【正文】 學習聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學習走隊。能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。一月份：生活區(qū)：收集廢舊的小棉襪，引導(dǎo)幼兒配對并卷放好在整理盒里。提供貼有羊頭的卷紙筒、毛線，讓幼兒繞毛線做小羊。建構(gòu)區(qū)：自由拼搭積木，能介紹新玩具，知道名稱和玩法，引導(dǎo)幼兒學習把“玩具送回家”。十一月份：圍繞主題來開展各類游戲活動。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。在線的游戲中，盡情的去享受、探索、發(fā)現(xiàn)。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。在國慶期間，通過“我最愛祖國”、“我的媽媽是中國”、“快樂的國慶”等活動，讓幼兒了解國慶節(jié)的意義，萌發(fā)孩子的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。三）教師指導(dǎo)大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少問題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗；比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，讓幼兒大膽“講”，精于“評”，并及時挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗。通過上學期的游戲開展，幼兒游戲水平總體有了一定的提高。、明確各區(qū)域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。益智區(qū)：提供圖形卡片玩接龍游戲。糖果店。美工區(qū)。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進他們的發(fā)展。四、具體措施，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。益智區(qū)：提供木質(zhì)鑲嵌玩具讓幼兒根據(jù)木塊形狀匹配鑲嵌，以及串珠，提高手眼協(xié)調(diào)能力。利用梧桐樹葉做貓頭鷹面具。引導(dǎo)幼兒洗手后擦護手霜，保護自己的皮膚。能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。（3）游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。會在某一主題環(huán)境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。家長在了解幼兒游戲內(nèi)容后，可以有針對性地幫助幼兒準備一些游戲知識和經(jīng)驗，如班級正在開展建房子的結(jié)構(gòu)游戲時，家長可以幫助幼兒了解各種各樣的建筑，實地觀察常熟的一些標志性建筑，對房子加深了認識，在建構(gòu)房子的過程中，大家建成了各種各樣的房子。能自主及時的收拾各種游戲材料。重點指導(dǎo)：葉子鳥（表演區(qū)）、茶館游戲、剪紙游戲等。第二篇：小班上學期游戲計劃 （范文）小班上學期游戲計劃（ ）小班上學期游戲計劃一、指導(dǎo)思想：深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，小班上學期游戲計劃。4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。十二月份：圍繞主題開展各類游戲活動。美工區(qū)：提供橡皮泥、吸管、泥工板，讓幼兒制作各種動物、棒棒糖?？茖W區(qū)：提供多種瓶子和蓋子，讓幼兒匹配。撕貼冬天的樹。（二）區(qū)域活動角：美工區(qū)、益智區(qū)、音樂表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)等五個只要區(qū)域。（四）其他各類游戲：貫穿于幼兒園的一日活動。突出個性化方面。二、教育目標：根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。提供各種形狀、顏色的彩紙供幼兒組合拼貼畫?？茖W區(qū)：提供多種口味的水果粉、一次性杯子、勺子、溫水，供幼兒調(diào)制飲料。五、具體安排九月份：生活區(qū)：，幫助幼兒進一步了解正確洗手的方法。豐富區(qū)域活動材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展。遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。預(yù)見主題：玩具店、洞洞里的動物、醫(yī)院、看不見的動物、科學角：愛喝水的洞洞、剪紙游戲等。加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。[能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。在新學期的角色游戲中幼兒會表現(xiàn)出興奮與熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。懂得材料的使用規(guī)則，習慣于和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。娃娃家：提供圍巾、手套、小棉被啟發(fā)幼兒帶娃娃出門及時增添衣物。小舞臺：提供幼兒熟悉的音樂，簡單頭飾，讓幼兒聽音樂表演。建構(gòu)區(qū)：提供蓋板塑料小動物等引導(dǎo)幼兒在圍合的基礎(chǔ)上壘高。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺?？傊瑏碜圆煌募彝サ暮⒆佑兄煌奶攸c，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導(dǎo)是相當重要的。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發(fā)生尖叫。，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。選擇與水果顏色匹配的彩紙隨意撕成小塊貼在水果輪廓圖中裝飾水果。娃娃家：提供幼兒