【正文】 “我 ” 看到秋風中開得爛漫的菊花，可以看出“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著，積極地去面對生活了。 19. 初中生活的畫卷徐徐打開， 閱讀、交友、 運動、暢想、實驗??生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。 14．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說 ：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇 著。 ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候， 她正（ 1） 艱難 ． ． 地呼吸著，像她那一生（ 2） 艱 ．難 ． 的生活 ?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。 B.《金色花》作者泰戈爾，印度文學家， 1913年獲諾貝爾文學獎，詩集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》。請將答案寫在答題卷上。（岑參《行軍九日思長安故園》） （ 3） 《論語》中表明學和思辯證關(guān)系的句子是 ， 。 當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。 ④她出去了，就再也沒回來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。 他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。” ○ 5 子曰： “飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。（ 4分） 鄰居王洋大爺想 9月 4日去一趟上 海旅游，假設你已幫他買好了高鐵車票，準備把車票交給王大爺。 （ 2）秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。（共 2分，指出擬聲詞得 1分，指出其表達效果得 1分） 10． A（ 2分） 11. （ 3分）因為他 對身邊的人有 愛心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動腦（聰明），而且肯吃苦 ,有毅力。 （ 2）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。朗曰： “ 幸尚寬，何為不可？ ” 后賊 ②追至，王欲舍所攜人?？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。 B哥哥顯得非常失落。我懂得母親沒有說完的話。 B母親進來了，擋在窗前： “北海的菊花開了，我推著你去看看吧。代表作有小說《邊城》、《長河》、 《命若琴弦》 、《湘行散記》。（ 4 分） 在前階段的語文學習中， 我們認識了不 同時代、不同國度的老師。 2. 古詩文名句填空。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 21 分） （一 ）秋天的懷念（ 10 分） 史鐵生 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個??”她忽然不說了。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。 這時，他突然想起什么， 趕緊將弟弟抱 了過來。（ 3分） 三、文言文閱讀（ 14分） （一）《論語》十二章（節(jié)選）（ 8分） ○ 1 曾