【摘要】《杯子變熱了》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名唐軍所教學(xué)科小學(xué)科學(xué)所教學(xué)段小學(xué)四年級(jí)單位名稱(chēng)棗莊市市中區(qū)中興小學(xué)微課程信息主題名稱(chēng)《杯子變熱了》選題意圖通過(guò)微課讓學(xué)生知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體，了解熱總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分，通過(guò)比較，知道材料不同，傳遞熱的能力也不同。內(nèi)容來(lái)源山東青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單
2025-06-30 05:12
【摘要】課時(shí)教學(xué)計(jì)劃總第（4）課時(shí)課題4．熱傳導(dǎo)課時(shí)4教材簡(jiǎn)析本課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有關(guān)熱傳導(dǎo)方面的知識(shí)，在能力培養(yǎng)方面，屬于“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力”的系列。教學(xué)目的與要求1．使學(xué)生知道熱傳導(dǎo)的特征(沿著物體，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分)、物體
2025-11-26 00:47
【摘要】1、杯子變熱了（新授課）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能依據(jù)觀察重點(diǎn)選擇合適的觀察方法；能利用各種感官直接感知自然事物，學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行定量觀察。2、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)固體熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)：熱沿著物體從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拖胂竽芰虒W(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)固體熱傳
2025-11-19 03:15
【摘要】木材（青島版五年制）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件注意事項(xiàng)：?（1）注意安全,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中防止燒傷、割傷等。?（2）根據(jù)要求，正確使用酒精燈和連接電路。?（3）記錄員把同學(xué)看到的現(xiàn)象全部記錄下來(lái)。?（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將用過(guò)的火柴和木材放到指定位置。實(shí)驗(yàn)步驟：?1、用放大鏡觀察木材的花紋
2025-11-25 21:33
【摘要】水變咸了編號(hào)：05教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，以及能夠根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)探究能力。2、通過(guò)研究生活中的溶解現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)證據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)探究習(xí)慣和樂(lè)于探究周?chē)?/span>
2025-11-26 07:16
【摘要】4、水變咸了編委：高輝劉娟使用人：時(shí)間：教材簡(jiǎn)析：本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解溶解的含義，探究物質(zhì)溶解的特點(diǎn)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道水有溶解物質(zhì)的特性；能定性地描述溶解變化；了解溶解在生活中的作用。2、技能目標(biāo)：能從身邊常見(jiàn)
2025-11-10 23:30
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