【正文】 強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。而在古代很注重道德，凡事以“德”為先，即使你有錢有勢，但是無德，別人照樣看不起你。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“ 倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，“春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽”，這些極其有意境的句子，想象著這些畫面，一幅幅美麗寂靜的畫面就出現(xiàn)在我眼前，如詩如畫，讓我實在佩服古人的寫作手法，只有他們能用如此優(yōu)美的句子把大自然的藝術(shù)品生動的描寫出來，讓人如癡如醉，妙不可言。（2）主觀題解題方法主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應(yīng)從以下幾個方面著手：①關(guān)鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開頭相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外拖音?！睂懮钋锏拿C殺、空寂、凄涼之景，烘托了詩人愁苦悲涼的心境。”采用設(shè)問的修辭方法，既是詞人對侍女“海棠依舊”的回答的否定，更是對風(fēng)雨中花朵凋零的惋惜，對春天逝去的無奈。當時作者登臨黃鶴樓，遙望汴州感到家鄉(xiāng)越來越近，思鄉(xiāng)之情也因之更加迫切，所以提筆寫成了這首詩，被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱。劉禹錫字夢得。四：專題復(fù)習(xí)目標：能記憶古詩詞中相關(guān)文學(xué)常識、背誦默寫考試篇目；在對考試篇目的內(nèi)容正確理解、情感準確把握的基礎(chǔ)上進行咬文嚼字、技巧手法、名句欣賞等方面的鑒賞，并能用較準確、流暢、得體的語言進行表達。詩人至此意猶未盡，又于回環(huán)往復(fù)中遞進一層，把由己及人升華到舍己救人：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”多么深切的期望!它把詩人舍己為人，至死無悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致?！芭枴迸c“三重”寫風(fēng)勢之大，“三重”不是確數(shù)，是“多重”的意思一次更突出風(fēng)勢。詩人在他最后漂泊西南的十一年間，他雖過著“生涯似眾人” 的生活，但卻寫了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》、《秋興》、《歲晏行》等一千多首詩。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（《過故人莊》）寫山村風(fēng)光。在詩人眼里．山水對這位志趣高潔的主人情有獨鐘。22．何當共剪西窗燭．卻話巴山夜雨時?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》【賞析】這兩句詩寫雪后美景。12．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。7．感時花濺淚。2．采菊東籬下．悠然見南山?！绢櫻孜渖綒馊障眩w鳥相與還。宮怨詩專寫古代帝王宮中女子對自由被禁錮，遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。哲理詩往往是敘議結(jié)合，寓理于事，寓情于景，常常借助比喻和對比的修辭方法，在解讀哲理詩中的哲理時，首先要品味詩句，抓住形象（景，物，事）特點，進而聯(lián)系社會現(xiàn)象，生活實際。包括比喻，擬人，夸張，對比，雙關(guān)，借代，起興等。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。——孟浩然《過故人莊》【賞析】描繪了一幅優(yōu)美寧靜 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村邊環(huán)繞．青翠的遠山在城外斜斜地伸展?！畎住抖汕G門送別》【賞析】這兩句詩緊承起句，寫出渡過荊門進入楚地的壯闊景色。這兩句詩至今還被人們廣泛引用。既寫人又寫景．創(chuàng)造了一個凄清寂寥的深秋境界?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》【賞析】沉舟側(cè)畔，有干帆競發(fā)：病樹前頭．是萬木皆春。詞句表現(xiàn)了詞人對農(nóng)村生活的熱愛之情。1衣沾不足惜，但使愿無違。（《次北固山下》）“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然理趣，給人樂觀、向上的力量。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。杜甫（712～770），字子美，常自稱少陵野老。前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。詩人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及遠、由小及大，一想到飽經(jīng)喪亂、顛沛流離的“天下寒士，在此風(fēng)雨如磐的困苦中煎熬，他便泯滅了“小我”，為天下受苦受難的人們振臂高呼，發(fā)出了黃鐘大呂般的強音。而對詩詞鑒賞則沒有要求。對人稱字稱號是表示禮貌和尊敬。如在理解“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”這兩句詩時，可聯(lián)系這首詩是詩人就白居易“二十三年折太多”的話題向老朋友予以酬答，且抒寫自己長期遠貶異地的悲憤不平的心情，就可以知道這兩句詩其實寫出了詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用的遭遇。杜甫的《望岳》中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”運用對偶，表現(xiàn)出五律詩公正和諧的特點，寫出了山南山北的特點。