【正文】 雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。二、教材分析第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)?！緸槭裁础竣谏仟?dú)特的，生命意義是具體的。（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；③拔打“110”報(bào)警電話(huà)求救。②我們不能漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。④教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。如何正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師①承認(rèn)老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的④主動(dòng)與不同風(fēng)格的老師交往⑤尊重并接納不同風(fēng)格的老師第二框教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵：（如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？為什么要教學(xué)相長(zhǎng)？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。）（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。如果你與朋友間產(chǎn)生了某種沖突，你是如何理解與處理的？①朋友間的沖突在所難免。正確對(duì)待友誼需要澄清的問(wèn)題（友誼的澄清）（1）友誼不是一成不變的。(4)請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。第二框怎樣學(xué)會(huì)接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。（4）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。④學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。(2)面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。（3）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（3）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。（7）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。（3）努力，需要立志。(2)示例：我渴望別人對(duì)自己友善、理解、寬容，希望每個(gè)人都相處得非常融洽、和諧；最真誠(chéng)的慷慨就是贊美；生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。據(jù)第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)顯示，其中不少老人過(guò)著子女不在身邊或沒(méi)有子女的“空巢”生活?！?2歲的廣州赴美留學(xué)生彭斯，聽(tīng)聞母親處于慢性重型肝炎晚期需進(jìn)行肝移植手術(shù)，馬上放下學(xué)業(yè)，從美國(guó)回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。夕陽(yáng)最美，晚照情濃。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：為什么說(shuō)每個(gè)少年都應(yīng)該有自己的夢(mèng)？：“我一無(wú)所長(zhǎng)，籃球打不好，足球也不行，個(gè)子矮，長(zhǎng)得又胖又難看，我不如意的地方太多了，我覺(jué)得班上的同學(xué)都有意躲著我，不想與班上的同學(xué)來(lái)往；我抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，效果也不好。以下屬于尊重老師的表現(xiàn)的是（），廣泛地傳播，偷看小說(shuō)“謝謝”，小芳敷衍了事，對(duì)于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)生多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多，家長(zhǎng)則多認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng)；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長(zhǎng)則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)?！边@表明（） ：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問(wèn)？”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?？下列做法可取的是（）①全面認(rèn)識(shí)自己，改正自己的不足 ②積極適應(yīng)新的生活 ③珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ④處處以自我為中心A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ ，是因?yàn)椋ǎ?，我們要倍加珍惜?！薄爸渭覈?yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。下列做法中正確的是（），可以站在大樹(shù)下躲雨 ，急忙跑過(guò)去將其拉開(kāi) ，通過(guò)跳樓等方式逃離火場(chǎng) ，遠(yuǎn)離水庫(kù)河流等地點(diǎn) ，“見(jiàn)義勇為最美人物”“最美老有所為人物”“最美職工”“最美基層法官”“最美志愿者”等最美人物的先進(jìn)事跡不斷發(fā)布，一個(gè)個(gè)感人的故事催人奮進(jìn)，一個(gè)個(gè)響亮的名字傳遍大地。，老師讓我發(fā)言。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”是人盡皆知的格言。我認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛病。①活動(dòng)主題：②活動(dòng)目的：③活動(dòng)步驟：④活動(dòng)要求：參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、簡(jiǎn)答題29.(1)玩電腦游戲沒(méi)有節(jié)制；上課經(jīng)常開(kāi)小差；常常一邊看電視，一邊做作業(yè)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。（2）朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。（2）在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。為什么人們面對(duì)挫折時(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)：(1)少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。學(xué)習(xí)的作用：（1）學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。正確認(rèn)識(shí)自己的方法（途徑）（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。