【正文】 （引用、特殊的含義和表示否定，特定的稱謂）。：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評選說得最具體生動的同學(xué)。大家評一評哪組句子說得又好又準(zhǔn)確。（用“加一加”，“減一減”的方法記住這些生字）“加一加”“減一減”的方法識記。（課件出示：◆要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實(shí)的。（出示：說話說清楚，聽話聽仔細(xì)）②全班交流。②請同學(xué)們仔細(xì)觀察：看看哪兩個字可以組成一個新字？ ③學(xué)生匯報(bào)：【出示】 ④請同學(xué)們在書上連一連?？吹酵瑢W(xué)們這么聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密，老師可高興了。第三篇：一年級語文下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級語文下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：莫春華計(jì)劃授課時間：2013年5月27日課時：3課時頁碼：第130頁—133頁教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字，認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。教具準(zhǔn)備：1．字詞卡片。如：“?！弊值谒墓P出頭的“豎”表示的是牛頭；“已”表示完成了一部分，所以第三筆豎彎鉤半出頭；“人”是一個象形字，從字形上看像一個人昂首挺胸，而“入”就像一個人彎腰低頭走進(jìn)房子的樣子。組成新漢字的兩部分大部分是左右結(jié)構(gòu)，也有上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)等。，提高學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。指名學(xué)生說說這些漢字是如何通過“減法”得到的。（如：萬—方；為 —辦；樂—東等）（8）師小結(jié)：我們在辨析形近字的時候，不僅要從外表上發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別，更要從 字形與字義的聯(lián)系上去區(qū)別，這樣才能區(qū)分得更加徹底。教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：一、說一說：讓學(xué)生通過觀察了解漢字和偏旁之間存在的普遍規(guī)律，便于記憶生字。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到【出示：語文園地七】去參加幾項(xiàng)有趣的學(xué)習(xí)活動，看看同學(xué)們在今天的活動中能發(fā)現(xiàn)什么？積累些什么？比一比，誰發(fā)現(xiàn)的多，誰積累的多？二、我的發(fā)現(xiàn)：首先，我們先開展第一項(xiàng)有趣的【出示：“尋找秘密”】活動。還有個任務(wù)【出示：“我會寫”】，請同學(xué)們動腦動手學(xué)一學(xué)。（訓(xùn)練點(diǎn)：轉(zhuǎn)述、聽）①（課件展示：書上的插圖）請女同學(xué)看圖了解事情，男同學(xué)閉上眼休息。（出示：說清楚 聽仔細(xì)）希望小朋友在和別人交談時，努力做到這兩點(diǎn)，好嗎？自由談?wù)??！菊n件出示：小松誠實(shí)地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓】③展開討論。（4）教師指導(dǎo)和總結(jié)，說明形似字之間的差異和書寫時需要注意之處。，大致了解意義，提高閱讀能力。四、延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）并練習(xí)用成語造句。五、評議，把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。他們都讓我們肅然起敬。（1）教師用多媒體課件出示課本上的八個詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀，并指名起來朗讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，歡迎大家來到語文園地七。（教師不做評判，鼓勵學(xué)生說出不一樣的做法）③教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：【出示：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？】（教師不僅要注意調(diào)動學(xué)生參與個別討論、爭論，還要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣）④四人小組討論：哪種做法好，為什么？匯報(bào)小組討論結(jié)果。（出示：說清楚 聽仔細(xì)）希望小朋友在和別人交談時，努力做到這兩點(diǎn)，好嗎？自由談?wù)??！菊n件出示】分角色有感情地朗讀短文。能用這些字組詞嗎？（二）我會填，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。三．我會填。（6）再次指名學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生把自己說的幾句話寫下來（不會寫的字用拼音代替）。師小結(jié)：漢字中有很多都可以通過“加法和減法”這種方法來學(xué)習(xí)，希望小朋友們熟練掌握這種學(xué)習(xí)漢字的方法，以能認(rèn)識更多的漢字。要想知道這種神奇的方法，就趕緊開始今天的學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)“識字加油站”“加法”識字：（1）師出示第一組通過“加法”組合成的漢字，指名學(xué)生讀一讀這些“漢字加法算式”。：認(rèn)識漢字的方式有很多，今天我們再來學(xué)習(xí)一種有趣的方法：加法和減法。（1）小游戲：通過摘蘋果游戲讓學(xué)生鞏固生字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（5