【正文】 （9）加強校本課程建設。教師們收益非淺。五、物質保障學校保證在學校經費中教師參與各級骨干教師培訓及教師個人自學、教師教學論文教研成果等各種形式的教師繼續(xù)教育培訓的活動經費需求。根據實際，切實做好：組織學科帶頭人參加省繼續(xù)教育培訓中心舉行的培訓者培訓、組織相關教師參加省課改辦舉行的新課程跟蹤培訓，然后結合實際，組織全體教師進行基地與校本培訓，加大“教育新理念”與“新課程教法”融合的崗位實踐研訓性學習。二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，結合學?！笆褰處熇^續(xù)教育工程的‘實施計劃’、‘實施方案’、‘實施措施’”的內容和要求，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。繼續(xù)認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。篇二：一、指導思想以黨的XX大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質教育，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。依靠骨干，利用遠教設備，擴展培訓資源，拓寬培訓渠道；定期組織面授輔導；經常組織優(yōu)質課競賽和觀摩課，研究課等教學活動，結合實驗課題，搞好校本課題研究；激發(fā)教師參加校本培訓的主動性和創(chuàng)造性。新任教師在試用期（第一年）必須參加不少于120學時的崗前培訓并取得合格證書，免于參加當其他類別培訓。（3）校長培訓校長5年參加提高培訓不少于240學時。五年累計培訓時間不少于360學時，其中師德教育五年不少于60學時，分實施專題培訓。第二篇：小學教師繼續(xù)教育培訓計劃橫塘小學教師繼續(xù)教育培訓計劃20162017為貫徹落實國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設一支高素質專業(yè)化教師隊伍，扎實推進我校教師繼續(xù)教育工作，切實提高教師整體素質，完成對教師繼續(xù)教育的要求，促進我校教育發(fā)展，提升教師整體素質，提高育人質量，特制定本計劃。所有教師在五年周期內，需修滿規(guī)定學分（學時）的培訓課程。根據縣局安排，選擇參加集中培訓。主要包括現代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導、學科學 法指導問題診斷與解決。（三）全員培訓以“促進學生有效學習。我校主要完成縣教體局安排的“國培計劃”、“市級培訓”、“全員培訓”、“學歷提高培訓”，其中，前三項以教體局總體安排為主，學校選送教師參加。（2）業(yè)務培訓專題一：有效學習內容。本科文憑及以上學歷者達到70%以上。七、加強管理加強組織領導加強教師培訓工作的組織領導。所有人員都必須按照相關制度和職責認真完成本階段培訓工作，不認真完成的，將嚴格按照市、縣相關文件精神執(zhí)行。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。學習質量觀與學生全面發(fā)展、學習評價理論與應用、發(fā)展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。訓前以問題和案例提交為重點、訓中以過程參與度為重點，由承辦單位進行考核，訓后以崗位實踐研修為重點，校繼續(xù)教育領導組進行考核。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實現教師培訓管理信息化、制度化。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。為此，特擬定新學期教師個人繼續(xù)教育工作計劃如下：一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質。要求各教研組組織本學科教師，結合教學的實際學習“教育新理念”，通過典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始終駕馭教學過程；著重在教學實踐中，創(chuàng)新性地運用“教育新理念”，探索與改革教學的新模式，達到治本的目的，切實從根本上改變教學質量；不斷地在教學實踐中進行批判性的反思，并撰寫成教學實踐的論文、報告、案例等，從實踐上豐富“教育新理念”的理論。獲獎教師除按等次得到一定的經濟獎勵之外，在評優(yōu)、職業(yè)評聘和晉升按等次獲得優(yōu)先排序。外出學習培訓的教師回后組織相關學科的老師學習，并把學習培訓內容及參加學習的體會到學校電腦，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。（7）實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力培養(yǎng)名師，做科研型教師，首先學校要為教師的學習與發(fā)展創(chuàng)設支持環(huán)境。李會玲、葉學英兩位老師參加市“教師基本功”教學競賽分獲一、二等獎，學校獲組織獎。通過學習，提高了教師對學生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術。根據學校目前的師資狀況，我校本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，業(yè)務學習培訓內容包括領導班子業(yè)務學習崗位職責培訓，師德業(yè)務學習培訓，教師業(yè)務業(yè)務學習培訓，班主任業(yè)務學習培訓。根據實際，切實做好：作好“基于網絡環(huán)境下的課堂教學模式研究”的結題工作，為以后網絡教學的實施提供實踐性的經驗；語文、數學、物理、生物、化學、歷史等學科繼續(xù)深入“信息技術與課程整合”的實驗，并不斷總結實踐的經驗；整和好校園網和開展網絡教研；進行新技術的全員培訓，迎接全省的培訓，方案另定。三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。二、注重自察自省在學習過程中要善于發(fā)現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。二、培訓目標通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。2）完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。九、條件保障和激勵機制培訓經費：所有教師培訓費按照學校公用經費預算總額的5%安排，用于教師按照學校培訓計劃參加培訓所需的差旅費、資料費、伙食補助費、住宿費等開支。不足72學時，需參加當年的校本研修。打造一支具有云樂小學特色的骨干教師隊伍。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責水平； 模塊三：學校安全教育。進一步提高培訓的實效性和針對性。學校設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。六、培訓考核（一）考核方式堅持過程性考核與終結性考核并重，實行訓前、訓中、訓后“三段式”考核。專題四：有效學習評價。培訓不得少于120學時，其中教師職業(yè)道德教育不少于30學時。進一步提高培訓的實效性和針對性。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責水平； 模塊三：學校安全教育。打造一支具有云樂小學特色的骨干教師隊伍。不足72學時，需參加當年的校本研修。九、條件保障和激勵機制培訓經費：所有教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用于教師