③建立友誼，需要好的方法。，違法犯罪等問(wèn)題，導(dǎo)致不文明，不道德的事件頻發(fā)。②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。如何孝親敬長(zhǎng)？①尊敬。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。為什么要敬畏生命？＼為什么說(shuō)生命至上？＼不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。第三單元：過(guò)富有情趣的生活。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。如何認(rèn)識(shí)與正確對(duì)待挫折？1．生活難免有挫折。③增強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。(3)在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。（8）既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，避免盲目從眾。，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。第五課第一框如何建立友誼①建立友誼，需要開(kāi)放自己。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？①珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；②廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；③積極合作，與他人共同完成任務(wù)。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③少年的夢(mèng)想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際。平凡與偉大的關(guān)系。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。（2）既要自覺(jué)珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。家里有親人，家中有親情。對(duì)待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度？(1)承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地方。怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀(guān)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。（提示：廣告要?jiǎng)e具特色，能引入注意）(2)愉悅的人際關(guān)系是每個(gè)人都向往的，請(qǐng)寫(xiě)出一條反映人際交往禮儀和技巧的名言。他們這樣做（）A．是正確的，是謙虛的表現(xiàn) B．是正確的，因?yàn)樗麄兛赡芏紱](méi)有優(yōu)點(diǎn)C．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儾荒苋娴卣J(rèn)識(shí)自己D．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儾荒苡冒l(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己25．古人說(shuō)：“知人者智，自知者明。”這啟示我們（）A．人人為我和我為人人相互一致B．集體利益要服從個(gè)人利益 C．個(gè)人能力決定集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D．團(tuán)結(jié)合作有助于事業(yè)成功4．七年級(jí)(1)班在全年級(jí)廣播體操比賽中榮獲第一名，最主要的原因是（）A．同學(xué)們都很有個(gè)性B．別的班平時(shí)不認(rèn)真鍛煉C．班主任管理有方D．具有班級(jí)凝聚力 5．建立一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體，最關(guān)鍵的是（）A．每個(gè)同學(xué)想干什么就干什么 B．部分同學(xué)的努力C．班級(jí)同學(xué)有團(tuán)隊(duì)精神D．只需要班主任的努力就夠了6．在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（）A．找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師B．拒絕聽(tīng)課，與老師對(duì)抗C．不分場(chǎng)合與老師頂撞D．主動(dòng)與老師溝通7．“老師，你是真誠(chéng)的、善良的、美好的，所有同學(xué)的心扉都向你敞開(kāi)。她讓我干這件事，我偏要干那件事；她不讓我干，我偏要干。這啟示我們（），一定成國(guó)寶，同樣能精彩，技工行業(yè)來(lái)，高薪受尊重，由于過(guò)度緊張，小強(qiáng)的成績(jī)不理想，遠(yuǎn)低于正常水平?！敝詰偌?、想家，主要是因?yàn)椋ǎ偌沂俏覀兩硇牡募木又?②家里有親人，家中有親情 ③是我們隨心所欲的活動(dòng)場(chǎng)所 ④家是我們心靈的港灣A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④，對(duì)方變了，環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，有些友誼逐漸淡出。”這告訴我們（） 、支持和力量10.“友誼像花朵，好好的培養(yǎng)，可以開(kāi)的心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可能立即枯萎凋謝。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開(kāi)始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活。有時(shí)也會(huì)對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生好奇心，甚至產(chǎn)生見(jiàn)面的沖動(dòng)。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后兩人沒(méi)有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。她的求學(xué)經(jīng)歷讓我們感悟到（）A．要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念B．堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們獲得成功的唯一條件 C．要消除考試焦慮，積極應(yīng)對(duì)考試 D．要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志成為國(guó)家人才 19．有心理學(xué)家認(rèn)為：生命的10%由際遇組成，余下的90%由你的反應(yīng)決定。五、綜合探究題32．交往是每個(gè)人的必修課程，但是進(jìn)入新學(xué)校后，同學(xué)們彼此都比較陌生，部分同學(xué)變得沉默寡言了，還有部分同學(xué)之間關(guān)系變得緊張。②活動(dòng)目的：提高同學(xué)們對(duì)交往的認(rèn)識(shí)，幫助大家學(xué)習(xí)交往的技能，增強(qiáng)交往的能力。（4）努力，需要堅(jiān)持。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)