【正文】 過去的一年，是我成長的一年，是我成人的一年，是我成熟的一年。綜合測評，是要將學生過去一年的經(jīng)歷轉化成一堆生硬無情的數(shù)據(jù)，然后按數(shù)據(jù)將學生分成三六九等，給學生打上一等生、二等生、差生的記號，再獎勵并分發(fā)獎學金。對于我們計算機專業(yè)的人來說，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此，我課外時間也看一些與計算機有關的書籍。而在生活上，有點糾結。在思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在學習方面，我認識到大學的學習關鍵在于自主，學習者本身要充分發(fā)揮主動性。又有多少時間可以讓我們停留。個人性格特點：自信、樂觀、誠懇、穩(wěn)重。體驗了入學時的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學學習中的困惑與頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領略了那么多難忘的點點滴滴，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取 得一定的進步。一年來，在各級領導和老師、同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。要建立科學的大學生綜合測評體系，我們應努力做到如下幾點：1． 定量評價與定性相結合的原則?；A知識能力素質(zhì)成績?yōu)楦鲗I(yè)基礎課程平均學分成績的30％。如果說學習成績是考出來的還值得大家信服，德育都是根據(jù)感覺打出來的，平時表現(xiàn)又缺少誠信的記載，這容易使學生在勾心斗角的功力追求中迷失了自己的人生價值觀。而僅僅以體制測試成績作為體育得分是以偏蓋全的一種做法。只有到了大學，才有機會接觸自己想做的東西，可是已經(jīng)晚了。體育方面：北京申奧成功對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。當然，結果很不理想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾?，F(xiàn)總結如下：德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。2016綜合測評自我評價文章2016綜合測評自我評價出自，此鏈接！。個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。想想自己大學的日子已經(jīng)走完了四分之一，心中自有一番感慨。我學到認識了最常用的三角形和代數(shù)最基本的整式運算。這正是因為我喜歡繪畫，于是對繪畫便有了極高的熱情。這是我讀書以來最差的成績，對我的打擊是很大的。有精彩，也有不堪。可以說，正是大學里寬松而良好的人文氣氛培養(yǎng)了我，使我在具備了扎實的專業(yè)知識的同時，具備了多方面的能力與素質(zhì)，為自己跨出校門、走向社會作了充分的準備。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。四年里,我始終堅持在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能夠磨成針。我認真負責的工作態(tài)度及樂于付出的精神，得到了院里師*生們的一致肯定與好評。于是就開始了我的學生兼職導游生涯。第二篇：綜合素質(zhì)測評自我評價綜合素質(zhì)測評自我評價綜合素質(zhì)測評自我評價1在學校的時間總是過得格外的快，一年的時間就這么結束了，我也要告別自己高二的身份，馬上就是一名高二的學生了，不知不覺自己高中生涯就過去三分之一了。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。這一年總的來說，一切還很好。為人處事上，我堅持嚴于律己，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的`。是我們的軍訓夭折了，那一兩天的軍訓我覺得我還是有些收獲的。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學爭吵，就像林老師對我的評語：“肚量要大一些，對朋友們寬容一些，你會更有威信。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。在班上老師交代的什么事，我都是一心一意的去認真的完成，然后再向老師報告?？傊?，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。有一段時間自己身體很差，胃口特別不好，對學校的飯菜很反感。我就感覺很奇怪，這個關系好壞的標準是什么？請學校給個明確的標準。目前我國許多高校實施的綜合測評，評測重點僅僅局限在“智”的方面，以考分作為衡量學生“智育”水平的評判標準，抹殺了學生的創(chuàng)新意識，使得學生與社會脫節(jié)，缺少社會實踐能力。在做 人方面，以前用人單位希望分來的大學生是黨員和學生干部，強調(diào)得更多的是學生“政治素質(zhì)”；而現(xiàn)在用人單位雖然提出了“黨員優(yōu)先”，強調(diào)得更多的則是“團結協(xié)作”、“自我約束”的能力。每一個一級指標又包含二級指標，每一個二級指標又包含若干個評價要素，指標和評價要素的權重系數(shù)一般根據(jù)各項指標的重要程度設置。每部分成績依次為3分、2分、2分、3分?！按髮W生素質(zhì)評價中心”要定期召開會議，及時修訂大學生綜合測評標準，從而形成人才培養(yǎng)和素質(zhì)評價協(xié)調(diào)有力的保障機制。通過對體育的學習使自己在體育素質(zhì)、體育心理素質(zhì)和身體素質(zhì)各方面都有較大程度的提高。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。