【正文】 于是，我們需要大禹這種勇于改革甚至于革命的仁人志士，去啟迪民智、創(chuàng)造現(xiàn)代化的中國。這不光光源于教師對文本的獨(dú)到解讀，更重要的是教師本人高深的文化內(nèi)涵，以及表里澄澈的品德修養(yǎng)。錢師開始介紹為后人所激賞、傳承的楊柳意象。這首詩的字面意思學(xué)生已經(jīng)大致理解，詩歌所要傳達(dá)的情緒，學(xué)生多少也體會到了一些，錢師開始了他的文本拓展。詩歌和文章畢竟有所不同，在初讀一篇現(xiàn)當(dāng)代的文章時(shí)，可以小聲讀，也可以默讀，然而讀詩則不然——詩歌是思想的結(jié)晶，濃縮的精華，需要學(xué)生通過一次又一次的大聲誦讀，來展開凝練的文字背后那深廣的情思，即便到了高中也須如此，何論小學(xué)？學(xué)生自由朗讀后，便開始了點(diǎn)名讀，一生讀罷，詩味索然，教師相機(jī)點(diǎn)撥，讀出詩味，此時(shí)的詩味無非音調(diào)的頓挫，節(jié)奏的急緩，教師不做深究細(xì)挖，只是讓學(xué)生默讀完注釋，明確了“思”也是語氣助詞之后，教師范讀，加深音韻上的“詩味”體驗(yàn)。主持人的介紹引出了錢老師的正式登場，他走上講臺，繼而嘴角輕揚(yáng)，從容地向臺下鞠了半躬，便轉(zhuǎn)向?qū)W生，開始了他的《詩經(jīng)。在一個(gè)雨雪紛飛的日子，戍卒終于踏上了歸途?！对娊?jīng)》大概有300多首，都是由孔子和君吉甫從民間和皇室上收集并編制而成的。戰(zhàn)爭給予他的生存體驗(yàn)是既痛苦而又興奮的。第三篇：詩經(jīng)采薇讀后感詩經(jīng)采薇讀后感3篇讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。君子之車北方游牧民族侵犯周朝，士兵為保家衛(wèi)國而出征。全詩共分六章，前三章以倒敘的方式，回憶了征戰(zhàn)的苦況。今我來思，雨雪霏霏。第二篇：詩經(jīng)采薇讀后感詩經(jīng)采薇讀后感范文（精選4篇）當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?！倍娙酥魍竞沃挂荒?？自古道柳樹無情，樹是柳樹，卻不留人。凡今之人，莫如兄弟。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。采薇采薇，薇亦柔止。行道遲遲，載渴載饑。今我來思，雨雪霏霏。而后重復(fù)一句“載渴載饑”，此時(shí)已非往事，非因戰(zhàn)事不斷而饑渴難耐，而是急于趕路忍耐著饑渴。之所以稱為《詩經(jīng)》是因?yàn)闈h武帝把詩、書、禮、易、春秋化為五經(jīng)的緣故，就是大家所說的四書五經(jīng)中的五經(jīng)。在這個(gè)世界當(dāng)中，作為個(gè)體的人要面臨著生存挑戰(zhàn)，面對生存方式的選擇?！拔粑摇眱删湟詷肪皩懓В敖裎摇眱删湟园Ь皩憳?。人類不過是裝在宇宙這個(gè)化學(xué)試驗(yàn)瓶中的最微小的一個(gè)不等于零的分子，瓶中任何元素的變化，都會影響到人的變化。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表現(xiàn)的。歸途中感受個(gè)體生命對苦難的體認(rèn)，《采薇》通過情緒詩意般的流露和宣泄，提出了一個(gè)冷峻的理性思考。任何生物只能是自然的選擇，而選擇不了自然?！笔橇昙壵Z文書中《采薇》的節(jié)選，被譽(yù)為詩經(jīng)中寫的最有名的詩句之一。讀了《采薇》，想到詩歌中士兵們有家不能歸，戰(zhàn)爭讓多少人流離失所，讓多少家庭家破人亡。上課也講兵法，錢師如上的處理，力求簡約，為避含混。然而關(guān)鍵詞要找得準(zhǔn)而又準(zhǔn)，則需要教師本人對文本的深入研讀。