【正文】 不論是學(xué)校還是家庭，都應(yīng)該為孩子的閱讀提供一個(gè)安靜的環(huán)境，甚至在時(shí)間和地點(diǎn)上要相對(duì)固定。其實(shí)，她并不是對(duì)科學(xué)不感興趣，想必是這套書的形式和內(nèi)容她不喜歡吧。所以說這個(gè)難題不是我能解決的，我只能與大家分享一些自己的思考，同時(shí)將目前所了解的一些好的建議提出來供大家參考。等等。比如，如果孩把子培養(yǎng)成了精致的利己主義者，那是非常危險(xiǎn)的，這個(gè)代價(jià)承受不起。比如，我們高考時(shí)也許靠數(shù)學(xué)開掛、出彩，但今天初一的數(shù)學(xué)題可能難倒當(dāng)年的英雄漢。據(jù)我所知，我們班孩子都有他自己的殺手锏。三不要”：一不要傷害孩子的自尊心。第一個(gè)：怎樣尊重孩子？關(guān)心孩子是父母的本能。給學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種關(guān)注能消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要增強(qiáng)安全意識(shí)?！?— 建議家長(zhǎng)們都開通移動(dòng)公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜對(duì)待，心中有數(shù)，學(xué)生遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急躁?！笆箤W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話愿意向你說，有苦愿意向你訴。首先感謝宏力學(xué)校，感謝各位老師為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，能讓我很榮幸站在這里和各位家長(zhǎng)朋友共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。接著我再說一下我在家里是怎么做的。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)學(xué)生的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉，配合老師和學(xué)校當(dāng)好學(xué)生的大后方，讓學(xué)生們受到最好的教育和最大的支持。一些家長(zhǎng)缺乏管理學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。埋怨學(xué)生不聽話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來的，好學(xué)生是培養(yǎng)出來的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等。學(xué)生在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生的話，哪有時(shí)間聽，所以學(xué)生告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，學(xué)生也無法再對(duì)父母訴說什么。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生出入管理辦法，實(shí)行封閉管理，中午不離校。在這個(gè)問題上，在坐的各位中有許多都比我經(jīng)驗(yàn)更豐富、更深刻、更獨(dú)到、更有價(jià)值。孩子的心靈是一塊神奇的土地。一個(gè)人原原本一字不落地抄寫，這個(gè)人后來成為了無名氏、一個(gè)會(huì)把錯(cuò)誤的改正后抄寫下來，這個(gè)人就是創(chuàng)作新中國國歌的田漢，還有一個(gè)只把 與自己意見一致的內(nèi)容抄下來，這個(gè)人便是毛澤東，其成就盡人皆知。每個(gè)孩子成長(zhǎng)中會(huì)面臨各種各樣的問題，需要學(xué)會(huì)處理。教育孩子怎樣看待自己和他人、個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，如何看待人性的善與不善的關(guān)系。拿孩子與他人作比較，孩子是一般是很反感的。我們?cè)谡f起中國孩子、中國學(xué)生，與英美國家的學(xué)生來比，最大的不足就在于閱讀太少。曾經(jīng)聽說有一套書很好很受孩子們喜愛，叫做《可怕的科學(xué)》，是一個(gè)系列，有幾十本書。完成了一定量的閱讀之后，要有回味和反思，要有機(jī)會(huì)和同學(xué)、老師或家長(zhǎng)進(jìn)行交流。最后，說說應(yīng)該怎么讀。的確，我們就是通過閱讀學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語等等各類科學(xué)文化知識(shí)。總而言之，孩子要行穩(wěn)致遠(yuǎn)依賴家長(zhǎng)良好而有效的溝通。不只是事半功倍或者事倍功半，尤其面對(duì)初中這個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵階段的孩子。我有個(gè)“六字三點(diǎn)” 思維方法：“字、詞、句、段、文、意”六個(gè)字。羅翊維，比較沉穩(wěn)獨(dú)立努力。正確看待孩子的存在的不足。我認(rèn)為、平時(shí)比較在意、比較注意做到“三要”“三不要。要加強(qiáng)與任科老師聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。學(xué)生只是學(xué)生，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定學(xué)生這不對(duì)那不對(duì)，學(xué)生容易對(duì)自己沒有信心。中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實(shí)上，你們當(dāng)中有些人交通安全意識(shí)不強(qiáng)、缺乏交通安全常識(shí)。（1）人身安全。注重學(xué)生的品行修養(yǎng)，要加重對(duì)學(xué)生的思想教育，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。缺點(diǎn)不少。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。所以對(duì)孩子的貪玩不能一味的指責(zé)。可該如何教育我們的孩子，正是我們所困惑的。選擇一個(gè)好學(xué)校可以改變孩子的一生。第二篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬楊老師、曹老師，敬愛的各位叔叔、阿姨：大家下午好！我叫劉暢。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討。比如，學(xué)校的作息時(shí)間家長(zhǎng)要清楚，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的學(xué)生伙在一起，就會(huì)干違紀(jì)違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小＿@種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài)，迫使學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺得批評(píng)學(xué)生才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。二○一四年九月二十八日—11—第四篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言羅翊維家長(zhǎng)尊敬的年級(jí)組長(zhǎng)黃老師、班主任劉老師、數(shù)學(xué)張老師以及其他各位老師