【正文】 活動三：做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。將作品發(fā)到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。提高學生的審美能力。教學重、難點：學習橡皮泥制作方法及其運用。欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學生想象。技能目標：培養(yǎng)學生的動手動腦能力。在這里以四人小組為單位進行制作比較好。2．啟發(fā)學生想象，利用生活中事物來添加景色。提高學生的審美能力。教學重、難點：。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學生了解每幅畫的特色。學習橡皮泥的色彩搭配。六、教師小結(jié)同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。八、展示作品，總結(jié)評析1．通過投影儀進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學生）九、拓展延伸出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！十、課堂小結(jié)這節(jié)課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小學美術(shù)《有趣的彩泥》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師小結(jié)：植物、動物、人物、風景，只要你喜歡的都可以做。在制作過程中可以相互學習、借鑒、欣賞、比較、評論，同時在拼貼中感受合作的樂趣。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學生了解每幅畫的特色。教學目標：，體驗材料帶來的美感。收拾與整理。教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。第五篇：小學美術(shù)《有趣的彩泥》教案小學美術(shù)《有趣的彩泥》教案課題：有趣的彩泥 課時：2課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：彩泥在學生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。待會橡皮泥姐姐還要評評獎，同學們，你們說好不好？二、發(fā)展階段欣賞范作師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。揭示課題──《有趣的彩泥》。為此，我在心里暗暗決定，以后的美術(shù)課，要盡量讓學生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的，從而持續(xù)有效地提高他們學習的積極主動性。）七、學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當?shù)牟牧线M行添畫。2．彩泥的色彩搭配。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。五、作業(yè)評比教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。培養(yǎng)學生的動手動腦能力。教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。師：“這個小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的。七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。（添加的景色也可用繪畫的方式）四、交流探究學習1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？五、欣賞開闊視野，拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學生想象。因此在討論的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品；也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