【正文】 對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。1留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗(yàn)，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。、流利、有感情地朗讀課文。二、學(xué)情分析本班共有35名學(xué)生，經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，并初步養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣；少部分學(xué)生特別是留守兒童，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺完成老師布置的作業(yè)，甚至有個(gè)別不做作業(yè)現(xiàn)象；還有小部分學(xué)生上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。2課時(shí) 當(dāng)炸彈在身邊響起2課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間2課時(shí)第三周積累與運(yùn)用（一）11．能用普通話交談。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的39。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。二、學(xué)生情況分析：我班共有學(xué)生48名，其中男生25名，女生23名。三、教學(xué)重難點(diǎn)：要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。四、教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。二、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生64人，上學(xué)期語文期考平均分84。內(nèi)容包括寫字、詞句、朗讀背誦、成語積累、說話等，既相互獨(dú)立，有各自成系列。第一篇：三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（下冊(cè)）一、全冊(cè)教材分析:本冊(cè)課本按照全套教材，著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。二、全冊(cè)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。23分，及格率98。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。充分利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)不同對(duì)象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排第一、二周燕子古詩(shī)兩首荷花第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周12x想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭(zhēng)吵第九周16x絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機(jī)動(dòng)第十一周20x媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第十二周2太陽(yáng)2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)第十三周24x果園機(jī)器人語文園地六第十四周語文園地六單元檢測(cè)2太陽(yáng)是大家的2一面五星紅旗第十五周2賣木雕的少年28x中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒！語文園地七第十六周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)2古詩(shī)兩首西門豹機(jī)動(dòng)第十七周3女媧補(bǔ)天32x夸夫追日語文園地八第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí)第十九至二十周迎接期末考試三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為主編排。練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。要十分重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書指導(dǎo)。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。⑶聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。語言表達(dá)能力。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。2課時(shí)29植物之間的愛和恨本學(xué)期要加大對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，交給他們學(xué)習(xí)方法，采取多種形式，增強(qiáng)它們學(xué)習(xí)、閱讀意識(shí)。，能在快速默讀中，略知課文大意。,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。五、教學(xué)措施：關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。課堂上面向全體學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。（二）閱讀1．繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，能交流閱讀體會(huì)。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)及學(xué)生知識(shí)的積累，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。1課時(shí) 古詩(shī)兩首2課時(shí) 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。三．學(xué)生情況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生22名，從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃幸福小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。五、具體措施：繼續(xù)重視字的教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。部分課后練習(xí)中安排了選做題。⑵每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。把握小學(xué)語文工具和思想的辯證關(guān)系，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。能按筆順正確書寫、默寫生字231個(gè)。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)