【正文】 大家注意：插入的藝術(shù)字標(biāo)題的字體、大小、位置等必須要跟文章內(nèi)容相符，否則非但起不到修飾、美化的作用，還會(huì)使作品看上去不和諧。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、填充顏色線條顏色以粗細(xì) 媒體運(yùn)用：多媒體機(jī)房、投影儀、學(xué)生機(jī)安裝“極域電子教室“軟件 設(shè)計(jì)思路：因小學(xué)四年級(jí)學(xué)生思維較為活躍、協(xié)作及操作能力較強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下，能相互合作，自主探索獲取知識(shí)。小組交流后回答問(wèn)題。（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難）師：同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。教具：自制課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，完成你偉大的作品吧！生：積極、主動(dòng)，制作、完善自己的作品。師：巡視了解學(xué)生，并輔助指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)拋出一個(gè)有一定難度的整體任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。在今后使用任何軟件時(shí)，看到這些標(biāo)記就意識(shí)到相應(yīng)的作用，進(jìn)行相應(yīng)的操作。第一篇：《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)案例[推薦]《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教材分析《插入藝術(shù)字》是科學(xué)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)(上)第二課的內(nèi)容。這也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的一種方法。（五）展示分享這個(gè)環(huán)節(jié)我用較快的速度收集一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)做成一個(gè)”校園宣傳標(biāo)語(yǔ)風(fēng)景線”的幻燈片，并配上優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生外顯自己的知識(shí)技能、思想情感，同時(shí)相互之間學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生贊賞他人、閱納自我的健全人格，不斷完善自我、提高自我。師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰(shuí)愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)實(shí)錄（教師播放輕松的音樂(lè)，學(xué)生打開(kāi)計(jì)算機(jī)，教師組織教學(xué)）師：想一想？生活中哪些地方有漂亮的藝術(shù)文字？生（幾名）：在報(bào)刊、廣告上、報(bào)紙上、店面上見(jiàn)過(guò)。（學(xué)生自由活動(dòng)觀察其他同學(xué)作品）師：你認(rèn)為誰(shuí)的作品最好？（生回答，教師展示，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）（其中，一位同學(xué)認(rèn)為自己的作品最好，進(jìn)行自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞我校近期在全校同學(xué)作品中選出的優(yōu)秀電子報(bào)刊作品。教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個(gè)布置，由學(xué)生分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動(dòng)、對(duì)話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。藝術(shù)字標(biāo)題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。（這里存在未能將標(biāo)題“望洞庭”插入為藝術(shù)字，插入的藝術(shù)字是“請(qǐng)?jiān)诖?鍵入您自己的內(nèi)容”字樣，這時(shí)提醒學(xué)生：首先，應(yīng)拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字，再進(jìn)行后面的操作）師總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：首先，將鼠標(biāo)放在要插藝術(shù)字的位置；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術(shù)字”；接著在喜歡的藝術(shù)字樣式上雙擊，選擇一種藝術(shù)字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術(shù)字了。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的方法。要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具。師：在創(chuàng)作之前，教師提出三項(xiàng)要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副標(biāo)題不能大于主標(biāo)題）教師演示作品，并結(jié)合要求講解注意事項(xiàng)。教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示法、練習(xí)法。師：好，既然我們了解了這些按鈕的作用，那么我們就可以對(duì)已插入的藝術(shù)字進(jìn)行完善了，讓它們變得更漂亮，更生動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們剛才學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一張賀卡，題材不限，送給你的同學(xué)或老師吧！在你們的電腦里有很多制作素材可以用的。生：通過(guò)自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問(wèn)題互相討論。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行設(shè)計(jì)。（二）自主學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)包括兩個(gè)部分：找到插入藝術(shù)字的菜單項(xiàng)的學(xué)習(xí)一開(kāi)始，我就相繼提出了下面的問(wèn)題：你看到”插入藝術(shù)字”的菜單項(xiàng)了嗎？它在什么地方？你看到”插入→圖片”選項(xiàng)右邊有什么？這個(gè)黑色三角形表示什么意思？你看到”插入藝術(shù)字”菜單項(xiàng)后面有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形，并且通過(guò)嘗試知道”三角形的作用是告訴我們右邊還有子菜單”，”看到菜單項(xiàng)后的的‘…’是表示打開(kāi)對(duì)話框”，這個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)教師故意設(shè)計(jì)的兩三節(jié)課的提問(wèn)。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。然后我又