【正文】 在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。2秋浦歌（白發(fā)三千丈）李白白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。看插圖：兩個(gè)姑娘乘著小船在干什么？出示：采蓮采蓮姑娘一邊采蓮，一邊抬頭向遠(yuǎn)處看去，看到了什么？（蓮花、蓮葉）（1）她們看到了怎樣的蓮葉？（播放蓮葉圖片）引導(dǎo)學(xué)生說出：碧綠碧綠、茂盛、層層疊疊、挨挨擠擠、大大的，課文中有一個(gè)詞語寫出了蓮葉的樣子：何田田在清清的池塘中，除了蓮還有誰呢？（小魚）。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。）指導(dǎo)：飛在／碧云／端。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察月亮。誦讀古詩，想象畫面體會(huì)古詩所描繪的意境以及詩人的思想感情。簡單說說池塘上發(fā)上了一件什么事兒？（一個(gè)小孩偷采白蓮。振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。同學(xué)們，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱們就一起來聽一聽、唱一唱，播放錄音《敕勒歌》。聞：聽到。板書課題，全班齊讀。[注釋]：形容楊柳枝條很長，下垂著，像 是撫摸著堤岸。教師問你們你知道《靜夜思》這首詩是誰寫的嗎？知道這首詩的意思嗎？二、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩出示投影：齊讀古詩：三、詩人簡介李白，我國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。詩歌以“首”為單位。桃符是用桃木做成的，古時(shí)候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個(gè)神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。白話譯文一個(gè)住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。今天，我限你在殿上走七步做成一首詩，做得好，饒你一命，做不出來，立即斬首！聽見了嗎?”“聽見了。第一首詩具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問題；第二首詩描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。簡析這首詩采用浪漫夸張的手法，抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦衷。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。①復(fù)：又。[陶者宋梅堯臣 陶盡門前土，屋上無片瓦。劉長卿和靈澈是一對(duì)忘年交。相看兩不厭，只有敬亭山。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。大中八年（854年）進(jìn)士，調(diào)校書郎，為南陵主簿，遷武功令。越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。藍(lán)天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹到草低處，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②敕勒川：川：平川、平原。子不學(xué)，非所宜。春去花還在，人來鳥不驚泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。 花王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。幼不學(xué)，老何為。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。[此詩一說作于宋之問神龍二年（706年）途經(jīng)漢水時(shí)。后為建州（今福建建甌）刺史。兼通音樂，工書畫。白話譯文群鳥高飛無影無蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。他們相遇又離別于潤州，大約在唐代宗大歷四、五年間（769—770）。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。②何其：多么。譯文 注釋明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。這首詩大約作于唐玄宗李隆基的天寶末年，這時(shí)候唐王朝政治腐敗，詩人對(duì)整個(gè)局勢(shì)深感憂慮。組詩選取了比較典型的生活細(xì)節(jié)和人們熟知的事實(shí)，集中地刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾?！辈苤驳吐暬卮鹬那榉炊p松起來。春曉【作者】孟浩然 【朝代】唐代春眠不覺曉，處處聞啼鳥?；貋淼臅r(shí)候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水把手巾都浸濕了。譯文活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。賞析這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。先學(xué)《鋤禾》二、初讀指導(dǎo)板書：鋤禾，領(lǐng)讀。自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。他寫有很多有名的詩。：作動(dòng)詞用，即迷醉于。（三）簡介詩人孟浩然。啼鳥：鳥叫。三、理解并識(shí)記古詩剛才咱們讀了這首民歌，也學(xué)唱了這首民歌，那么，同學(xué)們知不不知道這首民歌是哪個(gè)民族的人唱的？（敕勒族）這個(gè)敕勒族他們生活在什么地方呢？（提示學(xué)生理解第一句）（陰山腳下，敕勒川上或陰山腳下的草原上）在這個(gè)陰山腳下的草原上你看到了什么樣的風(fēng)景？（提示學(xué)生讀第二句，并理解）（天象個(gè)圓圓的巨大的帳篷，籠罩在遼闊的原野上）。越，指道旁成陰的樹。）幻燈出示詩句四、熟讀背誦，領(lǐng)悟詩情 注釋：①小娃：男孩兒或女孩,。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1．背誦李白的詩《靜夜思》。五、朗讀、背誦課文同學(xué)們雖然都認(rèn)識(shí)月亮，但在觀月時(shí)也有許多想象，越看越覺得月亮美麗、可愛。為什么鵝、鵝、鵝要說三個(gè)？出示停頓的地方（學(xué)生試讀指名讀齊讀）三、理解詩意小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩。小魚在干什么？（引出魚戲蓮葉間、蓮葉東、蓮葉西、蓮葉南、蓮葉北）三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦 1．齊讀全詩。雜詩（君自故鄉(xiāng)來）王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。1春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。不知明鏡里，何處得秋霜。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭作表率。積極爭取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。日暮平原風(fēng)過處，菜花香雜豆花香。1鳥（誰道群生性命微）白居易 誰道群生性命微，一般骨肉一身皮。牧童（草鋪橫野六七里）呂嚴(yán)草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。師領(lǐng)讀生自由讀（借助拼音）理解詩意學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)采蓮之樂。小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會(huì)讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。認(rèn)讀“臺(tái)”5．這瑤臺(tái)鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺(tái)上，詩中說它怎么了？（讀第四行。2．培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩，想象畫面 3．體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村教學(xué)目標(biāo)：1． 2． 3． 初步理解詩句的意思。聽錄音。牧童，指放牛的孩子。板書： 《敕勒歌》 北朝民歌出示課件：帶音節(jié)的《敕勒歌》，范讀一遍，領(lǐng)讀一遍，安排學(xué)生自讀五分鐘。處處：到處。（二）揭題：今天我們一起來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然的一首古詩——《春曉》。2． 3． 4． 跟讀自由按音節(jié)試讀 作者介紹這是清朝文人高鼎寫的一首風(fēng)箏詩，詩如一幅美麗的通俗畫——春光明媚，麗日和風(fēng)，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。你們真棒，會(huì)背這么多首古詩。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？教師范讀，領(lǐng)讀。解釋“古詩”的意思。：總拿新門神換掉了舊門神。一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目夏日絕句【作者】李清照 【朝代】宋代生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。曹丕威脅說:“我倆雖然是兄弟，但現(xiàn)在是君臣關(guān)系，你怎敢違抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一聽，連忙叩頭:“請(qǐng)兄王恕罪!”曹丕把手一揮，接著說:“父王在世的時(shí)候，你經(jīng)?？湟愕奈牟?，我懷疑是別人替你寫的。這組詩深刻地反映了中國封建時(shí)代農(nóng)民的生存狀態(tài)。：指白發(fā)。第三篇：一年級(jí)必背古詩一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目靜夜思【作者】李白 【朝代】唐代床前明月光，疑是地上霜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。他的山水寫景詩風(fēng)格清淡，與王維、孟浩然頗為接近。獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。少時(shí)以詩著稱。譯文：流放嶺南與親人斷絕了音信，熬過了冬天又經(jīng)歷一個(gè)新春。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。）：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。教不嚴(yán)，師之惰。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。4．憫 農(nóng)李紳鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。遙知不是雪，為有暗香來。