【正文】 每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文。三是理解含義深刻的句子（第六單元）。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。學寫讀書筆記。從感性上認識表示選擇、條件關系的復句。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。6．認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。（1）說明文要抓住要點，了解說明方法，體會其作用。一、指導思想本冊教材以義務教育小學語文教學大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想，通過語文學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。二是要讓學生在思考后，將自己概括的內容落到筆頭上。課內習作8次，40分鐘能完成不少于300字的習作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。因此新學期中，應繼續(xù)加強“雙基”訓練，注重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。（三）習作：大量的課外閱讀，總量不少于25萬字。二是要加強課外閱讀的指導，每天至少讀書半小時。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。教學進度：周 次 教學內容 課 時 作文（2課時）第1周 第2周 第3周— 第4周— 第5周 — 第6周— 第7周— 第8周 — 第9周— 第10周 — 第11周— 第12周 — 第13周— 第14周 — 第15周— 第16周 — 第17周— 第18周 第1課 第2課、第3*課、4*課 語文實踐活動單元檢測 第5課、第6課 第7*課、8*課、語文實踐活動2 4 單元檢測十一放假第9課、第10課、第11*課、第12*課、語文實踐活動單元檢測 第13課、第14課 第15*課、第16*課、語文實踐活動單元檢測 第17課、第18課 第19*、第20*課、語文實踐活動單元檢測 第21課、第22課 第23*課、24*課、語文實踐活動單元檢測 第25課、第26課 第27*課、第28*課、語文實踐活動單元檢測 第29課、第30課 第31*課、第32*課、語文實踐活動單元檢測場面描寫的片段練習及評改大作文1《十年后的國慶節(jié)》《十年后的國慶節(jié)》作文評改大作文2《游記》《游記》作文評改大作文3《在困難面前》《在困難面前》作文評改排比片段練習及評改大作文4《名字的來歷》《名字的來歷》作文評改大作文5《偵察報告》《偵察報告》作文評改大作文6《螳螂捕蟬》擴寫或改寫《螳螂捕蟬》作文評改大作文7《心中有誰》《心中有誰》作文評改大作文8《我了解》 — 第19周綜合復習— 第20周綜合復習、期末考試—整理作文《我了解》作文評改第二篇：第一學期六年級語文第十一冊教學計劃第一學期六年級語文教學計劃為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。能借助字典、詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。三是學會讀消息（第四單元），了解消息（新聞報道）的特點和閱讀方法，四是閱讀理解方面的三項訓練：一是認識過渡句和過渡段。會讀寫331個詞語，一部分會運用。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。寫記敘文和應用文能做到語句通順，會用常用的標點符號。正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。能背誦指定的課文。能讀準字音、認清字形，理解字義。教學進度：周 次 教學內容 課 時 作文（2課時） — — 第5周 — — — 第8周 — — 第10周 — — 第12周 — — 第14周 — — 第16周 — — 第18周第1課第2課、第3*課、4*課語文實踐活動單元檢測第5課、第6課第7*課、8*課、語文實踐活動2 4 單元檢測十一放假第9課、第10課、第11*課、第12*課、語文實踐活動單元檢測第13課、第14課第15*課、第16*課、語文實踐活動單元檢測第17課、第1