【正文】 寫出這種小動物的特點(diǎn)。它用強(qiáng)有力的后足踏地?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。如何讓學(xué)生們參與到課堂中來上進(jìn)行有效的上課？梳理了一下覺得以下幾點(diǎn)做得不夠：一、教學(xué)預(yù)設(shè)不完善。第四篇：蟋蟀的住宅 教學(xué)設(shè)計《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計李娟 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神通過學(xué)習(xí)感受課文的語言魅力 教學(xué)重難點(diǎn)：弄明白蟋蟀的住宅是偉大的工程 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1．自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。）蟋蟀可真是了不起啊！我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)！作者為什么能把蟋蟀建房子寫的那樣形象具體呢？（作者對蟋蟀親自實(shí)地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，堅(jiān)持不懈）你能從課文中找出一些蛛絲馬跡嗎？（第四自然段、第八自然段）四、積累佳句，感悟?qū)懛ㄍ瑢W(xué)們，關(guān)于蟋蟀的住宅，我卻看到很多這樣的文字介紹。它用強(qiáng)有力的后足踏地。（我覺得蟋蟀很能干。）也許他還用歌聲在找伙伴呢！還是請你來讀。）不會精挑細(xì)選，隨隨便便找個窩就住下來，這就是隨遇而安。匯報交流 交流一：外部特點(diǎn) 出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。學(xué)生自由通讀課文。激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。同時認(rèn)識課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗讀。４、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。學(xué)生合作學(xué)習(xí)。）讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。３、出示生字，抽生讀，師正音。出示：在我眼里，這里是蟋蟀的xxx，它在這里xxx。四、研讀“修建”蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的住宅，怎能不讓人感到驚奇？那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢？課文7－9自然段著重寫了這方面的內(nèi)容，快速瀏覽一下，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。師：這兒正好符合他的選址要求：排水優(yōu)良，陽光溫和。（板書：住宅）提醒注意“宅”字的寫法。（看課前發(fā)下去的有關(guān)蟋蟀的圖片，資料）2．談體會。（向陽）師：我的住宅大門朝南，只要天上有太陽，家里就有陽光。生生之間的互幫互助，營造出一種個性化的積極向上的課堂氛圍。2．師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）板書：“蟋蟀的住宅”。在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象。第二課時一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)1．師：各位住宅評判委員會的委員們，你們辛苦了。二、了解蟋蟀是怎么建房的1．師：我的住宅比它好，為什么沒它有名？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）2．讀后再比。（2）用以下小動物編個小故事（不要求全用上）。那咱們趕快去讀讀書，看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容呢？注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。③師：正因?yàn)槿绱耍艜羞@樣寬敞安穩(wěn)的家，齊讀小黑板上的內(nèi)容。（2）生談到第8自然段內(nèi)容。３、聯(lián)系上下文體會“隨遇而安”“偉大的工程”等語句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動、形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。四、再讀課文，感情逐步升華１、從蟋蟀“不肯隨遇而安”可以看出它怎么樣？（勤勞，永不滿足）２、連讀１、２自然段重點(diǎn)詞句。正確、流利、有感情的朗讀課文。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。）（2）從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？（3）作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落。四、動手實(shí)踐，鞏固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn)，現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛才找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等，看誰畫得最漂亮?！菊n時安排】二課時。第二課時（略）一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫生字、新詞二、積累好詞佳句１、有感情朗讀課文。（板書“蟋蟀”，“熟悉”的“悉”字加“蟲”字旁，就是“蟋”；“率領(lǐng)”的“率”字加“蟲”字旁，就是“蟀”。“隱藏”指藏在深處，不容易被人發(fā)現(xiàn)。②“九寸深，一指寬”：兩個簡單的數(shù)字，讓我們明白了什么？九寸大約30厘米，這樣的隧道對身長只有3厘米的小蟋蟀來說，真夠?qū)挸ㄊ孢m的了！誰再讀讀這兩句話，抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。（3）正因?yàn)槿绱?