【正文】 骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。教師考核聽課。轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。構(gòu)建師生交流平臺，做好教學(xué)宣傳工作。構(gòu)建符合學(xué)科特點的教研組活動有效形式，營造濃厚的`教研組氛圍。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)等手續(xù)辦理、義務(wù)卡管理和中考報名等工作。特色學(xué)生學(xué)業(yè)表彰。以實際行動迎接在我校召開的“成都市教改現(xiàn)場會”。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。第二篇：上灣中學(xué)校本教研規(guī)章制度上灣中學(xué)校本教研規(guī)章制度匯編上灣中學(xué)課程改革與教學(xué)研究的總體規(guī)劃上灣中學(xué)20122013學(xué)年第學(xué)期校本教研計劃教研組20122013學(xué)年第學(xué)期校本教研活動計劃上灣中學(xué)校本教研制度教研組校本教研活動制度上灣中學(xué)校本教研工作實施細(xì)則上灣中學(xué)校本教研工作評估標(biāo)準(zhǔn)上灣中學(xué)校本教研工作評估方案上灣中學(xué)教師自學(xué)制度上灣中學(xué)教師課堂教學(xué)研討交流制度1上灣中學(xué)教研成果展示與獎勵制度1上灣中學(xué)教師定期培訓(xùn)制度1上灣中學(xué)課堂教學(xué)反思制度1上灣中學(xué)校本教研檔案管理制度⑴、校本教研的過程性材料⑵、校本教研過程中存在的問題⑶校本教研方向的調(diào)控材料1上灣中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展檔案管理⑴、目標(biāo)與計劃⑵、學(xué)習(xí)與活動⑶、反思與總結(jié)⑷、作品與成果⑸、評價與獎懲第三篇：中學(xué)校本教研工作計劃中學(xué)校本教研工作計劃1一、工作思路認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計劃，開展新課程、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材。加強(qiáng)教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。要求教師結(jié)合學(xué)科特點及教改實踐，每人立一個校級課題，并進(jìn)行研究。三、具體措施:成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實際和學(xué)科特點的教學(xué)途徑和方法，要求任課教師本學(xué)期在教研內(nèi)容上要加強(qiáng)對學(xué)校存在問題的研究。積極學(xué)習(xí)新課程理念，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評比。做到“三必須”。認(rèn)真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考試，尤其是各個年級的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題所在，調(diào)整階段性目標(biāo)措施。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究和開展。嚴(yán)控“四項規(guī)范”底線，統(tǒng)一思想。積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級職稱、各項課堂評比等指導(dǎo)、組織工作。本學(xué)期重點是準(zhǔn)備好精品校本評選，教育教學(xué)文稿評選和應(yīng)用課題研究。創(chuàng)建溫州市和浙江省示范圖書館。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主，時間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。落實主題研討活動。立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位(1)組織到位。集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識，提高理論水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結(jié)合。抓好九年級專題復(fù)習(xí)工作。第四篇：中學(xué)校本教研工作計劃中學(xué)校本教研工作計劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。(二)以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。二、教研目標(biāo)：以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。（七）完善各項保障體系，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)重點工作：落實《教學(xué)工作五年規(guī)劃》和《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》，修訂完善制度：《教師外出培訓(xùn)制度》《學(xué)生綜合實踐制度》等。為此本學(xué)期須做好以下幾項工作：建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研組長和備課組長隊伍，發(fā)揮xx三中學(xué)科中心組作用，明確職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)參謀、督查、組織、指導(dǎo)、科研等工作。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務(wù)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格遵守市教育局關(guān)于各季節(jié)及節(jié)假日作息時間的規(guī)定；控制學(xué)生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間；保證學(xué)生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。重點工作：教師管理：（1）進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度. 學(xué)生學(xué)業(yè)動態(tài)監(jiān)控。評比追求一個“實”字：一看教學(xué)模式的實施過程是否經(jīng)得起實驗研究、經(jīng)歷了實踐檢驗；二看教學(xué)效果是否好，并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生，具有推廣價值。通過學(xué)科教研活動，使每位教師所教學(xué)科在各級各類考試中以年級為單位，和諧發(fā)展，確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作，確保教研工作落到實處，收到實效。加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課