【正文】 B、小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級地位的不穩(wěn)定及對他們的這種尷尬處境的同情。２．引導學生領(lǐng)會情節(jié)發(fā)展偶然中的必然。所有的男賓都注視她，連部長也注意她了這應(yīng)該是她利用美貌改變命運的最好時機。要點：借項鏈前——想得人歡欣、被人羨慕、具有誘惑力而被人追求。課時：兩課時 學習步驟 第一課時 學習目標整體把握課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)?！餁w納瑪?shù)贍柕缕?——美麗的外表小職員、小書記、寒傖 ——低微的出身愛慕虛榮、想入非非、不妄于現(xiàn)狀 ——扭曲的性格誠實、善良、勇于面對困難 ——可敬的人格★分析：“丟項鏈”對瑪?shù)贍柕碌挠绊憽叭松嵌嗝雌婀?，多么變幻無常的啊！極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”——《項鏈》提問并討論：這件事對瑪?shù)贍柕碌降资恰皵摹边€是“成全”？十年后她常?！盎叵搿庇泻胃锌?？明確：是“敗壞”也是“成全”，她丟失了美麗和平靜的生活，成全了人格的尊嚴。因為一方面說明原作精湛的藝術(shù)，我們的設(shè)想往往有續(xù)貂之嫌；另一方面，我們的設(shè)想，也有原作異曲同工之處，不必妄自菲薄。他出生于法國諾曼底的一個沒落的貴族家庭。從情節(jié)的欣賞轉(zhuǎn)入對心理描寫的欣賞，既是對前面環(huán)節(jié)所學的運用，又自然引出新的學習內(nèi)容。三、整體閱讀練習與檢測一．字詞１．選擇正確的注音寒傖（A、chan B、chen)謄（A、teng B、juang）租賃（A、lin B、len）褶（A、zhe B、zhe）面面相＿＿（qu）氣＿＿(gai)____(wei)幕 ＿＿(an)淡２．根據(jù)解釋寫出詞語Ａ．因為自己的樣子不如別人而感到慚愧（）Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情緒（）二、簡要回答下列問題按什么順序組織的？小說以什么這線索來將情節(jié)串連起來？說說你最欣賞的地方，并簡述理由。3.《項鏈》以“七個夢想”的排比展現(xiàn)了主人公夢想的狂熱，請你認真分析這種語言形式，并自由設(shè)置一個主題或語言情境，仿寫這種語言形式，表現(xiàn)自己或他人的一種強烈愿望。B．“我還給你的是另一掛，更你那掛完全相同。第四個層次，作者連用四個“陶醉”寫她在舞會上的成功，忘乎所以的沉迷。這樣寫出了她擁有美麗的容貌卻未能躋身于上流社會的無可奈何的處境，導致她心理的不平衡，這也是產(chǎn)生虛榮心的根源。瀏覽課文，說一說那些造成故事結(jié)局的必不可少的情節(jié)。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。）她有沒有拿出實際行動？（她辭退了女仆，遷移了住所，租賃了一個小閣樓住下。這樣一個美麗動人的姑娘，卻出生在一個（背景）無奈之下最終嫁給了（丈夫身份）她沒有豪華的住宅，沒有寬敞的客廳，沒有精巧的木器，沒有珍奇的古玩；沒有漂亮的衣服，沒有華貴的珠寶，她不能講究打扮，只能穿得樸樸素素，然而她偏偏只喜愛這些，她覺得她生在世上就是為了這些，那么請問現(xiàn)在你所能感知到的瑪?shù)贍柕率且粋€什么樣的人？（追求物質(zhì)的人）她美麗動人，但是她美麗的容顏卻面對著黯淡的墻壁，破舊的家具，粗陋的衣料，三天不洗的桌布，對著不懂浪漫的老公，此時的瑪?shù)贍柕掠惺裁礃拥男那?？請從文中找答案?；耸甑臅r間?！俄楁湣愤\用多種方法生動細膩地描寫了路瓦栽夫人在各個場合下的心理活動。小說那意想不到的結(jié)局——項鏈是假的——把故事推向高潮，引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無窮。