思想熟悉進步必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以四年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎課還是專業(yè)課都是認真完成老師的教學要求，并注重理論聯(lián)系實際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時間積極查閱有關課程資料，上網(wǎng)查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。在大學，我還有一件重要的事要做，那就是為以后積累豐富的人際資源。當然，結果很不理想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。我覺得作為一個大學生應該做好自己的本質(zhì)的東西，自己的思想不要還停留在高中甚至是初中的階段，提升自己的思想層次。我覺得自己的事情應該由自己負責，別人至多只能給提供一些建議。而我在學業(yè)上最大的成就，不是背完的上萬單詞，而是我認識了三位與我如摯友般相處、可愛的、魅力無窮的老師大學校園就是一個大的家庭，每一個成員多扮演著不同的角色，但大學又給每一個成員提供很多展示自己的平臺。大二綜合測評自我評價篇3本人能自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛集體，樂于幫助別人，積極參加班級學校組織的各種課外活動。大一，是一個摸著石頭過河的時代，那時候的我對這個陌生的城市感到害怕，其中夾雜著些許對未來的美好向往，以下是我對大一的自敘。大學四年對我而言就是一個跳板，在這四年里我要為未來打好基礎，做好充足的準備。也應為這樣讓我很多同學建立了良好的友誼。一直都以為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定 本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的愛好愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念 本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習三個代 表的重要思想，擁護黨的各項方針政策。體，包括身體和心理兩個方面。在大學的后幾年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。在人才培養(yǎng)上，要以市場為導向，探索產(chǎn)學研結合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會歡迎的人才，注重核心知識、核心能力、核心素質(zhì)的培養(yǎng)。心理素質(zhì)內(nèi)容包括良好的自我意識、積極進取的精神、情緒協(xié)調(diào)和控制能力、積極樂觀的人生態(tài)度，群眾關系良好，每項各為一分，由本班級學生共同打分取平均值。根據(jù)各高校的實踐經(jīng)驗，筆者認為大學生素質(zhì)綜合測評指標主要內(nèi)容為： 1． 評分方法 n=a20%+b60%+c10%+d10%，n為綜合測評成績，a、b、c、d分別為思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、發(fā)展性素質(zhì)?，F(xiàn)行的綜合測評體系無法為大學畢業(yè)生就業(yè)及用人單位考察畢業(yè)生提供比較具體的依據(jù)，容易造成社會需要與大學生自我定位的錯位。各高校在制訂學生道德教育的客觀標準上缺乏與時俱進的精神和開拓創(chuàng)新的意識，大多停留在“堅持四項基本原則”等原則口號上，大概念清楚，具體標準模糊，因而造成了在這一項的評分上人人都得滿分的結果，否定了主體道德水平的個性差異。3． 團結同學。而在生活上，有點糾結。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標?？傊磺心苌习嗉壸呦虺晒Φ模叶紩L試，班上的同學也很熱心，一起加油，搞好一個班級。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。我能自覺遵守班規(guī)，不欺負同學，也不會譏諷或者嘲笑同學。不過我還是去聽過一些的講座和報告，也參與了一些學校和學院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運會等。綜合素質(zhì)測評自我評價5我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。從學期開始的各項小測驗，到期中期末考試，一分都顯得那么重要。當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。但我年輕并充滿熱情。XX年年年初，因為一次偶然的機會，在一位同班同學的拉扯下我毅然考取了國家導游資格證。在工作上，我是一個積極主動、認真負責的人。由于待人誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得非常好，而且也非常受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在思想上，我熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產(chǎn)黨，積極向黨組織靠攏，政治立場堅定。當然，由于社會實踐經(jīng)驗不足，我在處理事情等方面的能力還不是非常強，仍需要實際工作的磨練，需要在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)不足、不斷地提高。做導游的日子里，我有幸走訪了不少名勝古跡，接觸到社會上許多不同類型不同層次的人士，結交了一些志趣相投的朋友，學會如何跟人溝通交流，曾經(jīng)幫助過別人，同時也得到過別人的幫助。三、紀律方面我這個人還是比較貪玩的，面對任何新鮮事物我都沒辦法拒絕，高二上學期的時候，因為抽煙被班主任抓過一次；因為翻墻出去上網(wǎng)，被教務處老師在網(wǎng)吧抓個正著，留校察看處分一次；因為談