【正文】 除了小李的妻子，誰(shuí)都不知道，一個(gè)多月來(lái)，他病情稍好，就急著回村里辦事，完事回銀川打三天點(diǎn)滴，就又急著回村里。來(lái)到山區(qū)，滿(mǎn)目凋敝，貧困根深蒂固。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。于是，在人生路口的抉擇中，我毅然選擇了教師這一光榮的職業(yè)。我也有理由相信，在當(dāng)今全省上下推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的駭浪中，我會(huì)勇做社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的排頭兵，團(tuán)結(jié)群眾，努力工作，奉獻(xiàn)青春，做無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀青年?！岸鲙熮淙√斐厮?，灑向人間育新苗”我自豪，我是一名青年教師；“天佑精神矗我心，志在教育報(bào)國(guó)恩”我快樂(lè)，我要把青春獻(xiàn)給黨。夜深人靜之時(shí)，勞累了一天，疲倦地躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是學(xué)生、課堂、知識(shí)，精神一來(lái)便忘記了疲勞，一躍而起，挑燈夜讀。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛(ài)、肯定與支持。畢業(yè)后，有人選擇做東南飛的孔雀，落腳在繁華的都市；有人成了攀上梧桐樹(shù)的鳳凰，棲息在條件優(yōu)越的單位；而我，應(yīng)聘特崗教師，選擇回到生我, 養(yǎng)我，育我的家鄉(xiāng)，踏上三尺講臺(tái)，延續(xù)恩師那教書(shū)育人的崇高職業(yè)，扎根農(nóng)村教學(xué)，只為天更藍(lán)，水更清，只為農(nóng)村的孩子能擺脫面朝黃土背朝天的命運(yùn)。那一刻，我決定：堅(jiān)守。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，我的心情是無(wú)比地激動(dòng)，無(wú)比地自豪。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌。曾經(jīng)也許因?yàn)槟贻p，總想做驚天動(dòng)地的大事，實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志，殊不知做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，其實(shí)就是在成就一番大事。第四篇：我把青春獻(xiàn)給黨演講稿[我把青春獻(xiàn)給黨演講稿]燃燒青春，黨心永存開(kāi)展我把青春獻(xiàn)給黨師德主題演講稿童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，能當(dāng)一名人民教師是我一直的希望和追求，我把青春獻(xiàn)給黨演講稿。雖然感到壓力大、時(shí)間緊、工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一絲怨言。還沒(méi)出發(fā)那幾天，在單位，聽(tīng)到的是同事們的同情，在家里，面對(duì)的是妻子的怨懟。經(jīng)過(guò)前后一個(gè)多月的忙碌，終于把種兔拉到村中，塞進(jìn)兔籠。小李知道，不是病難治，實(shí)在是工作無(wú)法拖延，早一日把獺兔拉進(jìn)村，群眾就可以早一日致富啊。村里的住處是已經(jīng)荒廢多年的舊村部，海拔2000米，往返鎮(zhèn)上需要走10里路；沒(méi)有自來(lái)水，就跟老鄉(xiāng)借來(lái)扁擔(dān)下溝里挑泉水；沒(méi)有飯館，就自己置辦家當(dāng)學(xué)著做飯吃。因?yàn)槲乙亚啻韩I(xiàn)給黨。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，廣泛閱讀認(rèn)真?zhèn)湔n，積極主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。從那一刻起我知道，從此自己已經(jīng)不再是一個(gè)普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和責(zé)任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻(xiàn)給黨，要讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光?；赝麛?shù)年來(lái)的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟歷歷在目，在外人不屑的眼神中埋頭苦干，沉穩(wěn)前行。我們的工作在今朝，卻托起著祖國(guó)明天的太陽(yáng)；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方，演講稿《我把青春獻(xiàn)給黨演講稿》。因?yàn)槲抑?，在每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，他們就像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，只有老師的關(guān)愛(ài)與幫助，才能使他們的羽翼豐滿(mǎn)，從而飛的更快更高。多少年來(lái)都是一樣的愛(ài)，平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、！也用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了一位教師的偉大人格，她就像一面飄揚(yáng)的旗幟指引著我前進(jìn)的道路姜老師，新提任的一名年輕有為的校長(zhǎng)，主抓學(xué)校的教育教學(xué)工作，是學(xué)校教育科研領(lǐng)頭人、為學(xué)校年年評(píng)為