【正文】 哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。稻子熟了，黃澄（d232。nɡ()()()()()二、辨字組詞。nɡ()()()()()qǐ f（8分）請給短文取一個合適的題目,寫在短文開頭的橫線上。小鳥飛來飛去。ng shāng xīn“√”給加點字選擇正確讀音。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個卡片，用二十美元為一個素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。（二）我會選引導(dǎo)學生自讀詞語和兩個句子。教學目標：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。師：假如你是講解員，會用怎樣的語氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒繉W生扮演講解員介紹。知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。）觀察“化、代”兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。教學重點：識字、寫字，了解古生物知識，有保護珍惜動物的意識。全班比賽。師：現(xiàn)在，請大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。教學目標：認識14個生字，會寫8個生字。啟發(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學生填空。出示我會寫中的8個字，組織學生觀察，分類學習書寫。課前引導(dǎo)學生去生活中體驗回聲。（2）對背誦情況進行評價。指名讀，評價，練讀，再指名讀。教具準備：課件、白紙、小黑板 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學習。理解課文。在教學本單元內(nèi)容時，一是采用教師引導(dǎo)，學生自學的方式學習課文內(nèi)容，而是拓展相關(guān)知識，豐富學生積累，激發(fā)學生探索科學的興趣。教學目標：會認9個生字，會寫6個字。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學生愛科學的興趣。正確、流利地朗讀課文。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。學生自由讀，指名讀，評價，齊讀。感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學生把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。生讀書，師巡視指導(dǎo)。第二課時教學內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認讀情況，給生字組詞。會寫8個字。(注意“珍、肉、史”翹舌音。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進的科學技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。指名學生回答。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學生自己觀察，指名說反義詞。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。讓我們獻出自己的愛，使生活變得更美好。 ti225。（）2,小熊，我分得可公平．．啦?。ǎ?，紙船里放著一個小松果，送過上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂．．！”（）七．句子訓(xùn)練。小河愛熱鬧，風兒向她訴說，雨點伴她歌唱，魚兒、蝦兒，活潑地跳躍在她的懷里。nshuǎɡānj236。nɡwǎn hūr225。（一）秋天天那么高，那么藍。（二）愛玩的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。選擇括號中正確的詞或讀音，用“√”表示。池塘的邊上有棵梧桐(w（）的樓房（）的小鳥（）的藍天（）的太陽（）的禮堂（）的白云閃光的（）專心地（）自豪的（）慢慢地（）圓圓的（）燦爛的（）五、查字典。nɡ h243。狐貍 小貓 幫助 快樂第五篇：二年級上冊語文第八單元試卷一、看拼音，寫詞語。因為．．松鼠看見風箏朝他飛來，所以．．很高興。ng）活．力（h239。性相近，習相遠……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。同座同學互相說自己想說的話。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。教學重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。)我們這節(jié)課要學習“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。引導(dǎo)學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。利用課件中的認一認部分，教學生字。教學重難點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。波紋（），又一圈圈地（）回來。生描紅，臨寫。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。板書設(shè)計： 30 我是什么我會變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計：背誦自己喜歡的部分?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。播放范讀動畫，學生猜“我”是什么。教師重點講解“宇宙”的詞義。教學方法：觀察、朗讀、感悟 教學準備：課件 教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。水在不同地方的不同樣子。第二篇：人教二年級語文上冊第八單元教案人教二年級語文上冊第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有深入淺出的科學說明文，有圖文并茂的科學連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知識。聽四個神話故事。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。學生自主合作學習，教師巡視，給予學生幫助和指導(dǎo)。我既給人們帶來，又給人們帶來了。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把