【正文】 ”在學(xué)習(xí)橋北頭情景時(shí)，我設(shè)計(jì)了“聽(tīng)老師讀讀這段話，請(qǐng)學(xué)生閉目想象，仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么，感受到了什么？”學(xué)生說(shuō)道：“我仿佛看到了騎馬人和乘轎人險(xiǎn)些相撞的情景，聽(tīng)到了騎馬人勒馬時(shí)馬叫的聲音，感受到當(dāng)時(shí)的驚險(xiǎn)；我仿佛看到乘轎人擦把汗，聽(tīng)到他說(shuō)：“哎呀，真玄啊！，我差點(diǎn)跟馬頂牛了，”感受到當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的有趣。我來(lái)闖關(guān)：A、名揚(yáng)中外的近義詞可以是（），還可以是（）。知識(shí)鏈接：張擇端相關(guān)資料：今山東諸城人，北宋末年畫家。自主、合作、探究：用橫線畫出描寫趙州橋特點(diǎn)的句子。ngānt新中國(guó)成立后，政府對(duì)趙州橋進(jìn)行了修繕，成為旅游觀光的勝地。在教學(xué)中，我抓住重點(diǎn)段落，以句式引導(dǎo)，段式引路，啟發(fā)學(xué)生填補(bǔ)空白，組織語(yǔ)言，訓(xùn)練能力。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）盤古是怎樣開(kāi)天地的呢？課文哪些段落是在寫盤古“打開(kāi)”天地，哪些段落是在寫盤古“創(chuàng)造”天地。(為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ))小組合作尋找本課好詞、佳句。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。特別時(shí)在處理孔子與老子的對(duì)話時(shí)，我把它們割裂了開(kāi)來(lái)，并沒(méi)有進(jìn)行朗讀對(duì)話，孔子的語(yǔ)言中理解孔子的品行，老子的語(yǔ)言理解老子的品行。字、詞、句的理解我們提倡在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行，不能脫離語(yǔ)言環(huán)境。勾畫孔子不顧艱辛去拜師的詞句。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)形近字組詞仆（）止（）境（）丘（）品（）撲（）正（）鏡（）兵（）晶（）多音字組詞仆悶我知道課文的敘述順序：孔子決意拜師——?dú)v盡艱辛前往洛陽(yáng)拜師——（）——（）抄寫詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。在活動(dòng)的開(kāi)始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過(guò)程中, 要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。說(shuō)到性格嘛，我屬于內(nèi)向型的。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“遇到這么一點(diǎn)困難就放棄，怎么學(xué)得會(huì)呢？你要記住，騎自行車時(shí)眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。剛穿好冰鞋，沒(méi)等站穩(wěn)，冰鞋就自己往前走，害得我摔了個(gè)跟頭。這張照片拍得并不好，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻具有很大的意義，因?yàn)樗俏覍W(xué)攝影的第一件“作品”。不巧，你們被我的叫聲驚醒了，你們急忙跑到我房間，問(wèn)我怎么了。您還不知道吧，我們這學(xué)期的班主任換成了吳老師。??！原來(lái)是媽媽，我立刻跑出去，冒著狂風(fēng)暴雨，把媽媽帶到教室。您看，教室的地板干凈了，愛(ài)亂扔垃圾的現(xiàn)象少了，讓原來(lái)清潔落伍的我們變成了第一。有時(shí)我學(xué)習(xí)專心時(shí)，你們會(huì)鼓勵(lì)我。有時(shí)我學(xué)習(xí)專心時(shí)，你們會(huì)鼓勵(lì)我。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文20080622 23:46感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三班 張瑞源親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。爸爸、媽媽，你們放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！祝你們身體健康！工作順利！第二篇：小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文20080622 23:46感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三班 張瑞源親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。爸爸、媽媽，你們放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！祝你們身體健康！工作順利！你們的女兒：張瑞源2008年5月7日(指導(dǎo)老師：吳紅梅)感謝信合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三班黃在鑫親愛(ài)的吳老師：您好！謝謝您努力給我傳授知識(shí)，讓我在考試中取得了99分的好成績(jī)。我們個(gè)個(gè)都成了清潔工程的小衛(wèi)士了。媽媽心疼地說(shuō)：“你看你，白給你帶雨傘了。她是高級(jí)教師，課教得很好，給我們的印象不錯(cuò)。我指著肚子，帶著哭聲說(shuō)：“媽媽、爸爸肚子痛，好痛??！”我也看到了，你們的臉上充滿了焦急的神情。