【正文】 進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？ 引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結構、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問。第六課 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。根據(jù)同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。第二課 溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。由于個體差異，人家吃得好的藥未必適合自己，這樣做隱患很多，弊大于利，甚至會導致嚴重后果。藥品均標注有效使用期和失效期，超過有效期便不能再使用，否則會影響療效，甚至會帶來不良后果?？咕幬铮喝绶咚?、環(huán)丙沙星、乙酰螺旋霉素等。但是“小藥箱”備用不當也能發(fā)生大問題?！犊措娨暤男l(wèi)生》教學目的：1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題?？傊?，只要大家重視口腔衛(wèi)生保健，認真刷牙，有效刷牙，關心自己的牙齒健康，定期去醫(yī)院檢查。是由經(jīng)常粘附在牙齒表面的牙菌斑中的細菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙齦稱為牙齦 炎，主要癥狀是牙齦紅腫、刷牙或咬硬物時出血，此時只要及時治療，牙齦就可以恢復健康，否則可進一步發(fā)展成早期牙周炎，炎癥累及牙周膜 和牙槽骨，牙齦 和牙齒可能分離并開始退縮。每個同學都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個健康、強壯的身體。教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。三、反饋檢測：背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。教學過程一、引入講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它整天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜歡它。講授歷程：一、唱一唱。視察刷牙要領的行動圖片。③相識從小養(yǎng)成精良的刷牙風俗，對康健發(fā)展的促進感化。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。細致了這些后,還要留意上課的聽課姿態(tài),身材要坐直,答復題目時肯定要舉手講話, 牢固和延長同桌比賽，相互提示。②把書籍放平。念書、寫字的姿態(tài)準確了，對我們學常識、長身材都年夜有利益。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。學唱歌，唱《可愛的家》。第七課當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。評一評，誰想得最多，說得最好。你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學一學。教學過程：一、議一議。最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。教學難點：了解中耳炎預防的重要性。教學難點：認識肝臟。）找到解釋問題的突破口。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。凡品質優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。（邊說邊指點）教師示范，學生跟著做①人坐正，身體坐直。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢?！皟刹豢础保孩俟饩€太暗不看書。二、教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？③為什么要認真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：①為什么要保護眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么?。竣勰阒朗裁词墙?？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。教學過程一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風味等，以判定食品的品質或是藥品的真?zhèn)?。例如挑選雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質。訓練思維能力。第二課 我們的心臟 教學目標：通過學習,使學生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次數(shù),體育鍛煉對心臟的好處 教學重點：認識心臟。教具準備：掛圖。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認為為什么說他守時。我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問。畫一畫爸爸媽媽的長相。你們想曉得他為什么哭嗎？二、聽故事明理本來，這個男孩叫明顯，原來他有一雙豁亮的年夜眼睛，但是當他看到有些小冤家戴著一副眼鏡，也有的年夜人戴著眼鏡，以為很悅目，他非常傾慕，也想戴眼鏡，但是他媽媽報告他說，眼睛遠視了才戴眼鏡的。）西席巡視，改正。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中心。味覺辨別便是用口來品味食物或是某些藥品的味道、風韻等，以鑒定食物的品格或是藥品的真?zhèn)?。比方遴選雞蛋時，動搖有水聲，闡明)。經(jīng)過閱讀課文，把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。牢固實習：會商課后訓練題。先讀一讀，再說一說你近來交了幾個好冤家？你計劃把他們先容給你的老朋儕嗎？請新同硯說說本身曾經(jīng)了解了幾個同窗，大概和誰成了好朋儕？四、做一做。引導養(yǎng)成良好的飲食習慣提問:食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應該怎么吃才能達到科學健康的飲食要求呢?(引導孩子們分小組交流討論,:必須按時吃飯,一定要細嚼慢咽。預防近視一、教學要求：說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關節(jié)在運動？（學生回答）師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。引導學生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。，以及預防方法。時間長了，軟垢就會和唾液中的礦物質結合，鈣化形成牙結石。釉質中含氟量的多少，也與齲齒的發(fā)生有關系，如果人體攝入的氟少，釉質中含氟量低，齲齒發(fā)生就比較多。c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。選擇療效穩(wěn)定、用法簡單的藥物。其他基本的醫(yī)療用品：體溫表、小剪刀、創(chuàng)可貼、鑷子、風油精、清涼油、消毒棉簽、紗布、膠布等。用家庭自備藥，自己給自己看病，藥物選擇不好會出現(xiàn)一些極端的情況。同學們，你們覺得我們平時應該怎么做呢？ 師：來，誰來告訴老師。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。教學過程：一、唱一唱。全班交流，將自己的想法說清楚。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。三、填一填。脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。凡品質優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？第七課 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。說出下列各物的用處，看誰說得最多。演唱歌曲《歌聲與微笑》。學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。一進森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！師：那同學們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。家庭小藥箱每個家庭必備，但不能因為有自備藥可用就助長自己錯用和濫用藥物。氯霉素眼藥水應常備，游泳后滴上幾滴。這類藥品的不良反應已得到充分臨床證實，一般說明書上都有明確說明、容易發(fā)現(xiàn)和預防。三、啟發(fā)引導，教學新課。齲齒的發(fā)生，與全身營養(yǎng)、個人體質、口腔衛(wèi)生等因素有關系。牙菌斑在口腔內(nèi)不停的形成，刷牙后新的牙菌斑又會產(chǎn)生。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！三、反饋檢測：怎樣吃得科學合理？學生背出12種不宜吃的食物名稱。（（2）指導學生進行對比實驗。介紹運動系統(tǒng)及其作用①介紹運動系統(tǒng)的組成。三、反饋檢測：問答： ①鼻孔里有了臟東西怎么辦？②怎樣正確擤鼻涕？③劇烈運動時怎樣呼吸？練習：聞化學物品的方法。令人垂涎的美味佳肴，可以促進人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還使勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。說說你還曉得關于好朋儕的什么事，說完后可以增補在表格的背面。提出題目：如何精確的刷牙？指導門生思索掩護牙齒的緊張意義。二：建立題目情境。因而，視覺判別是極為遍及的一種辨別要領。（二）感官辨別用口、鼻、眼、耳和手等覺得器官，經(jīng)過對商品的形狀、光彩、氣息、味道、通明度、商品在外力感化下收回的聲響、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的辨別，以果斷商品的好壞和包裝能否切合要求的一種要領。把文具盒豎起來，放在書籍與眼睛之間量一量就可以了。④把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。第六課做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。第五課誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。同學互相交流，評一評誰做得最好。二、說一說。、總結（1）減少到公共人群密集的機會。第五課 骨骼的構造與功能教學目標：通過本課的學習,知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學重點：了解骨骼的構造與功能。第四課 培養(yǎng)獨立生活和學習的能力教學目標:使學生懂得獨立生活,會生活,:：：掛圖。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？ 引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結構、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。（重復兩次）④眼離書本一尺。③肩放平。（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？（三）布置作業(yè)預防近視，保護視力，同學之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。四、課前準備：教師準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學們看掛圖。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。某些怪味。學生：每人發(fā)一把牙具。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。教學過程:一、導入新課二、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。二、教學流程（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？ （有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。使學生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。三、