【正文】 哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。稻子熟了，黃澄（d232。nɡ()()()()()二、辨字組詞。nɡ()()()()()qǐ f（8分）請(qǐng)給短文取一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在短文開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。ng shāng xīn“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。金吉婭在“給予樹(shù)”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買(mǎi)了一只洋娃娃。我叫中華鱘，被人們稱(chēng)為水中大熊貓、活化石。（二）我會(huì)選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語(yǔ)和兩個(gè)句子。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。師：假如你是講解員，會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒?？學(xué)生扮演講解員介紹。知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。）觀察“化、代”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，了解古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。全班比賽。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。啟發(fā)小組合作讀書(shū)，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的？從青蛙媽媽的話(huà)里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。出示我會(huì)寫(xiě)中的8個(gè)字，組織學(xué)生觀察，分類(lèi)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗(yàn)回聲。（2）對(duì)背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名讀，評(píng)價(jià)，練讀，再指名讀。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫(huà)水，交流圖畫(huà)師：親愛(ài)的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫(huà)一畫(huà)自己心中的水，下面我們就來(lái)看看大家畫(huà)的水是什么樣子的。二、識(shí)字寫(xiě)字：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。理解課文。在教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)，一是采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)的方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，而是拓展相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生積累，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。將神話(huà)故事與現(xiàn)代科技對(duì)比：說(shuō)說(shuō)感受，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。正確、流利地朗讀課文。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。感受語(yǔ)言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開(kāi)想象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。同桌互考；看老師的口形說(shuō)字，帶讀。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。生讀書(shū)，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。(注意“珍、肉、史”翹舌音。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會(huì)明白的，用你喜歡的方式來(lái)讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了哪些變化？課堂討論交流，師板書(shū)：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無(wú)土栽培。指名學(xué)生回答。如：第一組的四個(gè)字可以這樣記，“呀！”烏鴉說(shuō)“小芽上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)呢！”（二）看看說(shuō)說(shuō)學(xué)生自己觀察，指名說(shuō)反義詞。今天就請(qǐng)大家介紹有趣的動(dòng)物、植物。讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使生活變得更美好。 ti225。（）2,小熊，我分得可公平．．啦?。ǎ?，紙船里放著一個(gè)小松果，送過(guò)上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)．．！”（）七．句子訓(xùn)練。小河愛(ài)熱鬧，風(fēng)兒向她訴說(shuō)，雨點(diǎn)伴她歌唱，魚(yú)兒、蝦兒，活潑地跳躍在她的懷里。nshuǎɡānj236。nɡwǎn hūr225。（一）秋天天那么高，那么藍(lán)。（二）愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。池塘的邊上有棵梧桐(w（）的樓房（）的小鳥(niǎo)（）的藍(lán)天（）的太陽(yáng)（）的禮堂（）的白云閃光的（）專(zhuān)心地（）自豪的（）慢慢地（）圓圓的（）燦爛的（）五、查字典。nɡ h243。狐貍 小貓 幫助 快樂(lè)第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。因?yàn)椋墒罂匆?jiàn)風(fēng)箏朝他飛來(lái)，所以．．很高興。ng）活．力（h239。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我們感嘆教材編寫(xiě)者的韜光眼界、匠心別具。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長(zhǎng)，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部?jī)尚?。同座同學(xué)互相說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。由于彩色棉花的紡織品能長(zhǎng)期保持本色，無(wú)化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門(mén)的青睞。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)“活化石”這課，看了課題，你有什么問(wèn)題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請(qǐng)你一邊讀一邊想，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。利用課件中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。波紋（），又一圈圈地（）回來(lái)。生描紅，臨寫(xiě)。)好，下面我們就帶著這些問(wèn)題自己讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 30 我是什么我會(huì)變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動(dòng)：睡覺(jué) 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開(kāi)大會(huì)（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦自己喜歡的部分?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺(jué)到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。播放范讀動(dòng)畫(huà)，學(xué)生猜“我”是什么。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。水在不同地方的不同樣子。第二篇：人教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案人教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛(ài)科學(xué)為專(zhuān)題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話(huà)，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà)，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)。聽(tīng)四個(gè)神話(huà)故事。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視，給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。我既給人們帶來(lái)，又給人們帶來(lái)了。理解由生字組成的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽(tīng)到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的？把