應(yīng)該多幫助他。不自信活動時，老師提問，他從不舉手，不抬頭。* 2008北京奧運會運動項目圖標(biāo)。幼兒心理健康教育教案五：我唱著歌兒騎著馬活動要求：知道我們都是中國人，有興趣了解中國，為自己是中國人而感到自豪。2．在活動中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心他人的能力。他們的身高相差怎樣，這樣會不會給他們的生活帶來麻煩？* 雖然它們的身高相差很多，可是他們倆非常相愛。長頸鹿小姐和鱷魚先生生活在一起了！可是每當(dāng)用餐的時候，不是鱷魚先生身體太矮夠不著桌上的飯菜，就是長頸鹿個子太高費力地彎著腰用餐；還有每當(dāng)跨高高的階梯時或開高高的門鎖時鱷魚先生就無可奈何了；有時用廁所時鱷魚先生差點掉進(jìn)馬桶里。你看。四、教師問，孩子答。二、觀察時間：2015年9月20日—12月。后天的教育環(huán)境。兩個多月以后，他有了明顯的進(jìn)步。那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢？家長的教養(yǎng)方式不當(dāng)。如果一個嚴(yán)，一個寵，那么孩子的任性會越演越烈，很難得到改正。也因為如此，讓她變得越來越自私，越來越愛哭。在課外活動時，每當(dāng)聽到音樂，筆者就發(fā)現(xiàn)她總是情不自禁地跟著音樂跳起來，可當(dāng)我請她到大家面前表演給小朋友看時，她卻一動也不動。不知不覺，她上課時，還愿意舉手發(fā)言了，也愿意在小朋友面前表演了，這次“六一”兒童節(jié)還登上了舞臺。第五篇：幼兒心理健康教育案例觀察幼兒心理健康教育案例觀察、分析和處理胡康康 是這個學(xué)期新來的小朋友,說孩子淘氣任性,不到手不罷休；經(jīng)常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束,不按照大人的要求去做,抗拒、不服從大人管教,你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做,或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服，當(dāng)大人不在旁邊時，,孩子如此任性,將會嚴(yán)重影響其個人健康成長?！保?）適當(dāng)懲罰：適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。我特意當(dāng)著全班肯定他的優(yōu)點，表揚他的進(jìn)步，樹立信心，表演節(jié)目中，會適當(dāng)?shù)剡x他擔(dān)任一些角色，讓他與其他幼兒直接接觸，相互影響，培養(yǎng)他的集體意識。只有軒軒坐在那里不說話。案例：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣早晨來園后，小朋友都在區(qū)域里活動，玩得很開心。（2）發(fā)揮其專長與愛好，使其獲得成功體驗。如：康康在每餐吃東西后都習(xí)慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。如：“老師想看你畫的畫，你能畫一幅送給我媽？”每當(dāng)聽到這樣的話，他都非常高興得去做，然后把他的作品送給我。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)她變了，每當(dāng)她看見有小朋友哭了，她就連忙跑上前去，幫人家擦眼淚，還勸人家：“別哭，別哭，媽媽媽上就來！”我見了，連忙夸她是個愛幫助別人的好寶寶，她對我還是笑一笑，然后一扭身就溜走了。上課時，提到有關(guān)媽媽的事，她就哇哇大哭，：“我要媽媽！我要媽媽?！薄痉治觥吭摪咐械拿擅桑谝淮慰藓?，她得到了一塊糖；第二次哭后，她爭得第一個上廁所的機(jī)會；第三次哭后，別人不敢拿她的東西。家長教育孩子的要求、觀點應(yīng)保持一致。同時，幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、憤怒的情緒。用音樂活動進(jìn)行心理調(diào)控，如：進(jìn)行律動和歌表演來消除不愉快的心情，從而建立良好積極愉悅的情緒。受到的挫折使孩子形成自卑心理，不敢表現(xiàn)自己。平時都是老人帶孩子，老人對孩子比較溺愛，只是注重孩子的衣食，不懂關(guān)注孩子的內(nèi)心需要。圖四：（什么高??寶塔）了解大雁塔?；顒诱归_。當(dāng)然，真心相愛的人都希望有一幢“愛心小屋”，這樣他們倆個才能生活在一起。這對相愛的人住在一起會不會因為身高帶來很多麻煩？* 于是他們搬進(jìn)了長頸鹿的家，他們會遇到麻煩嗎？(教師出示長頸鹿家中的畫面)* 發(fā)生了那么多的麻煩事，他們兩個會不會分開呢，為什么？* 鱷魚先生和長頸鹿夫人一起計劃他們的“愛心小屋”，他們希望愛心小屋里的東西他們倆都能用，既能適合高高的長頸鹿夫人，又能適合矮矮的鱷魚先生。活動過程；觀察與指導(dǎo)：一、讓幼兒觀察國旗討論：國旗是什么樣的？上面有幾顆星？每個星一樣嗎？他們分辨是什么樣子的？二、鼓勵每人制作一面國旗。歌曲：“我唱著歌兒騎著馬”磁帶。圖一：舉重比賽（從局部到整體逐漸播放舉重的照片）* 這是什么比賽，你是怎么知道的？* 這些運動員怎么會舉起這么重的杠鈴？* 哪些運動是一個人參加的比賽?！本芙^合作。賞識激勵教育。個案分析及指導(dǎo)策略：任性的形成原因：任性是幼兒普遍存在的問題。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)，孩子就會缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。為