去年暑假的一天，爸爸和媽媽帶我去海濱游玩。這個(gè)跟頭讓我不再認(rèn)為溜冰是件容易事。只有這樣，車子才能穩(wěn)。我有一個(gè)最大的確定，那就是粗心。語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。遠(yuǎn)近聞名日夜兼程毫無(wú)保留傳授敬重品行風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆大有長(zhǎng)進(jìn)納悶佩服淵博請(qǐng)教相距等候“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。反復(fù)朗讀孔子、老子的對(duì)話。這也是對(duì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其實(shí)他們的話時(shí)相互的，從一個(gè)人的語(yǔ)言中不僅看出某個(gè)人的品行，還可以看出另一個(gè)人的品行，有種側(cè)面襯托的作用，而我在處理這部分教學(xué)時(shí)卻忽略了這一點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。相互認(rèn)讀。天地分開(kāi)后還沒(méi)完全形成，盤古是怎樣做的？盤古倒下后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？盤古開(kāi)天地容易么？讀后，你感受到了什么？用“”畫出文中排比句，讀讀，感受盤古為開(kāi)辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。1趙州橋課 時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。預(yù)習(xí)任務(wù)：會(huì)認(rèn)本課生字。224。為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)是我國(guó)建橋史上的一個(gè)奇跡？用“不但?而且”、“既?又?”來(lái)造句。他自幼好學(xué)，早年游學(xué)汴京(今河南開(kāi)封)，后習(xí)繪畫。它是形容（）?！边@一點(diǎn)擊激發(fā)了學(xué)生的想象，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)街市的熱鬧時(shí)，我設(shè)計(jì)了“走在這樣的街市上，你仿佛會(huì)聽(tīng)到怎樣的聲音呢？”學(xué)生充分發(fā)揮想象，匯報(bào)道：“我仿佛聽(tīng)到了馬蹄的“噠噠”聲；推獨(dú)輪車的“吱吱”聲；趕毛驢的人喊出的“駕駕”聲。交流一下讀了課文后的感受。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：看看、讀讀、說(shuō)說(shuō)。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)：在閱讀中加以想象，能感受到趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。l225。千百年來(lái)，民間均傳說(shuō)是神仙祖師魯班修建的，其實(shí)，它是出自工匠李春之手。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。找出課文中意思相反的詞。整體感知課文講了一件什么事？探討自己勾畫的感興趣或有疑惑的地方。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。學(xué)生逐句找出寫孔子品行的句子，我逐句出示，逐句讀、理解、再讀，缺少與文本語(yǔ)言環(huán)境的相結(jié)合。首先，這堂課中閃光的有這么兩點(diǎn)：一、情境中理解詞語(yǔ)，幫助體悟情感。運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：“遠(yuǎn)近聞名、淵博、拜訪、敬重”等詞語(yǔ)。讀讀畫畫給自己?jiǎn)l(fā)最深的語(yǔ)句，把感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)”等14個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。書是我的好老師，媽媽給我買的書可多了，有《中華上下五千年》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等等，我?guī)缀趺刻於伎矗吹轿叶汲闪私?，還是舍不得放手。真想放棄，不騎了。我當(dāng)時(shí)可高興了。謝謝您教給我們知識(shí)，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！您的學(xué)生：梁端玉年5月7日20 x 20 = 400小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元作文我學(xué)會(huì)了攝影我的寫字桌上放著一張照片，照片上是一艘輪船在藍(lán)藍(lán)的大海上乘風(fēng)破浪?？墒嵌亲釉絹?lái)越痛，我不得不叫出聲來(lái)。寬敞的教室里，桌椅擺得整整齊齊、井然有序。忽然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)很熟悉的身影。我們都覺(jué)得您所用的方法非常的好。每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，你們會(huì)耐心地指導(dǎo)我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，你們會(huì)耐心地指導(dǎo)我。不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，都是很關(guān)心我的。不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，都是很關(guān)心我的。