部編三年級上冊語文第六單元習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)(專業(yè)版)
【正文】 能夠運用學(xué)過的修改符號做出正確的修改。,有層次感。時間順序一般是從早到晚的順序,或是一年四季的順序。(見《同步作文》人三上第82頁“選材指導(dǎo)”)出示圖片,拓寬學(xué)生思路。用這樣的方法來寫,可以讓文章的結(jié)構(gòu)清楚,同時也可以讓景物的特點更加明確。,能抓住事物的特點。,層次不分明。評價項目評價能運用恰當(dāng)?shù)脑~語形容所寫的事物。二、巧指導(dǎo),明思路?；仡櫲恼碌膶懽魉悸?。,可以圍繞這段中的某一句話或者某一個詞來寫。做到動靜結(jié)合、形象生動,才能給讀者留下深刻的印象。四、集體分享在班級中分享小組推薦的習(xí)作,可以把優(yōu)秀作文打印出來張貼在班級的作品墻上。小組內(nèi)評出星級,并選擇優(yōu)秀的作文在班上進(jìn)行展示。“一切景語皆情語”,我們用筆描繪出大自然的美麗景色,也表達(dá)了我們對大自然的熱愛?！睢 睢 睢 睢 钅馨凑找欢ǖ捻樞蛎鑼懢拔?。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1