【正文】 我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，突出上課注意聽講，早晚讀大聲讀書，作業(yè)書寫工整，課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固。二．切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育針對我們校實際，切實制定“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動計劃。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法建立評估制度。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進班集體。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要進一步完善校規(guī)校紀，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做,從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。（1）加強對班主任的培訓(xùn)。積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書法比賽。行為習(xí)慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。表彰、獎勵。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。4孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。3耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。1書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。1愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。2注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。3借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。4聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。過路口，注意避讓車輛。6飯前便后洗手。（二）分步實施、強化整改階段（2010年3月10日－2010年3月20日）：時間習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣第1周學(xué)會傾聽的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣第2周善于思考的習(xí)慣誠實守信的習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣第3周敢于提問的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣誠實守信的習(xí)慣第4周對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比?？刹捎酶傎?、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記雙十條內(nèi)容。自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。目標要一致。第二篇：石河頭初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月實施方案石河頭初中“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月”活動實施方案為了落實林教字【2011】2號文件，“在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦人民更加滿意的教育主題活動”的要求，抓住開學(xué)有利時機，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，從“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”入手，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，把我們的學(xué)校建設(shè)成讓家長滿意的學(xué)校 ,制定“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月”實施方案如下：一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進行展覽。（用英語寫的英語教師批閱）（4）學(xué)校進行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共青團、少先隊、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學(xué)校、社會、家庭全員育人的氛圍。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。（二）分步實施、強化整改階段（3月7日－3月26日）此階段最為重要，各班要做好：各班從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。對部分較差的學(xué)生進行強化訓(xùn)練。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。否則的話，學(xué)生就會無所適從。組長：趙立同，副組長：王習(xí)元，成員為全體班主任。突出重點，養(yǎng)成教育與落實《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。（二）遵規(guī)守紀習(xí)慣，不遲到、不早退、不曠課，有事請假，少先隊要服從隊的決議；、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；，遵守交通規(guī)則，不妨礙別人；，愛護花草樹木、莊稼和有益動物；，不亂涂抹、刻畫。本學(xué)期開學(xué)初，我校還深化校園文化建設(shè)，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。針對學(xué)生需要養(yǎng)成的基本習(xí)慣做了具體的闡釋和具體的要求，讓學(xué)生有章可循，對照方案，在老師的督促下，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。組長：陳玉征成員：周會星、姜振海、秦洪寶、范丙山。（２）不良習(xí)慣的矯正個案。每月：進行一次學(xué)習(xí)情況評價，評價材料裝入學(xué)生成長檔案袋。第三篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月活動實施方案一、指導(dǎo)思想：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。強化思想品德課、品德與社會、品德與生活的教學(xué)。（3）活動育人: 發(fā)揮團隊組織的作用，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，如利用重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動等，促進師生文明行為的養(yǎng)成。切磋交流的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，取長補短，共同進步。也可在課外和學(xué)生進行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長期的引導(dǎo)、強化、矯正中形成外在行為。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。評估指標進行量化評分。本階段注意材料的收集和整理。各班平日：堅持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段（3月5日－3月10日）：召開學(xué)生干部會。5利人利已，用過的東西放回原處。4愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。3不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。2自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。開學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。1養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。按時完成作業(yè)的習(xí)慣認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。誠實守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。4做事有計劃，不盲目、不拖沓。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。在現(xiàn)