【正文】 進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問。第六課 做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。第二課 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。由于個(gè)體差異，人家吃得好的藥未必適合自己，這樣做隱患很多，弊大于利，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重后果。藥品均標(biāo)注有效使用期和失效期，超過有效期便不能再使用，否則會(huì)影響療效，甚至?xí)聿涣己蠊??？咕幬铮喝绶咚帷h(huán)丙沙星、乙酰螺旋霉素等。但是“小藥箱”備用不當(dāng)也能發(fā)生大問題?！犊措娨暤男l(wèi)生》教學(xué)目的：1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題?？傊?，只要大家重視口腔衛(wèi)生保健，認(rèn)真刷牙，有效刷牙，關(guān)心自己的牙齒健康，定期去醫(yī)院檢查。是由經(jīng)常粘附在牙齒表面的牙菌斑中的細(xì)菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙齦稱為牙齦 炎，主要癥狀是牙齦紅腫、刷牙或咬硬物時(shí)出血，此時(shí)只要及時(shí)治療，牙齦就可以恢復(fù)健康，否則可進(jìn)一步發(fā)展成早期牙周炎，炎癥累及牙周膜 和牙槽骨，牙齦 和牙齒可能分離并開始退縮。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。三、反饋檢測：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教學(xué)過程一、引入講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它整天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜歡它。講授歷程：一、唱一唱。視察刷牙要領(lǐng)的行動(dòng)圖片。③相識(shí)從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗，對(duì)康健發(fā)展的促進(jìn)感化。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。細(xì)致了這些后,還要留意上課的聽課姿態(tài),身材要坐直,答復(fù)題目時(shí)肯定要舉手講話, 牢固和延長同桌比賽，相互提示。②把書籍放平。念書、寫字的姿態(tài)準(zhǔn)確了，對(duì)我們學(xué)常識(shí)、長身材都年夜有利益。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。第七課當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。教學(xué)過程：一、議一議。最后，讓我們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。教學(xué)難點(diǎn)：了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肝臟。）找到解釋問題的突破口。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。“兩不看”：①光線太暗不看書。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）②看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：①長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：①為什么要保護(hù)眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么??？③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng)有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。訓(xùn)練思維能力。第二課 我們的心臟 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動(dòng)的次數(shù),體育鍛煉對(duì)心臟的好處 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。教具準(zhǔn)備：掛圖。（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問。畫一畫爸爸媽媽的長相。你們想曉得他為什么哭嗎？二、聽故事明理本來，這個(gè)男孩叫明顯，原來他有一雙豁亮的年夜眼睛，但是當(dāng)他看到有些小冤家戴著一副眼鏡，也有的年夜人戴著眼鏡，以為很悅目，他非常傾慕，也想戴眼鏡，但是他媽媽報(bào)告他說，眼睛遠(yuǎn)視了才戴眼鏡的。）西席巡視，改正。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中心。味覺辨別便是用口來品味食物或是某些藥品的味道、風(fēng)韻等，以鑒定食物的品格或是藥品的真?zhèn)?。比方遴選雞蛋時(shí)，動(dòng)搖有水聲，闡明)。經(jīng)過閱讀課文，把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。牢固實(shí)習(xí)：會(huì)商課后訓(xùn)練題。先讀一讀，再說一說你近來交了幾個(gè)好冤家？你計(jì)劃把他們先容給你的老朋儕嗎？請(qǐng)新同硯說說本身曾經(jīng)了解了幾個(gè)同窗，大概和誰成了好朋儕？四、做一做。引導(dǎo)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣提問:食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應(yīng)該怎么吃才能達(dá)到科學(xué)健康的飲食要求呢?(引導(dǎo)孩子們分小組交流討論,:必須按時(shí)吃飯,一定要細(xì)嚼慢咽。預(yù)防近視一、教學(xué)要求：說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。，以及預(yù)防方法。時(shí)間長了，軟垢就會(huì)和唾液中的礦物質(zhì)結(jié)合，鈣化形成牙結(jié)石。釉質(zhì)中含氟量的多少，也與齲齒的發(fā)生有關(guān)系，如果人體攝入的氟少，釉質(zhì)中含氟量低，齲齒發(fā)生就比較多。c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。選擇療效穩(wěn)定、用法簡單的藥物。其他基本的醫(yī)療用品：體溫表、小剪刀、創(chuàng)可貼、鑷子、風(fēng)油精、清涼油、消毒棉簽、紗布、膠布等。用家庭自備藥，自己給自己看病，藥物選擇不好會(huì)出現(xiàn)一些極端的情況。同學(xué)們，你們覺得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？ 師：來，誰來告訴老師。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過程：一、唱一唱。全班交流，將自己的想法說清楚。你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。三、填一填。脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評(píng)定商品的優(yōu)劣。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全家?！辟N上。守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？第七課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。說出下列各物的用處，看誰說得最多。演唱歌曲《歌聲與微笑》。學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開了攻擊。有報(bào)道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。家庭小藥箱每個(gè)家庭必備，但不能因?yàn)橛凶詡渌幙捎镁椭L自己錯(cuò)用和濫用藥物。氯霉素眼藥水應(yīng)常備，游泳后滴上幾滴。這類藥品的不良反應(yīng)已得到充分臨床證實(shí)，一般說明書上都有明確說明、容易發(fā)現(xiàn)和預(yù)防。三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。齲齒的發(fā)生，與全身營養(yǎng)、個(gè)人體質(zhì)、口腔衛(wèi)生等因素有關(guān)系。牙菌斑在口腔內(nèi)不停的形成，刷牙后新的牙菌斑又會(huì)產(chǎn)生。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！三、反饋檢測：怎樣吃得科學(xué)合理？學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。（（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。三、反饋檢測：問答： ①鼻孔里有了臟東西怎么辦？②怎樣正確擤鼻涕？③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。令人垂涎的美味佳肴，可以促進(jìn)人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還使勁兒吃，就會(huì)引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。說說你還曉得關(guān)于好朋儕的什么事，說完后可以增補(bǔ)在表格的背面。提出題目：如何精確的刷牙？指導(dǎo)門生思索掩護(hù)牙齒的緊張意義。二：建立題目情境。因而，視覺判別是極為遍及的一種辨別要領(lǐng)。（二）感官辨別用口、鼻、眼、耳和手等覺得器官，經(jīng)過對(duì)商品的形狀、光彩、氣息、味道、通明度、商品在外力感化下收回的聲響、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的辨別，以果斷商品的好壞和包裝能否切合要求的一種要領(lǐng)。把文具盒豎起來，放在書籍與眼睛之間量一量就可以了。④把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠(yuǎn)。3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。第六課做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。第五課誰想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。二、說一說。、總結(jié)（1）減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。第五課 骨骼的構(gòu)造與功能教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼的構(gòu)造與功能。第四課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,會(huì)生活,:：：掛圖。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。③肩放平。（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對(duì)嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。某些怪味。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。二、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病?。?（有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。使學(xué)生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！绷硪粋€(gè)說：“我叫奶奶來幫我。三、