【正文】 我的收獲： 1 保護色 警戒色 擬態(tài) 水里的魚用保護色法 我會選 1A2B3A4C 22 植物向哪里生長 我想研究的問題 2 植物怎樣生 長？ 3 地球上共有多少種植物？ 4 植物可以分為幾部分？ 觀察實驗： 我的猜想：植物具有向光性 我的方案：把一株植物用箱子罩起來，只留一個小孔 我的記錄： 現象 第一周 第二周 第三周 第四周 葉子向小孔 更加明顯 枝子彎曲得 整株植物都 聚攏 厲害 彎向小孔 我的發(fā)現：植物具有向光性 植物向地性模擬實驗 我的猜想：把玉米種子貼在培養(yǎng)皿里，玉米尖都向著中間，再豎起來 我的記錄： 現象 第一周 第二周 第三周 第四周 開始發(fā)芽 都向著地面生長 根長得越來越長 都指向地面 植物向水性模擬實驗 我的猜想：植物具有向水性 我的方案：土壤一半濕潤，一半干燥 現象 第一周 第二周 第三周 第四周 根開始轉移，向有水的地方 更明顯 更加明顯 全部轉移 我的發(fā)現：植物具有向水性 我的收獲： 1 向地性 2 向光性 3 向水性 4 向肥性 5 向地性 向光性 向水性 向肥性 小法官 1 2√ 我會選 1B2A 23 密切聯系著的生物界 我想研究的問題 2 生物之間為什 么會有聯系呢？ 3 動物和植物之間有什么聯系？4 動物和動物之間有什么聯系？ 觀察實驗： 我的交流：其他生物肯定會有變化 我的發(fā)現：甚至會有不少物種會隨著消失 我的交流：用一種動物來抑制另一種生物 我的發(fā)現：這種方法最科學。 我發(fā)現：月相是月球在公轉過程中形成的。在陸地上的動物的運動方式主要有 爬行、行走、奔跑、跳躍 ； 2 對角線換步法 3 飛行 游泳 單元活動 一、 我的收獲 1 大 小 2 靜止的 運動的 3 距離 時間 4 擺動 滾動 轉動 移動 5 慣性 6 爬行 2 小法官 1B C 2A 3B 4A 二、 生活中的科學 1. 答：以船為參照物，水，沿岸的景物是運動的 坐在船里的人是靜止的 2 答：青蛙在水中的運動方式是游泳，在陸地的運動方式是爬行 （整理單位：鄭山街道小學教研室） 六年級科學第四單元 14 課 白天與黑夜 我想研究的問題 ？ 觀察實驗 我的交流 ：地球始終在轉動，晝夜不停。 （ 3） 物體具有保持原來運動或著靜止狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為（慣性），所有物體都有（慣性）。 我的收獲： 1.（ 1）酸、堿、鹽（ 2）對、錯、對 八、牛奶的變化 觀察與思考 我想研究的問題 為什么不能空腹喝牛奶？ 觀察實驗 我的猜想：牛奶與一些食品放在一起會變味道。 我的發(fā)現：蠟燭加熱只是形態(tài)發(fā)生變化，蠟燭燃燒不僅形態(tài)發(fā)生了變化，還會產生新的物質。 真菌對人類的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？ 有利的一面：利用真菌制作食品、調料、藥品等 有害的一面：會使人類或其它生物患病 四、食用菌 我想研究的問題 蘑菇的結構特點是什么？ 如何區(qū)別有毒蘑菇？ 你知道的食用菌有哪些？ 探究與體驗 觀察實驗 蘑菇的生活環(huán)境 我的交流：蘑菇的生活環(huán)境是怎樣的？ 我的發(fā)現：蘑菇喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。 ：為了消滅病毒殺死細菌。 二．細菌 我想研究的問題 1. 細菌是一種什么樣的生物呢？ 2. 細菌有什么特點？ 3. 細菌是如何繁殖的？ 4. 細菌與人類有怎樣的關系？ 探究與體驗 我的交流：細菌有球菌，桿菌，螺旋菌，它個體微小。 如何識別有毒蘑菇？ 答：一看顏色；而看形狀；三看分泌物 ；四聞氣味。 水泥的變化。 我的收獲 填一填。（錯） 跳遠運動中，運動員跳出去是因為慣性的原因。 我的發(fā)現：地球 的自轉形成晝夜更替。 月食是怎樣形成的： 我的猜想 ：月食也絕不是被天狗之類的東西給吃掉的。 我的記錄： 生物名稱 蝙蝠 魚膘 蜻蜓 發(fā)明物 雷達 潛水艇 機翼 我的發(fā)現：生物給人帶來很多啟示 我的收獲： 1. 仿生 2. 生物性能 建立模型 模型檢測 開發(fā)產品 我會選 1A2B3A 單元活動 我的收獲 陰暗 食肉動物 功能 保護色 小法官 1√ 2√ 3√ 4 5 6 7√ 8 9√ 10√ 我會選 1A 2B 3C 4B 二