由此可以引發(fā)我們對敘事文體寫作的思考，平常的材料經(jīng)過構(gòu)思加工，可以產(chǎn)生意想不到的效果。上節(jié)課我們分析人物形象和主題時，大家是否注意了作者描寫人物時突出運用了哪種方法？預(yù)設(shè)答案：心理描寫最為突出，主要以內(nèi)心旁白的形式出現(xiàn)。（第56頁有一句話：“人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”）小說的主旨： 在金錢至上的社會中，追求人格尊嚴是要付出代價的。還有，他們的妻子瘋狂地跳舞，竟然跳到凌晨時分，作為丈夫，卻是一副心甘情愿的樣子，我想，他們可能還為妻子能大出風頭而暗自得意呢。大家在分析這一人物形象時，大可以放開膽子，說出自己心中真實的感受。教學重難點：鑒賞人物形象，探究作品內(nèi)涵。為什么思考的角度會不同呢？這其實與個人的經(jīng)歷和性格特點有關(guān)。（2）現(xiàn)在請大家說一說你是如何評價瑪?shù)贍柕碌模浚?）可能有幾種看法：心高氣盛，愛慕虛榮；善良誠實質(zhì)樸；堅韌忍耐吃苦。這是一個小人物無法主宰自身命運的悲劇。所以我們看到，十年后，瑪?shù)贍柕略俅我姷脚褧r，完全沒有了當初的自悲自怨、自慚形穢和低聲下氣，有的是自在和從容。不料樂極生悲，丟失了項鏈，瑪?shù)贍柕略俅螇嬋肓硕蜻\，以致為項鏈斷送了自己的青春。此后，他辭去教育部之職，專門從事創(chuàng)作，開始了他的作家生涯。作者通過路瓦栽夫人丟失項鏈造成的不幸，尖銳地嘲諷了愛慕虛榮、追求享樂的資產(chǎn)階級生活方式，深刻地揭露了享樂主義思想意識的危害；同時也對路瓦栽夫人在當時社會虛榮心毒害下的不幸遭遇抱有憐憫和同情。（二）小說通過人物的行動、表明、語言等手法來間接表現(xiàn)人物的心理活動。教學目標：通過對瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗蠓治?，引導學生形成正確的價值觀，即虛榮心與向往美好的生活的區(qū)別。她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。作業(yè)布置：環(huán)境造就了人的性格還是人的性格影響著她所處的環(huán)境，準備辯論材料。讀到這兒，你最深刻的感受是什么？你最想說的是什么？（結(jié)合全文內(nèi)容，說出自己的真實感受即可）？請你續(xù)寫出這句話之后的故事。）：以《?項鏈?情節(jié)之我談》或《淺談?項鏈?情節(jié)構(gòu)思的藝術(shù)魅力》為題，進行文本解讀訓練。然而她偏偏只喜愛這些??”“沒有??沒有??偏偏??”有怎樣的表達效果？（寫出了狂亂的夢想與冰冷的現(xiàn)實之間的尖銳的矛盾，不安于現(xiàn)狀，在夢想與現(xiàn)實之間苦苦掙扎。這樣適合短篇小說的文體要求，以少勝多，以最有想象力沖擊力的內(nèi)涵，召喚讀者的經(jīng)驗，迫使讀者把兩極之間的心靈體驗補充出來，在心中留下更鮮明的人物形象。）：結(jié)合《項鏈》，談一談小說塑造人物形象的方法有哪些。C、學習根據(jù)小說的情節(jié)、人物形象、創(chuàng)作背景等要素理解小說的主題，訓練學生的鑒賞評價能力和批判性思維。（結(jié)合文中的有關(guān)片斷來談）明確：性格決定命運，情節(jié)的發(fā)展是由人物性格的內(nèi)在力量所推動的。五、小結(jié)情節(jié)設(shè)置的三個“是否”和心理描寫的作用六、作業(yè)布置小說以佛來思節(jié)夫人說出項鏈是假的為結(jié)尾，情節(jié)戛然而止，給人留下了無窮的想象的空間，請以情節(jié)設(shè)計的三個“是否”為要求，進行合理想象，補寫小說的結(jié)尾，400字以內(nèi)。B、小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級地位的不穩(wěn)定及對他們的這種尷尬處境的同情。