【正文】 2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？目的是引導學生了解在學習上頑強拼搏、不斷進取的精神是艱苦奮斗精神的內在組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。過程：1）結合書本提供的我國總體上達到小康水平的材料，讓學生分析、體會。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。二、教學主要內容：第一課責任與角色同在，第二課在角色責任中成長，第三課認清基本國情，第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略，第五課中華文化與民族精神，第六課參與民主生活，第七課關注經濟發(fā)展，第八課，投身于精神文明建設，第九課實現(xiàn)我們的共同理想，第十課選擇希望人生。在課堂教學中，學生聽課、理解的能力層次不齊，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、基礎差的學生比較沉悶。一學期來，期初制定了教學計劃，期末制定了復習計劃，并能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。課堂上，教師向學生顯示憲法的部分內容，然后各小組回答相關的法律有哪些，促使學生更加感性地理解這個問題。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。教師自我的評價：教師采取自我分析和自我反思，對自我的課堂教學進行評價。模擬考試及試卷講評。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。對這部分同學進行有計劃的輔導。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。五．本課內容安排的依據(jù)（1）課程標準的依據(jù)了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。（三）教學反思：略 第二框艱苦奮斗開拓創(chuàng)新（一）板書設計（二）教學過程：、查一查，議一議：過程：）課前要求學生查找有關資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。反思、導行：過程：）學生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。2）說一說在這些運動中中國共產黨是如何領導人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻的。也正是因為如此，中國共產黨才凝聚起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設的洪流之中，成為全國各族人民的領導核心。結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。本學期統(tǒng)考取得了人均分的成績，及格率%，優(yōu)秀率%，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的思品水平。這樣，授課就事半功倍。特別注重以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體以人為本的觀念，力爭明年升學考試完成該科的任務。二、教材分析本課以法律家族的集會為新課序言，以孫志剛事件與《城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議書》為事例主體，深入淺出地讓學生理解一個重要的道理：憲法是國家的根本大法，具有至高無上的權威。第一篇：九年級思想品德課2011九年級思想品德課20112012學年度教學計劃本學年度根據(jù)學校工作安排，本人主要承擔初三年級六個班的思想品德教育、教學，現(xiàn)將本學年度思想品德教育課的教學作如下安排：一、教學目標：九年級思品全冊教材的教育主題是幫助學生戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學生良好的品質，提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第二篇：九年級思想品德課第七課九年級思想品德課第七課《神圣的憲法》第一框《具有至高無上的權威》的教學設計案例一、設計指導思想讓學生對憲法的權威性由感性認識發(fā)展到理性的理解。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活