【正文】 六、讀一讀，找一找，這些字的偏旁是什么?12分們 住 位 他()問 閃 閑 闖()海 河 汗 灣()回 因 國 困()七、讀一讀，連一連?！澳尽弊挚梢越M成。20分chū t243。金鑰匙告訴學(xué)生講故事的好方法。（講解：我們在寫“一”時是按照從左到右的筆順寫，寫“丨”時要按照從上到下的筆順寫）學(xué)生書空練習(xí)。你們來看一看山村這個地方，都有些什么？（按照由遠(yuǎn)及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊回答問題）（三）學(xué)習(xí)朗讀小詩這首詩中有你認(rèn)識的字嗎？畫出來并讀一讀。）（課件演示筆畫寫的過程：“—”從375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載左到右“|”從上到下）（學(xué)生練習(xí)寫）反饋，把學(xué)生寫的拿到投影上，評一評誰寫的好，說說怎么好？（生：寫的工整。（板書課題：山村）請大家一起讀課題?？梢阅信鷮ψx，也可以分組讀，老師先做個示范。（4）我們一起來讀讀這首小詩。）哎！數(shù)字真有趣，讓我們快快做數(shù)字拍手歌。（讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，可以給學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓學(xué)生進(jìn)行互教互學(xué)。教學(xué)建議：馬、牛、雞這些小動物都是小朋友熟悉的，可以通過復(fù)習(xí)這些小動物進(jìn)行導(dǎo)入。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在通過生動有趣的說、講活動，幫助學(xué)生將生活與拼音聯(lián)系起來，讓學(xué)生知道“生活即是課本，生活即是知識，學(xué)為了用，用為了促進(jìn)學(xué)”這里設(shè)計的“用你喜歡的拼音說一句話”既訓(xùn)練了學(xué)生口語表達(dá)能力，又讓學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)了大語文觀。如果學(xué)生拼出了三拼音節(jié)，教師予以鼓勵，但不做重點(diǎn)講解。四個音節(jié)，同桌對讀，讀錯的多讀幾遍。設(shè)計意圖：游戲活動能喚起孩子學(xué)習(xí)的欲望和熱情，有趣的“送信”游戲，一下激發(fā)了學(xué)生的求知欲，吸引了學(xué)生的注意力，情緒高漲進(jìn)入角色，愉快接受學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)舊知的目的。(5)投影展示書寫較好的范例，引導(dǎo)學(xué)生說說哪里值得自己學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)：敲小鼓ddd，小傘把ttt，一個門洞nnn，小鼓棒lll。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)音、形、t、n、l。學(xué)生在“摘蘋果”“分蘋果”“捏字母”“送信”“擺一擺”等活動中，口、腦、手多種感官協(xié)同參與，輕松愉快掌握d、t、n、l四個聲母的發(fā)音方法和字形，體會聲母d、t、n、l和單韻母拼讀的方法，懂得生活中我們要愛護(hù)花草的道理。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)“爸爸”“媽媽”兩個詞語第二個字讀輕聲。(2)課件出示兒歌：一根拐棍f f f，學(xué)生齊讀。(1)課件出示課文插圖，學(xué)生觀察思考：兩個小朋友在做什么游戲？姐姐藏在了哪里？(兩個門洞后面。、p225。(3)學(xué)生仿寫一個p，教師巡視。“上山坡”，學(xué)生接讀p、p、p。)(4)教師出示bā、b225。ng學(xué)了《秋姑娘的信》，我們知道了秋姑娘非常關(guān)心別人。聰 明 題zh224。n ne們 迎著 深 秋的寒風(fēng) 呢。224。ng you（）秋天 朋友qiou tiān（）p233。ng fāng xi224。第二篇：小學(xué)一年級上冊語文第三單元試卷書寫工整，卷面整潔（5%）d夸夸自己（或他人）寫的字。3．在音樂的伴奏下指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，邊讀邊感悟，做到頭腦中有畫面、有形象。還可給學(xué)生更大的想象空間，讓學(xué)生自由地選擇形象鮮明的事物，說說______ “像”______。（可在課件中用動畫演示）有些字不宜拆分識記，如，“船、彎、藍(lán)、看”，要整體識記字形。如，光—光明、月光、燈光；舉—舉手、舉重；還可用“大轉(zhuǎn)盤”以游戲的形式復(fù)習(xí)生字。二、教學(xué)目標(biāo)：，會寫18個字?！侗任舶汀愤@一課的重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀，難點(diǎn)是讀好文中的問句。播放柔和的音樂，創(chuàng)設(shè)一種意境，讓學(xué)生配上簡單的動作邊做邊讀，熟讀成誦。（五）如何朗讀感悟《小小的船》一課？1．這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。讓學(xué)生臨寫，教師作個別指導(dǎo)。還可利用同桌互考、小組開火車等方法復(fù)習(xí)生字。這樣既可以鞏固本課生字，又可以復(fù)習(xí)以前認(rèn)過的字。 gōu h233。 zh232。jīn wǎn hu237。 ji224。ng lejiā biāo diǎn七、把下列詞語排成通 順的句子（別 忘了加上標(biāo)點(diǎn)）（6%）chen d224。 qi而“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就能生動活潑起來”。，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么？你吃過嗎？，指導(dǎo)學(xué)生：我們今天要學(xué)的b和“菠蘿”的“菠”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。)，告訴學(xué)生上坡的“坡”讀得輕些，就是我們今天要學(xué)的聲母p的音。學(xué)生跟著老師書空。四、小組合作，學(xué)習(xí)音節(jié)，組長拿出事先準(zhǔn)備好的bǎ、bō、bǐ、b249。設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，易激起他們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。(1)課件出示教材中山頂大佛的插圖，學(xué)生觀察思考：圖中有什么？(山頂上有一尊大佛。、fǔ七個音節(jié)，同桌之間一個同學(xué)拼讀，另一個同學(xué)認(rèn)真聽，把有錯誤的地方糾正過來。如用白紙擺在口邊發(fā)b、p兩音，讓學(xué)生形象直觀地認(rèn)識到b、p發(fā)音時氣流強(qiáng)弱的對比。