【正文】 教師重點(diǎn)提示幼兒每次跳三下幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,唱到最后一句時(shí)迅速找到一張椅子蹲下做躲的動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當(dāng)傘等。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩?；顒?dòng)中能明確指令,和同伴積極互動(dòng)。幼兒自由結(jié)伴，隨樂完整表演A+B中班音樂《小蝌蚪》教案活動(dòng)目標(biāo)熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。第五篇：幼兒園中班音樂教案中班音樂《小雨和小花》教案活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格交替帶來的快樂情感。四、欣賞感受音樂初步感受音樂 師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）再次感受音樂 師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。同時(shí)，也能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高有限教學(xué)時(shí)間段內(nèi)的教學(xué)效率，使平淡枯燥的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生活活潑和富有情趣。⑴師：現(xiàn)在，我的小鼓要休息了，我的身體能當(dāng)小鼓嗎？哪些地方可以做鼓面？哪些地方可以做鼓邊？小鼓錘呢？大家輕輕地討論一下。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)?。幼兒園音樂教案中班第7篇通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊游的方法，而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子，戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子?；顒?dòng)過程：一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對活動(dòng)的興趣。教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢？三、播放PPT，分段學(xué)唱歌曲。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語言活動(dòng)的趣性。準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？幼兒熟悉道具。（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。（根據(jù)幼兒的`小結(jié)）過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢？——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。（動(dòng)作示意）再來一次?；顒?dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。所以本次活動(dòng)是基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！處熐宄枨變簝A聽主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的？它們的隊(duì)伍排得怎么樣？——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì)，共同完善圖譜。幼兒園音樂教案中班第3篇身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編整理的幼兒園中班音樂教案《母雞孵蛋》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。教學(xué)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《我的小豬》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的`時(shí)候不要用嗓子使勁吼，只要音調(diào)正確就行了，我們要愛護(hù)好自己的嗓子。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作)(小結(jié)動(dòng)作)出示圖譜，認(rèn)識(shí)圖譜，引導(dǎo)動(dòng)作順序。請小朋友來表演藏帽子的動(dòng)作。活動(dòng)流程：啟發(fā)提問感受理解想象仿編。(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。）教師擊鼓范唱歌曲，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：后面的客人老師很想跟我們一起演奏，如果你愿意的話，可以把你的小鼓借給客人老師，然后自己動(dòng)腦筋想想，還能找到其它東西做小鼓嗎？（《綱要》中明確指出：幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。其次，寫，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。圖譜示范幼兒欣賞A段音樂，嘗試用“滴答”來表示一個(gè)樂句的結(jié)束。引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中的擬聲詞。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動(dòng)作。在行進(jìn)跑時(shí)注意控制速度,明確音樂停止時(shí)一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、播放器。教師請自認(rèn)為會(huì)唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動(dòng)作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動(dòng)作(原地不移動(dòng))。教師:蝴蝶一定要找準(zhǔn)地方,盡量粘在桃花的上面。師：現(xiàn)在我們一起完整地把歌曲唱出來。自由結(jié)伴，一起玩A段律動(dòng)。五、幼兒演奏（出示ppt、小動(dòng)物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握4/2拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的4/2拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。例如：敲擊自制小鼓的不同部位從而使音色發(fā)生變化；可在自制小鼓內(nèi)放入物品（沙、石頭、木頭、塑料積木等）從而使音色產(chǎn)生變化等等。幼：我是看出來的，老師敲鼓心的時(shí)候，鼓錘是合攏的，小鼓發(fā)出“咚”的聲音，我就唱“咚”；老師敲鼓邊的時(shí)候，兩個(gè)鼓錘是分開的，小鼓發(fā)出“噠”的聲音，我就唱“噠”。隨樂完整表演。感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。在活動(dòng)中添加了小魔術(shù)和圖譜，有趣的魔術(shù)更讓幼兒對接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)充滿期待和對魔術(shù)的探究欲望，當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)此魔術(shù)的同時(shí)也感受了此節(jié)課的音樂感受，使幼兒的自信心和表現(xiàn)力得到提高。提問：老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會(huì)不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不是像小朋友們說的那樣。體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣，在探索秘密的過程中獲得成功的快樂?；顒?dòng)過程：一、播放錄音，導(dǎo)入主題。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的落葉》含反思，希望能夠幫助到大家。師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個(gè)名字？（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示？（根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上）“玩具快快來”怎么叫玩具來呀？“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（記錄卡）又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了，立正了嗎？哦，眼睛要看前面。引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成小鳥，飛一飛）（聽音樂飛進(jìn)場地，找到座位后跟音樂拍手）二、觀察圖片，熟悉歌曲教師完整的示范演唱一遍師：我們開飛機(jī)開累了，來！孩子們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒?；顒?dòng)過程：一、游戲“變變變進(jìn)場”：孩子們，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。（2）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)師：歌曲很好聽，如果能配上動(dòng)作一定很好玩。5。規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。幼兒園音樂教案中班第4篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?延