寫景，雄渾開闊，抒情沉郁悲涼，情景交融。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。語文備課大師 語文備課大師 山光悅鳥性，潭影空人心。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。人們不在享受精神食糧，而是更喜愛文化快餐。當代大學(xué)生的道德修養(yǎng)每況日下是社會關(guān)注的熱點問題，大學(xué)生是國家的棟梁，是國家通過考試制度一層層選拔上來的人才，我們具有良好的知識水平，但是為什么道德修養(yǎng)卻不高？經(jīng)常聽老一輩的人說：“現(xiàn)在的大學(xué)生和我們那一代的差遠了。李白一生可所謂起起伏伏，但是他卻一直保持著那種用世之志，在他最輝煌時，寧可放棄升官發(fā)財?shù)臋C會，也不愿意同流合污；在他最低迷的時候還是沒有放棄他的治國理想，所以我很敬佩他，能始終都保持著這種赤子之心?？v觀古代的詩詞句賦，抒發(fā)對祖國的美好熱愛，保護國家的強烈愿望的詩實在是太多了，通過閱讀它們可以培養(yǎng)我們的愛國熱情，幫助我們樹立遠大的愛國理想。一個受盡人欺負，房屋被大風(fēng)吹走，自己都沒有安身之所的人，卻愿意“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。有時候放松不一定要在電腦上大戰(zhàn)一盤游戲，或者去KTV一宣滿腔熱火才算是真正的放松，學(xué)學(xué)古人這樣的悠閑自得也是一件樂事?。〉诙?，通過古詩詞的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)生的思想，創(chuàng)新學(xué)生的寫作能力。④從作品、作家的相關(guān)背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。獨在燈光闌珊處的人，是無限冷清、孤獨、索寞。浮云游子意，落日故人情。如“青山綠水，百草紅葉黃花”以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。陸游的《訴衷情》中，“心在天山”中的“天山”運用了借代的修辭方法，這里代指抗金前線。分析詩眼，透視情感很多詩詞中會有一個字或一個詞成為詩詞的核心，成為解讀詩主旨的鑰匙。字幼安的詞人是辛棄疾，號易安居士的女詞人是李清照。密州出獵》（七下《宋詞集粹》）李清照：《如夢令他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘?！澳洗迦和畚晡夷昀象w衰，竟然忍心在我面前做盜賊!公開地抱著茅草鉆進竹林離開，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好歸來倚仗自嘆息”。杜甫的詩歌詩風(fēng)基本沉郁頓挫，在語言上，普遍認為具有“沉郁”的特點，杜甫也以“沉郁頓挫”四字準確概括出他自己作品的語言，“至于沉郁頓挫，隨時敏捷，而揚雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。（《送杜少府之任蜀州》）這是勸慰友人不要為離別而悲傷，而要心胸豁達，坦然對待。（《錢塘湖春行》）“漸欲”、“才能”兩個字眼富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機?！醢彩兜秋w來峰》【賞析】這兩句詩意思是說：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠。含蓄雋永．余味無窮。這兩句詩點題，寫出鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的愁緒。種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累．然而詩人并不抱怨。——王灣《次北固山下》【賞析】‘‘闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現(xiàn)出來了。這兩句詩寫出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢?！娟愖影盒『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。中國古代有的詩人長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，漂泊無定，往往容易觸景生情，感時生情，如中秋望月，重陽登高，除夕獨處，清明踏青，暮春清秋，窮途日暮，自然而然會引發(fā)對客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的辛苦和感傷，觸發(fā)對家鄉(xiāng)親人的思念，對安定幸福生活的向往之情，常用的手法是情景交融，融情于景，鑒賞時要抓住意象，明確作者寫了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”?！敝型硖茋鴦菔轿?，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰，如陳陶的《隴西行》：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！咎K軾“長河”的形象橫亙在畫面 之中，把畫面分割為兩段，又增加了構(gòu)圖的活潑感。這兩句詩不僅再現(xiàn)了詩人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景．而且道出了某種審美體驗，藝術(shù)地表現(xiàn)了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。15．莫道不消魂，簾巷西風(fēng)，人比黃花瘦?！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》【賞析】面對朋友被貶往荒涼僻遠的地方．自己遠隔千里．無法相送．詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊．分擔他的痛苦?！肮鲁情]”三字反映了宋朝守軍軍事力量的薄弱。詩句通