用十年的青春賠了一掛項鏈，最后才得知項鏈是假的。2．她為什么“覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活”？明確：因為她“美麗動人”，按照當時社會的價值標準，她具有優(yōu)越的“出身”和“資本”。（二）提問：除了對瑪?shù)贍柕绿摌s心的諷刺，十年艱辛的同情以及對資本主義社會的批判外，你還怎么看待瑪?shù)贍柕逻@個形象？請用一句話概括?？醋髡咭皂楁湠榫€，寫了哪些情節(jié)？（借——丟——賠——識）你最欣賞的情節(jié)是哪個？簡述理由。“勤勞堅強”觀。她參加舞會只是展示美麗，想得到羨慕，并沒有損害他人，而且晚會后也并沒有依靠男賓，甚至部長去解決困難。還有借項鏈時女友的慷慨，丟項鏈后珠寶店老板的回答，還項鏈時女友的隨意這一系列伏筆使得“識項鏈”中得知項鏈是假的合情合理。要點：①鋪墊與伏筆，為情節(jié)展開提供了依據(jù)。作者對瑪?shù)贍柕碌降资且环N什么態(tài)度？（用三個詞語概括）諷刺（主要是諷刺）同情 贊賞 作者在諷刺她的同時，又傾注了同情與贊賞。即使自己只有一萬八千法郎．買項鏈就需要三萬六千法郎，她也沒動過用假項鏈偷梁換柱、蒙混過關(guān)的邪念，更沒耍起“項鏈已丟，無力賠償”“要錢沒有，要命一條”的無賴。提問：文中56頁有這樣一句話“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，在文中這一件“極細小的事”是什么事？ 瑪?shù)贍柕陆桧楁湹氖隆?．莫泊桑雖然是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，但受自由主義“純客觀”主張的影響，有時對所描寫的事務(wù)缺乏明朗的態(tài)度，限制了思想的深度，消弱了批判的光芒。，問題設(shè)計：1．“她也是一個美麗動人的姑娘”中“也”有什么含義？這個“也”字告訴我們，她未能憑借自己的美貌躋身于上層社會的無可奈何的處境?，?shù)贍柕?，一心向往上流社會，在接到教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，卻“懊惱”“發(fā)愁”，她在舞會上大獲成功，眼看踏上了成功之路。[這一環(huán)節(jié)當是整節(jié)課的高潮，突破了人物形象，下面關(guān)于主題的討論已經(jīng)水到渠成]三、討論小說的主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說 的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進行之中，尚無權(quán)威定論。明確：兩者相同的地方是都展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，《祝?！分兄饕峭ㄟ^人物的言行間接表現(xiàn)人物的心理，而本文主要直接的描繪心理（第一、二部分尤為典型）。作者說：要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！這段話很明顯是針對“失項鏈”這件事而發(fā)出的感嘆。第五篇：項鏈教案項鏈教案[教學目標]A、理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局及其表現(xiàn)主題 的作用。），進行文本解讀訓練：《再談瑪?shù)贍柕隆?。整整十年，懸殊的變化，豐富的內(nèi)蘊，只用了諸如“辭退女工”、“租小閣樓”、“刷洗碗碟”、“在盤沿上、鍋底上磨粗了手指”等十多個細節(jié)就把十年的辛勞，甚至“英雄”氣概的輪廓勾勒出來了。寫其中一個夢想就足以表現(xiàn)她的渴求享樂了，為什么要頗費筆墨地寫七個呢？