，它才會有這樣寬敞安穩(wěn)的家，咱們一起讀讀黑色的文字。這就是蟋蟀的平臺。這和我們?nèi)说淖≌捎挟惽ぶ钛?！讀到這兒，我們不由產(chǎn)生這樣一些疑問：蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢？他有特別好的工具嗎？我們下節(jié)課來解決這些疑惑。后腿上有兩排鋸，用它將泥土_____到后面，傾斜地______開。u 蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。點(diǎn)名讓生來讀6自然段，其它同學(xué)找出關(guān)鍵詞（外部特點(diǎn)：光滑、清潔、干燥）當(dāng)聽完描述，此時此刻的你有怎樣的語言來表達(dá)內(nèi)心的感情呢？ 生：我覺得蟋蟀的住宅很舒服、它很偉大 生：蟋蟀非常的聰明全體同學(xué)帶把自己獨(dú)有的感情放倒句子中來讀一讀三、學(xué)習(xí)蟋蟀建造住宅的過程過渡語：這么美麗的家園，這么一流的設(shè)計，那設(shè)計師是怎樣建造出來的呢？看PPT，觀察蟋蟀的身體結(jié)構(gòu)圖，了解它的柔弱的工具（前足、鉗子、后足）把蟋蟀怎樣建住宅的句子一一畫上橫線，動詞畫上下標(biāo)三角符號：前足（扒土）鉗子（搬掉）后足（踏地）后退（推到、鋪開）○指名來讀句子，體會句子（真是了不起呀、蟋蟀很勤快）句子學(xué)習(xí)：蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天師：是呀，生活中如果我們也有蟋蟀這種勤勞的精神，我們也能有所收獲，也會有自己的房子師 ：蟋蟀的房子是一天就能建成了嗎？不是的，它會隨著蟋蟀的身體的成長加寬、加闊。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。那么這節(jié)課，我們就一起去看看蟋蟀的住宅是怎樣的吧！二、了解“這是什么樣的住宅”（一）請學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，蟋蟀的住宅是怎樣的？把描寫蟋蟀住宅的句子劃出來。，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的。（三）選擇其中一句話有感情地朗讀。（門口有青草：隱蔽）③那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、引路人、合作者，所以教師的課堂調(diào)控能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。讓我們像法布爾那樣，親近這些小生命，學(xué)會與所有的生靈——和諧相處。對于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀！我們不禁發(fā)出感嘆——“這座住宅真可以算是偉大的工程了！為什么說這座住宅真可以算是偉大的工程了？對啊，我們把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它施工的條件作一個對比，就會覺得，這簡直是一個奇跡，所以說它是偉大的工程一點(diǎn)也不夸張。這就是蟋蟀的平臺。（男生讀）小小一叢草，安全護(hù)家門。）這個句子寫法很特別？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（擬人）勞累了一天的小蟋蟀，他也懂得要放松放松呀。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。說說作者是從哪幾個方面來寫的？剛才，有的同學(xué)談到選址、樣子，這些都與住宅本身的特點(diǎn)有關(guān)，（板書：特點(diǎn)）還有同學(xué)談到住宅的修建情況。（板書“住宅”，“宅”字是寶蓋頭，下面不是“毛”字）齊讀課題。四、拓展閱讀１、交流閱讀《昆蟲記》的感受。３、全班交流：（學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解，讀中感悟。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的。生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。第二段：（２——６）蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。３、你打算怎么去夸它？帶著夸耀的語氣讀課文。教學(xué)時間:二課時。他觀察非常仔細(xì)，有耐心。難怪他再餓也絕不去吃這叢草，連碰都不碰。”（小黑板出示）①理解“驟雨”（教師板書簡筆畫）②師：又大又急的雨。蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計4篇1教學(xué)目的：學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字。三、再換角色，指導(dǎo)說話1．師：現(xiàn)在你不是住宅評判委員會的委員，而是建筑專家蟋蟀工程師，現(xiàn)在在“昆蟲聯(lián)合國總部召開”“國際建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會”。住宅特點(diǎn)是本文重點(diǎn)，通過學(xué)生的自學(xué)找特點(diǎn)，畫句子，并用一個詞概括，從而突破文章重點(diǎn)。2．要做好評委就要先了解各自的住宅。第一篇：《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計及評析變換角色激趣學(xué)文——《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計及評析一、激趣導(dǎo)入1．師：（拿出放大的蟋蟀）認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？ 生：蟋蟀。通過與老師住宅的對比，很自然地就使全班同學(xué)轉(zhuǎn)換為評委這一角色。2．學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。通過比較，使學(xué)生認(rèn)識到建筑專家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷整修，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計4篇，歡迎大家分享。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