【正文】 高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)主見(jiàn)性。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習(xí)慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來(lái)的跌跌撞撞。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節(jié)約，同學(xué)們往往團(tuán)團(tuán)而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。勤勞的母親平日家事和農(nóng)務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。別做讓自己后悔的事。討厭一個(gè)人便先忙其他的事情或想自己開(kāi)心的事情，越想壞人越糾結(jié)厭惡，更重要的是折磨自己。往前走，別回頭！別再責(zé)備自己了，過(guò)去的，就讓他過(guò)去。生活的智者，就能這樣。只為我們是高三、我們都是九零后的青年、把心中的不舍、愿用文字寄托……每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)以往生命的辜負(fù)……第三篇：高三勵(lì)志文章《十年一刻》可能忙了又忙 可能傷了又傷可能無(wú)數(shù)眼淚在夜里唱了又唱可是換來(lái)成長(zhǎng) 可是換來(lái)希望如今我站在臺(tái)上 他們對(duì)你講十年的功聚成燦爛的一分鐘的夢(mèng)生命不太發(fā)光的人卻不是只會(huì)說(shuō)可能忙了又忙 可能傷了又傷可能無(wú)數(shù)眼淚在夜里唱了又唱可是換來(lái)成長(zhǎng) 可是換來(lái)希望如今我站在臺(tái)上可能熬盡堅(jiān)強(qiáng) 可能歷經(jīng)滄?？赡芪业寞偪駮簳r(shí)不得到原諒可是我知道阿 可是我明白啊是我的執(zhí)著博來(lái) 在你面前歌唱唱著我的幻想 唱著我的瘋狂唱著與你分享 打動(dòng)我們的窗《改變》放棄無(wú)謂的強(qiáng)辯摧毀自我的頹廢我選擇明確重生機(jī)會(huì)一片片曾經(jīng)的虛偽曾經(jīng)的謊言裸露在眼前不管多狼狽不管多危險(xiǎn)我都要面對(duì)我說(shuō)要改變就改變看見(jiàn)殘缺就應(yīng)該重建不再糾結(jié)再糾結(jié)黑暗一面留給自己消滅美好一天永遠(yuǎn)值得改變誰(shuí)不堆積是非需要勇氣才能破碎沒(méi)有人可以完美真問(wèn)心無(wú)愧過(guò)去的尖銳過(guò)去的頑倔不必再絕對(duì)沒(méi)說(shuō)的抱歉沒(méi)說(shuō)的感謝不愿再后悔相信有一天渺小的作為(也許你或我)會(huì)巨大震動(dòng)這個(gè)世界是因?yàn)閯龠^(guò)自己的一仗贏得一切我的改變?cè)诟淖內(nèi)绻氵€沒(méi)有改變，那說(shuō)明你痛苦的還不夠，很多時(shí)候你想要改變自己的現(xiàn)狀，并且很真誠(chéng)的在為此痛苦著，可是偏偏就是一直拖延著不去改變，而且會(huì)給自己找很多接口?！辈徽撚卸嗝蠢硐氲膶W(xué)習(xí)方法亦或是學(xué)習(xí)條件，最重要的還是個(gè)人持之以恒的刻苦鉆研。另一位則正好和我互補(bǔ)，我會(huì)經(jīng)常用我強(qiáng)大的文史資料記憶庫(kù)辯到他心悅誠(chéng)服，他則會(huì)時(shí)常向我傳授行之有效的地理學(xué)習(xí)記憶法。在文科學(xué)習(xí)方面，我略有心得?？尚遥疑磉呌腥齼蓚€(gè)志若鴻鵠的益友，我們會(huì)在偷得浮生閑暇的課間或是體育課上聊一聊對(duì)未來(lái)的憧憬，也會(huì)在放學(xué)回家的路上談?wù)剬?duì)大學(xué)生活的向往。如果還是無(wú)法弄清感情基調(diào)的話(huà)，可以具體觀察古詩(shī)中的意象和修飾類(lèi)形容詞，從而直截了當(dāng)?shù)亓私庾髡叩膶?xiě)作基調(diào)。在經(jīng)歷錯(cuò)過(guò)之前，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道高三的日子會(huì)有多么美好。我們都還很高三習(xí)慣了早上五點(diǎn)多起床，習(xí)慣了早上不到七點(diǎn)上學(xué)，習(xí)慣了中午吃著欄桿外小販賣(mài)的難吃又不飽的盒飯，習(xí)慣了打了預(yù)備鈴才匆匆從廁所跑進(jìn)教室，然后低聲問(wèn)道：這節(jié)嘛課？習(xí)慣了上課瘋狂的干這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，還得時(shí)刻警惕后門(mén)窗戶(hù)出現(xiàn)的班主任的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，大家?guī)缀醵紬l件反射般的熟練到將書(shū)箱的雜志小說(shuō)推進(jìn)去，筆直的做好，假模假式的拿著寫(xiě)不出字的筆，認(rèn)真看著黑板，腦子里在盤(pán)算著班主任走了沒(méi)有？沒(méi)然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的警報(bào)解除……一轉(zhuǎn)眼我們離別了高三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。smile，逼迫你自己微笑，盡量讓自己高興起來(lái)，就好像你真的很快樂(lè)。那是信息還相對(duì)閉塞的年代，一個(gè)農(nóng)村的孩子，對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號(hào)開(kāi)學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠(yuǎn)而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽(yáng)光，不容分說(shuō)地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上,禾屑草灰涂抹滿(mǎn)臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節(jié)內(nèi)容，一邊機(jī)械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來(lái)，也能把一冊(cè)300來(lái)頁(yè)的中國(guó)近代史背個(gè)差不離了。歷史老師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數(shù)家珍?！备呷藨?yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的，跌倒了爬起來(lái)，摔了跟頭站起來(lái)，僅此而已。同學(xué)們，我們還有什么理由不自信？你現(xiàn)在取得的成績(jī)，動(dòng)用了多少腦細(xì)胞？是全部嗎？一定不是！你的潛能等你自己去開(kāi)發(fā)，你的巨人等你自己去喚醒同學(xué)們：剩余的百天中，無(wú)論你的成績(jī)多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力；無(wú)論你的成績(jī)多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪；如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才；我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了四年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無(wú)怨無(wú)悔；讓我們一起再次出發(fā)，都請(qǐng)記住：努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請(qǐng)堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。怎樣在高考前剩余的百日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢？一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí)，只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺！