【正文】 能夠運用新課程理論指導課堂教學實踐。自查自評個人報告安龍二中黃 坤“學高為師，德高為范”。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣?？傊?，堅持學習是關(guān)鍵，習慣養(yǎng)成是根本，師德提升是核心，專業(yè)提升是助推，既然制定了整改措施，就要嚴格按照措施來執(zhí)行，發(fā)揚自身的優(yōu)點，改進自身的不足，系統(tǒng)自己的理論知識，豐富自身的工作方法，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我，完善自我，提升人格魅力，最大限度的為單位工作發(fā)揮自身正能量。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?。第四篇：師德師風建設個人剖析材料師德師風建設個人剖析材料川口鄉(xiāng)中心學校張衛(wèi)東自師德主題教育月活動開展以來，我認真的學習了和，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。通過自身的不斷努力,提高自我教育、自我約束意識,升華道德境界,提高思想道德素質(zhì)。忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。師德是教師最重要的素質(zhì)。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許 2 多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。要學習新老典型的先進事跡,學習他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。熱愛學生是教師道德的重要規(guī)范,師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系,關(guān)心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權(quán)益,促進學生全面健康發(fā)展。如何養(yǎng)成并永葆快樂的心態(tài)，將是自己健康成長過程的藝術(shù)時空追求。加強學習，提升素質(zhì)。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。三、教育教學能力能夠駕馭教材，具有一定的教學組織能力、口頭與書面語言表達能力。使我們美術(shù)組成為教科研先進集體。熱愛黨、熱愛祖國，擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。人最好的素質(zhì)是習慣，針對自身存在的問題，優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有完全具有。愛崗敬業(yè)是做好工作之根本，更是提升自己的途徑，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識；二是從嚴治教；加強自身建設；進行教學上的改革；努力教育好我們的學生祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。自我剖析我所存在的問題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕挘环潘闪藢κ澜缬^的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。歡迎