【正文】 從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。在美術(shù)教學(xué)中，我以學(xué)生發(fā)展為本，注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美能力，為學(xué)生健全人格的、未來發(fā)展 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作對(duì)于學(xué)校布置下來的每項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情去把他完成好，基本上能做到 “任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。2．采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。4．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。每堂課都能使學(xué)生有興趣。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，張揚(yáng)學(xué)生美術(shù)個(gè)性，結(jié)合生活實(shí)踐與綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。20142015新湘小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)中加強(qiáng)反思，找出自己在工作中的不足之處：教研方面，雖然認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，沒達(dá)到自己的目標(biāo)。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋?？偠灾?，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一第三篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)回首往事，不勝唏噓。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，但繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較差。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，