學(xué)生寫話有利于培養(yǎng)學(xué)生的動筆能力，更重要的是有助于學(xué)生走入文本的深處，用自己的筆去想象補(bǔ)白，去探幽顯微，去潛心默會。舒緩的童聲吟唱成就了完美的謝幕。改革必將觸犯既得利益者的利益，因而所以當(dāng)大禹提出“導(dǎo)”的策略時(shí)，他便受到形形色色的改革阻撓，首先是一個(gè)年輕的官員“這是蚩尤的法子”一個(gè)勇敢的年輕官員悄悄激憤著。避重趨輕,、世故官員是這類人物的原型，在武王伐紂取得勝利之前，小丙君就開始著手準(zhǔn)備后退之路。首先，總結(jié)一下，改革無疑受到社會慣性的阻礙，改革意味著改變舊有的社會秩序，創(chuàng)建新的社會秩序，重新分配資源、安排社會角色。將近尾聲，教師沒有長篇大套、情真意切的總結(jié)，而是再次抓著“柳枝”不放，他放起了李叔同的《長亭送別》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。但是文本拓展也好，其他的教學(xué)手段也罷，都是服務(wù)于既定的教學(xué)目標(biāo)的，絕對不能有絲毫的偏離甚至南轅北轍。所謂“射人先射馬，擒賊先擒王。那么《詩經(jīng)》自然也就是詩歌中的經(jīng)典了?！皸盍酪馈北憩F(xiàn)他春天出征時(shí)對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍的心情?！拔粑彝樱瑮盍酪?。試問戰(zhàn)爭對他究竟有什么意義呢？不過是一種經(jīng)歷，一種體驗(yàn)而已。從戍邊者思鄉(xiāng)的悲歌中，感悟個(gè)體生命的無能與嘆息。這首詩的主題是嚴(yán)肅的。在浩瀚博大永恒的宇宙中，人渺小的不及一粒微塵，人來這個(gè)世界的時(shí)候不是自己的選擇，離開這個(gè)世界的時(shí)候也不是自己的選擇。描寫，顯示出將士們裝備的精良和高度警惕的精神狀態(tài)，使主人公的愛國思想得到了充分的體現(xiàn)。在浩瀚的宇宙當(dāng)中，人就像是一粒塵土渺小?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，歷史永久，搜集了從西周到春秋戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌。“行道遲遲，載渴載饑。詩人是個(gè)征人，他不是將軍。豈不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。靡室靡家，獫狁之故。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。那有什么呢？只有戰(zhàn)友??！那有什么呢？只有戰(zhàn)車啊！這樣就是戰(zhàn)斗激情么？所謂詩切不可斷一句而定論，回想《采薇》以何起興？家鄉(xiāng)之薇啊。而霏霏雨雪，雖冰冷撲面，卻迎我歸來，景寒心暖?。∈獠恢獥盍酪?，是何年柳？只道雨雪霏霏，是今朝雪。詩經(jīng)采薇讀后感1“采薇采薇，薇亦作止。寫出了出征和回鄉(xiāng)中的景物和情懷。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉(zhuǎn)移不定，王室公事無休無止，戰(zhàn)士們無暇休息，有時(shí)還得采薇充饑。三年后，生還歸來之時(shí)“雨雪霏霏”，戰(zhàn)后蕭索破敗之景頓時(shí)躍然紙上，悲凄之感猶然而生。同時(shí)也給他帶來無限的思家的苦痛。詩經(jīng)采薇讀后感1《采薇》是《詩經(jīng)》中的名篇，這首詩就是一個(gè)戍邊的士兵久歷艱苦，在還家的路上又飽受饑寒，痛定思痛后悲傷心情的真實(shí)寫照。是因?yàn)槿嗽谏鐣髁饕庾R的洗禮中短時(shí)間會被蒙蔽，而只是展現(xiàn)了他來自群體意識的興奮“維常之花，