【正文】 （2）名師工作室主持人xx作微講座“情理數(shù)學(xué)”。既然我們彼此有緣分在人生的路途上有交叉的一段，那么我們就要做學(xué)生的“貴人”，把工作的落腳點(diǎn)放在學(xué)生身上，像一條射線一樣從原點(diǎn)出發(fā)永不停止。馬光蘭和孫呈芳兩人既是校長(zhǎng)又是名師，由她們帶隊(duì)，我們一行二十多人，早晨6：50出發(fā)，經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的車程，到達(dá)承辦學(xué)校黑石川小學(xué)。讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的愉悅，參與積極，研討認(rèn)真。nb4更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索sp。（三）送教階段授課（45分鐘）說課（15分鐘）名師點(diǎn)評(píng)（10分鐘）教研員總評(píng)（10分鐘）專題講座（60分鐘）互動(dòng)交流（20分鐘）反饋階段（20分鐘）①授課教師填寫《反饋表》，由培訓(xùn)單位填寫意見和建議，并加蓋公章；②參訓(xùn)教師填寫調(diào)查問卷，工作人員收發(fā)《學(xué)時(shí)登記通知卡》。三、有關(guān)注意事項(xiàng).經(jīng)學(xué)校與xx縣教研室溝通協(xié)調(diào)，確定活動(dòng)地點(diǎn)為xx小學(xué)、xx小學(xué)。（2）送教點(diǎn)必須確定專人負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，確定一名教師做好報(bào)道，并在醒目的位置標(biāo)出培訓(xùn)教師示意圖，認(rèn)真做好參訓(xùn)教師的接待和管理工作等。 員：名師工作室全體成員 首先，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。參加聽課的有黑石川小學(xué)及其附近學(xué)校的老師，也近二十人。探討“預(yù)學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”及“情理數(shù)學(xué)”的教學(xué)模式，提高教師教育教學(xué)水平?；顒?dòng)結(jié)束后，授課教師要寫好反思，連同教案等送交工作室存檔。2月12日下午第一、二節(jié)課。而這三位教師的精彩展現(xiàn)也讓我深思，下面是我的一些感受：一是這次活動(dòng)組織的比較充分，尤其是黑石川小學(xué)積極籌備，精心策劃承辦，給予了大量的支持，為老師們搭建了展示的平臺(tái)。由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是工作室成員的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和講座，聽課的xx教師沒有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不夠。所以本次送教下鄉(xiāng)進(jìn)行獻(xiàn)課的2位老師均選擇了空間與幾何領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。（2）工作室成員及聽課教師應(yīng)服從安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。【相關(guān)工作人員】攝像照相：xx小學(xué)城關(guān)車輛及住宿：崔潔鄭建茹，電話：xxxx小學(xué)聯(lián)絡(luò)員由縣教研室李文福負(fù)責(zé)，電話：xx縣教研室xx主任電話：xx縣教研室xx主任電話：xxxx三校大學(xué)區(qū)XX年11月23日第二篇：全市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索全市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案全市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案根據(jù)《xx市xx名師工程實(shí)施方案》及《xx市名師工作室管理辦法》相關(guān)文件精神及總體要求，為切實(shí)發(fā)揮xx名師在教育科研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，切實(shí)幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困惑及問題，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育的良性通道，特制定此活動(dòng)方案，具體安排如下：一、時(shí)間