是韻母，所以把它們放在1號盤子里，b、p、m、f、y、w是聲母，所以把它們放在2號盤子里。、t字母卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀d、t，教師及時糾正錯誤口形。加上兒歌是孩子們自己參與編出來的，很有成就感，所以印象深刻。，請全體同學(xué)欣賞，結(jié)束全課。媽媽是女人。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用lǘ說一句話。、dī、d第四篇：北師大版小學(xué)語文一年級上冊第三單元 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載第三單元數(shù)字?jǐn)?shù)字歌教材分析：《數(shù)字歌》是一首通俗易懂、活潑有趣的童謠，文中通過描寫小朋友熟悉且喜歡的各種小動物，比如牛啦，雞啦，小鳥啦，還有魚蝦，甚至小蟲子，從而喜歡課文，學(xué)習(xí)課文。精品教案：（一）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、生字卡片教學(xué)過程：（黑板上抄著課文，但是有一些熟字和生字空著格，在教學(xué)時可以出示）一、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來看幾個字，讀出它，看它能帶給你什么？一一出示：牛、馬、羊、雞、鴨、鳥、魚、蝦、蟲這些字（這些字顏色為黃色）。在單獨(dú)拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓學(xué)生讀完返還到課文中。誰來告訴飼養(yǎng)員？請舉手，大部分小朋友都數(shù)完了，還有個別沒數(shù)完的 不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)第3單元：數(shù)字歌，請小朋友們齊讀課題。）不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與數(shù)字一一對應(yīng)。用聽讀識字及猜字的方法認(rèn)字7個。請一個同學(xué)背。（橫寫在橫中線，豎寫在豎中線上）學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評議。亭臺____座，_____枝花。在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。相關(guān)資料：“兩”和“二”★ 序數(shù)用“二”不用“兩”，如第二名。o zhǐ yǒu t224。(shǔ sh249。()有位()。(shǔ sh249。 w232。例如，觀察一張圖，最低要能說出船里有幾只熊，岸上有幾只熊。寫“十”：先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。（老師讀一句，學(xué)生接一句）填空練習(xí)。出示：“十”。我覺得他們讀的聲音很宏亮。它意境優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，安排這首詩主要是讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字，體會數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“━、┃”兩個基本筆畫，掌握漢字的筆順，能正確書寫“一、二、三、十”。）下面我們來做一個游戲，我們課文里的每一個生字寶寶都想讓你認(rèn)識它，你用手指著再來認(rèn)真看課文，待會兒我要帶字寶寶出門，看你們認(rèn)不認(rèn)識它。（備課選自北京海淀區(qū)萬泉小學(xué) 劉莉）(二)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入；師：同學(xué)們 喜歡不喜歡小動物？（喜歡）你們都喜歡那些小動物？（魚、鳥、羊、雞、馬??）在一個美麗的農(nóng)場里，不但有很多動物，而且品種也很多。（要給學(xué)生充分的時間讀，識記）（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八九、十這幾個字。七八九，拍皮球。教學(xué)反思:在教學(xué)d、t、n、l時，我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，力求做到有情有境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。(1)學(xué)生四人一組，組長任意拿出一張音節(jié)卡片，指名拼讀，讀對了其他組員跟讀，讀錯了其他組員糾正，在規(guī)定的時間內(nèi)讀對多的組獲勝。(3)教師板書lǘ音節(jié)，學(xué)生借助打手勢自由練習(xí)拼讀一遍。(4)學(xué)生個別讀、開火車讀nǚ。操作規(guī)則：學(xué)生利用手中的橡皮泥捏一捏今天認(rèn)識的拼音娃娃，可以獨(dú)自進(jìn)行，也可以與同桌討論合作?！罢Z境歌”短小精悍，語言朗朗上口，富有童趣，學(xué)生易于接受，也樂于接受，一下子就把所學(xué)的字母同已有的口語經(jīng)驗和生活經(jīng)驗緊密地聯(lián)系在一起，化難為易。發(fā)n時，氣流是從鼻腔出來。，把這些蘋果摘下來，分成兩盤，(出示兩個有編號的空果盤圖)再讓學(xué)生說說為什么要這樣分。課堂上，通過反復(fù)示范讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)音方法。三、同桌合作，學(xué)習(xí)音節(jié)、mō、mǐ、m249。(2)學(xué)生觀察書中字母m的筆順，弄清先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格？(3)教師范寫，強(qiáng)調(diào)m占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。、p237?！坝蚁掳雸Abbb，右上半圓ppp”，學(xué)生齊讀，結(jié)束全課。(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中字母b的筆順，在四線格中的位置，然后同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么。設(shè)計意圖：輕松、愉快的游戲，既復(fù)習(xí)了舊知識，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)奠定了基礎(chǔ)。ng 224。 xiě pīn yīn照 樣子詞語接龍，沒學(xué)過的字可以寫拼音（12%）l236。 bi233。ng六、按課文內(nèi)容 填 空（21%）hǎi sh236。o（1）個座顆朵片條一（）牙 一（）紅花 一（）明珠一（）云 一（）小魚 一（）電視塔xuě j249。n 233。一、讀拼音，寫筆畫，再寫出帶有這個筆畫的字（6%）pi? diǎn pi? zh233。，說說這些生字曾經(jīng)在哪些地方看到過，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。找