（每一個夢想都是不安于現(xiàn)狀的不切實際的幻想，“夢想”的排比，提供了大量的信息，揭示了她對上層社會的癡迷向往已經(jīng)達到了狂亂的程度。），思考總結(jié)小說情節(jié)構(gòu)思之妙。二、默讀全文，品味小說藝術(shù)構(gòu)思的巧妙。（4）向往美好的生活無可厚非，但要靠自己努力拼搏，而絕不是依賴別人。她比所有的女賓都漂亮、高雅、迷人，她滿臉笑容，興高采烈。無不說明路瓦栽先生對妻子真摯的愛，這也是我們當今社會中許多人應(yīng)該學習之處。另外，在夜會上丟失項鏈后，小說在描寫女主人公的心理時，先后兩次出現(xiàn)“什么也想”這句話，仔細分析這兩個“什么也不想”的內(nèi)涵是什么（學生思考找人回答后再分析）？分析并明確：前者的“什么也不想”是寫她在夜會上獲得成功的狂歡程度，表現(xiàn)她幸福滿足到了極點；后者的“什么也不想”是描寫她丟失項鏈后的狼狽心理，表明她痛苦、惶恐到了極點。這部分可分為兩層：第一層：寫夫婦籌款賠項鏈，債臺高筑不得不傾家蕩產(chǎn)；第二層：路瓦栽夫人為賠項鏈歷盡十年的艱辛，耗盡了自己的青春。一年后，法軍戰(zhàn)敗，1871年停戰(zhàn)后，先后在海軍部和教育部任職，工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導。起先，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б猓坪跻呀?jīng)使她陷入了絕望的逆境。她開始從云端走向地面，開始了她實實在在腳踏實地的生活。（生若只說了前一種觀點，師也不必勉強，等下自己評論時說。還有要注意的是他的成名作為《羊脂球》，他與著名作家福樓拜是師生關(guān)系。唉——可悲的蟲子！”然后這個人想：“反省我自己吧，我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不是蟲子。教學時數(shù)：3課時教學過程：一、故事導入今天我們來學習莫泊桑的《項鏈》，在上課之前我先給大家講一個故事。不過有一點要注意：不管你怎么說，都要讓大家覺得言之有理。下面我們就來結(jié)合社會背景來探究一下作品的內(nèi)涵。）作品（5）師發(fā)表傾向性看法（練習二），并作解釋：瑪?shù)贍柕?，起先確實很虛榮，但是從另一個角度看，作為小資產(chǎn)階級市民的女兒，她渴望過好日子，也不是什么過錯。八、賞析結(jié)構(gòu)藝術(shù)先讓學生回顧一下所見識過的幾種典型的結(jié)構(gòu)調(diào)度法，然后老師歸納、總結(jié)板書：懸念、過渡（是情節(jié)之間互相銜接的藝術(shù)手段，過渡巧妙自然，會使結(jié)構(gòu)天衣無縫）、線索（是把文章內(nèi)部統(tǒng)攝為一個有機整體的紐帶，一般體現(xiàn)作者的思路。今天將要學習的《項鏈》這篇課文里，它是一篇關(guān)于資本主義社會一個身處社會底層的漂亮女子為了滿足自己一時的虛榮心，由于在得意忘形之即，丟失了向朋友借的項鏈，為此付出了10年的代價，結(jié)果怎樣請同學們開始迅速地瀏覽即將學習的課文。這部分又可分為三層：第一層：介紹了路瓦栽夫人的家庭出身、社會地位和婚姻狀況以及她對上層社會生活的癡迷向往。下表就結(jié)合她典型性格和現(xiàn)實生活環(huán)境的對比來分析這樣一個人物在課文中的特點： 典型性格 現(xiàn)實生活環(huán)境美麗動人的姑娘、迷戀上層社會的生活 出身寒微、現(xiàn)教育部的小書記結(jié)了婚在婦女，美麗、豐韻、嬌媚就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資格；溫柔的性情，就是她們唯一的資格 不能夠講究打扮，只好穿得樸樸實實；七個“夢想”：夢想著“寬敞的客廳，華美的香氣，撲鼻的小客室，精美的晚餐，漂亮的服裝”和珠寶“即”高雅和奢華的生活“ 住宅的寒傖、墻壁的黯淡、家具的破舊、衣料的粗陋；即“什么也沒有”