【正文】 針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機結(jié)合，突出崗位練兵為教學服務(wù)這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。崗位練兵離不開網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段。二、依托校情、建章立制、措施保障我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負責制，做到人人見行動，人人有收獲。認真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。十月中旬，我校組織師生朗誦、演講比賽，為師生展現(xiàn)自我搭造平臺。這樣才能提高普通話水平。從而在課堂上，教師能較好處理生成性問題，讓學生學習積極性高，熱情參與，積極動腦思考。課堂教學逐漸向開放的以學生自主學習為主的方向發(fā)展，大部分教師都能在新課標、新教材的研究方面花氣力，能在課堂教學方面動腦筋，課堂教學呈現(xiàn)出了新的活力。聽課活動的開展，有效地提高了教師三筆字、簡筆畫及普通話的水平及制作多媒體課件的能力，通過聽評課活動，極大了促進了教師之間自主開展集體備課、研討交流、相互切蹉等活動，教師的教學設(shè)計能力、教學實施能力明顯增強。開學初，我校召開了崗位練兵動員大會，幫助教師統(tǒng)一認識，結(jié)合個人自查，制定了切合自己實際的個人練兵計劃。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新綱要能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學?！弊鳛榻處?，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。各位教師都能夠積極參加教育科組織的信息技術(shù)學習班，學會制作課件，并能通過教育科的考核；學會使用電子表格匯總學生成績，做到規(guī)范、準確。此類活動的開展達到了教師之間相互交流、互相借鑒，共同提高的目的，從而更加堅定了自己以后加強崗位練兵，提高綜合素質(zhì)的信心。個別教師為了“練兵”而“練兵”，不是為了素質(zhì)的提高和教學的需要，使練兵活動走了形式，練和用沒有很好的結(jié)合起來。課堂板書字體不規(guī)范，作業(yè)批語似“行”似“楷”，課堂語言也是半“普通”半“方言”，這也在一定程度上影響著教育教學質(zhì)量的提升，制約著學校的科學發(fā)展。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。通過崗位大練兵，提高了教師與學生的和諧溝通能力，為提高我校教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。教師練兵手冊，教師通常自主學習，根據(jù)自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。主要有幾下幾點做法：以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業(yè)能力。依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專用機上，教師通常自主學習，根據(jù)自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越，學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學習、積累，也便于學校檢查、評價。相互學習，主動提高專業(yè)素養(yǎng)教師每單周四進行一次集體業(yè)務(wù)學習。一、領(lǐng)導重視、組建機構(gòu)、落實責任學校建立了以羅校長為組長的崗位練兵組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領(lǐng)導主抓有的放矢、教師訓練有章可循，做到周周訓練。像這樣日常的練兵，讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學校工作的重中之重的工作。青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學生的關(guān)注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。并以作業(yè)形式上交學校教導處，由教導處裝入教師成長檔案。各位老師要始終堅持把訓練和運用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。本學期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學和師生和諧溝通兩方面開展，通過“教師課堂展示課”、寫教學設(shè)計、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學校和教師個體在教育教學中的優(yōu)勢和問題。這些活動的開展，有效地提高教師的教學教研能力。并要求教師及時做好課堂反饋及課后反思，除按要求每次課后及時填寫反思內(nèi)容外，每月要上交一份詳細的課堂教學反思或階段反思。為了更好地促進了我校教師專業(yè)發(fā)展和能力水平的提升，崗位練兵活動扎實、有效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，保障實施開學初，分局及教研室就下發(fā)了《中小學教師素質(zhì)提升崗位練兵活動實施方案》，根據(jù)方案要求我校成立了以校長為組長，教導主任為技術(shù)支撐的領(lǐng)導小組，制訂了《教師崗位大練兵活動實施方案》，對本期的練兵內(nèi)容作出了詳細的安排，提出了具體的練兵要求；分析教師隊伍現(xiàn)狀，幫助每位教師制訂了個人練兵計劃，對自己的練兵方向、目標及措施辦法進行了規(guī)劃。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可