【正文】 這道美麗的風(fēng)景線原來就是我們自己也可以造就，因?yàn)閻垡部梢允勾号ㄩ_，而感觸最深的就是那愛的堅(jiān)守。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。我們只有不斷提高自身的道德靜養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。家長是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)。2008年5月30日0第二篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)萬興鄉(xiāng)中心學(xué)校 教師趙月敏 2010年4月師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì)胡錦濤總書記接見全國優(yōu)秀教師代表，與優(yōu)秀教師代表重談并發(fā)表重要講話，這是對(duì)全國教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。人的思想總是通過各項(xiàng)具體工作表現(xiàn)出來的。父母是孩子的第一位老師。世界上無論大事業(yè)還小事情，都要靠人做。新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的自主思考、合作學(xué)習(xí)、探究的思維，改變過去教師用一支粉筆帶動(dòng)一節(jié)課的授課方式。解放前，人們的生活水平極端低下，人們的主要精神放在如何吃飽、穿暖兩方面上，對(duì)它之外的學(xué)習(xí)生活，可以說是少得可憐。我們的工作要始終不渝地堅(jiān)持細(xì)節(jié)入手、開拓思維、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，實(shí)施精細(xì)化管理，向時(shí)間要效益、向管理要效益，振奮精神，服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)廣大家長，服務(wù)全體學(xué)生，“做學(xué)生滿意的教師，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭的洗禮。所以，學(xué)習(xí)““八榮八恥””重要思想，就是要把堅(jiān)定的理想信念作為首要的和核心的問題來解決，作為強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工作來抓。在教學(xué)過程中一切數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)的主題，并引導(dǎo)學(xué)生展開數(shù)學(xué)思維的探究，為此教學(xué)中，要根據(jù)教科書的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，通過各種圖片、數(shù)據(jù)，以及一些有趣并富有數(shù)學(xué)含義的 問題，展現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。從中可以看到，我們黨堅(jiān)持馬克思主義思想路線，尊重實(shí)踐，尊重群眾，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征，科學(xué)判斷我們黨所處的歷史方位，圍繞建設(shè)中國特色社會(huì)主義這個(gè)主題，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！20061230 師風(fēng)師德教育活動(dòng)政治心得體會(huì)綏陽縣新生小學(xué) 王品艷光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。其次要以學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)。崇明中學(xué)物理老師的課即生動(dòng)又有趣,與在場(chǎng)的老師互動(dòng)得非常好,課堂氣氛很活躍。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。通過這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。家長是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適時(shí)敢于競(jìng)爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動(dòng)有趣的課,讓我真的是受益非淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。第四天,顧劍敏老師的《“二期課改”和班主任專業(yè)化》的演講讓我更多的了解如何才能進(jìn)行二期課改。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。說起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在從黨的十三屆四中全會(huì)到黨的十六大的十三年中，在國際國內(nèi)十分復(fù)雜的形勢(shì)下，帶領(lǐng)黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定，奮力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)；確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，制定和實(shí)施了促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的一系列方針政策和重大戰(zhàn)略，銳意推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革和其他各方面改革；實(shí)施依法治國的基本方略，推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)；堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)；堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，實(shí)現(xiàn)香港、澳門順利回歸，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程；堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，打開外交工作的嶄新局面；全面推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)；推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)取得了舉世矚目的新進(jìn)展。為了實(shí)現(xiàn)提出的課程目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,在教學(xué)過程中要為學(xué)生提供大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)的情境,引導(dǎo)學(xué)生從這些情境出發(fā)，在這些情境中通過探索與交流。對(duì)共產(chǎn)黨員來說，只有牢固樹立共產(chǎn)主義的理想與信念，充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能在實(shí)踐““八榮八恥””方面作出表率。2008年5月29日20061030走進(jìn)農(nóng)村走進(jìn)生活業(yè)務(wù)心得體會(huì)綏陽縣青杠塘鎮(zhèn)新生小學(xué)王文梅時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來的競(jìng)爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才?！督楆柨h中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》。一、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是新形勢(shì)的必然產(chǎn)物。觀念的更新、硬件的改變，讓以前想都想不到的東西成為課堂的必然產(chǎn)物。只有不斷前進(jìn)，不斷努力孜孜以求的態(tài)度面對(duì)教學(xué)，才能有新的發(fā)展、新的成功。因?yàn)?，我深知，只有有?zé)任心的教師才有依法執(zhí)教的自覺性，才有愛護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的積極性。一、結(jié)合與滲透是實(shí)現(xiàn)思想政治工作與醫(yī)教研工作同步的有效途徑和基本方式思想政治工作與醫(yī)教研工作“結(jié)合”的本質(zhì)是政治與醫(yī)院業(yè)務(wù)活動(dòng)的辯證的統(tǒng)一。：哪里有群眾，哪里有群眾活動(dòng)，哪里就應(yīng)該有思想政治工作。明確了當(dāng)前教育形勢(shì)對(duì)教師發(fā)展的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教師要具有高度的工作責(zé)任感。避免在工作、生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤，而造成不可挽救的后果。而上周聽了兩位校長的演講，是我豁然開朗，年輕時(shí)候的挫折都只是奠基石，踩在上面讓我們攀登的更高更遠(yuǎn)。所以老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去?？倳浀闹v話，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教育工作的親切關(guān)懷，通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞。二、思想政治工作與業(yè)務(wù)工作“結(jié)合”的表現(xiàn)形式：實(shí)踐證明，醫(yī)院工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要運(yùn)用綜合手段調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。父母的人生觀、價(jià)值觀，無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子的成長。要使中國特色社會(huì)主義事業(yè)永葆活力，蓬勃發(fā)展，就要教育青少年樹立是非分明的社會(huì)主義榮辱觀，讓他們從學(xué)會(huì)做人做起，學(xué)會(huì)做事，成就事業(yè)。如聲音視覺相結(jié)合的多媒體教學(xué)，它給學(xué)生一種全新的感受，提高學(xué)生的參與意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、音、體、美特長的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生多方面的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合能力成為當(dāng)今社會(huì)所需要的復(fù)合型人才。就因?yàn)閲以谶@方面不重視，最重要的是沒有這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，于是導(dǎo)致了一個(gè)民族的貧窮與落后，經(jīng)濟(jì)的蕭條。我們還必須始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好風(fēng)尚和精神。初次穿上那印有淮師青年志愿者的衣服參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許，我也是從農(nóng)村出來的，經(jīng)受較先進(jìn)的大學(xué)文化生活的洗禮之后，我重新回到農(nóng)村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。黨的全部行為說到底是為廣大群眾謀取更多的利益，離開了人民的需要、愿望，黨的先進(jìn)性、黨員的先進(jìn)性都是沒有意義的。其次，要注重展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用的過程，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)《江澤民文選》，根本目的是要推動(dòng)全黨全國各族人民更好地把中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)?！督瓭擅裎倪x》是不斷發(fā)展著的馬克思主義理論寶庫的一筆新的寶貴財(cái)富，為我們深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面提供了強(qiáng)大思想武器，為奮進(jìn)在全面建設(shè)小康社會(huì)征途上的中國人民注入了強(qiáng)大精神力量。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。第二，要有一個(gè)健康的體魄。她告訴我們她又有了很多的孩子,因?yàn)樗齻儼嗌纤械暮⒆佣际撬膬鹤雍团畠骸Ｎ艺J(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體