【正文】 ”（3）你覺(jué)得這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？（可愛(ài)）小男孩也是這樣認(rèn)為的，他也覺(jué)得小鳥(niǎo)很可愛(ài)，而且是（非?？蓯?ài)）（“非常”顯紅）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞（讀詞“非?！保胺浅！闭l(shuí)能換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）(指名讀)師：第一段說(shuō)了我是那么喜歡這只小鳥(niǎo)，為什么要決心放它回家去呢？（點(diǎn)課件“決心”變顏色）（學(xué)生想像說(shuō)話）我是多么愛(ài)這只小鳥(niǎo)啊！但是我不能讓它離開(kāi)媽媽。但是讀到這里，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？“一動(dòng)也不動(dòng)”，（變紅）它為什么一動(dòng)也不動(dòng)，難道它不餓也不渴，為什么？（指名說(shuō)）【想家、想媽媽】它不想吃也不想喝，那它想干什么？（指名說(shuō)）【想自由】情景描述，配樂(lè)：是呀，小鳥(niǎo)多么想回到大自然中，回到藍(lán)天上，回到樹(shù)林里，像這些小鳥(niǎo)一樣，在藍(lán)天上飛翔，在大海上歌唱。非常決心一定一閃一閃嘴巴叫喚找孩子籠子著急朝著窗外對(duì)著我跟著媽媽小老師領(lǐng)讀。）老師相機(jī)：為什么你會(huì)覺(jué)得難過(guò)？（因?yàn)槲易约合矚g的小鳥(niǎo)卻把他放走了，看見(jiàn)它飛走了，我有點(diǎn)難過(guò)。引讀） 設(shè)置情境師：是啊，鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)自己的孩子在籠子里心里一定很――――（學(xué)生說(shuō)焦急 課件點(diǎn)擊：“焦急”出現(xiàn)）師：什么叫焦急？你能給他換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生：著急）師：焦急就是非常的著急，鳥(niǎo)媽媽為什么那么焦急呢？（因?yàn)樗暮⒆颖魂P(guān)在籠子里。出示：姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯?ài)。四人小組分角色表演。出示生字：羽、閃、定、非、決、叫、想、常、找、拍指名認(rèn)讀。2．用自己喜歡的方式做“保護(hù)鳥(niǎo)兒的宣傳廣告。（1）我是那么喜歡這只小鳥(niǎo)，為什么要決心放它回家去呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生想像 設(shè)置情境 是啊，鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)自己的孩子在籠子里心里感到非常的――――（學(xué)生說(shuō)焦急）（3）什么叫焦急？你能給他換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生：著急）師：焦急就是非常的著急，鳥(niǎo)媽媽為什么那么焦急呢？（學(xué)生想像說(shuō)話）3．原來(lái)窗外也有一只鳥(niǎo)在叫喚，那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！小朋友，誰(shuí)來(lái)做做這只焦急的鳥(niǎo)媽媽讀讀這句話（指名讀，部分讀）“ 那鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)自己的孩子在籠子里它會(huì)說(shuō)什么呢？鳥(niǎo)兒又會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生再次想像說(shuō)話）師：（放音樂(lè) 老師描述：母子相見(jiàn)卻只能隔著籠子和窗戶叫喚，小鳥(niǎo)無(wú)法依偎在媽媽的懷里，媽媽也無(wú)法撫摸小鳥(niǎo)的羽毛，它們雖然就在眼前，卻好像隔了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?小朋友們，想想這樣的 畫(huà)面再去讀讀第二小節(jié)。（讀好多音字）（指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。2．正確、流利、有感情地朗讀。（1）、師邊說(shuō)我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，飛向大自然邊取出小鳥(niǎo)，放飛小鳥(niǎo)。（3）、（老師選擇一幅畫(huà)貼在黑板正中）這真是只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。（課堂上老師把學(xué)生看成朋友，學(xué)生也會(huì)把老師看成朋友。（打一種鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)非?？蓯?ài)。心理學(xué)研究表明：想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用。（本節(jié)課根據(jù)新的課程理念，加強(qiáng)學(xué)生多元智能的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)。我為什么那么著急？（因?yàn)樾▲B(niǎo)不吃東西，也不動(dòng)）那么著急也說(shuō)明了小男孩非常的――――（生：喜歡小鳥(niǎo)?。?）指導(dǎo)讀出我著急的樣子。2．反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。（4）出示長(zhǎng)句，指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)： 放小鳥(niǎo)送 養(yǎng) 放愛(ài) 急 樂(lè)鳥(niǎo)是人類的朋友第四篇：放小鳥(niǎo) 教案放小鳥(niǎo)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第15課———（學(xué)生齊讀課題）今天有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能大聲地讀好它們嗎?出示第一組詞語(yǔ)：羽毛、非常、叫喚、決心、心想、一定、一閃一閃、找孩子（指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀）小鳥(niǎo)聽(tīng)你們讀的這么好又給你們送來(lái)了一組詞組，請(qǐng)注意紅色字的讀音出示：著急、朝著窗外、對(duì)著我、跟著媽媽、誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它們？注意他讀對(duì)一遍我們就跟讀一遍。我為什么那么著急？（因?yàn)樾▲B(niǎo)不吃東西，也不動(dòng)）那么著急也說(shuō)明了小男孩非常的――――（生：喜歡小鳥(niǎo)?。┱l(shuí)再來(lái)讀？ 評(píng)議:還有誰(shuí)想讀? 評(píng)議:還有誰(shuí)讀的再著急一點(diǎn)? 恩 你著急的眼淚都要掉下來(lái)了!師：我們一起學(xué)著她的樣子讀好第一段。）師：我是多么愛(ài)這只小鳥(niǎo)?。〉俏也荒茏屗x開(kāi)媽媽，失去自由，那么痛苦地活著，所以―――“我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決心放它回家去。一只啄木鳥(niǎo)可以保護(hù)５００多畝森林。好嗎？（4）聽(tīng)了你們的朗讀，老師好像就看見(jiàn)小鳥(niǎo)那一閃一閃的眼睛，那作者把小鳥(niǎo)寫(xiě)的這么美麗漂亮，說(shuō)明什么？（板書(shū)：愛(ài)）（5）那接下來(lái)作者是怎么做的呢？出示:我把它關(guān)進(jìn)籠子里，每天我還給它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。（出示：第二自然段，小朋友們，想像這樣的畫(huà)面再去讀讀第二小節(jié)，感受它們的母子情深，感受它們的悲傷。指名學(xué)生看圖說(shuō)話，根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)課題：放小鳥(niǎo)指名讀題，齊讀題。（檢查預(yù)習(xí)）學(xué)生自由讀課文2自然段，思考為什么小男孩決定放小鳥(niǎo)？（1）指名說(shuō)一說(shuō)，讀句子出示：①我把它關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃,給它水喝,可它一動(dòng)也不動(dòng)。小鳥(niǎo)快樂(lè)了嗎？你從哪兒讀出來(lái)的？板書(shū)：快樂(lè)小鳥(niǎo)跟媽媽回家了，它的家在哪呢？【指名說(shuō)】大自然，那它會(huì)做些什么呢？不過(guò)小鳥(niǎo)幾天沒(méi)吃沒(méi)喝，餓壞了，它肯定要去吃東西。那么你覺(jué)得小鳥(niǎo)此時(shí)的心情怎么樣？【孤獨(dú)、不高興】是呀，特別的可憐（板書(shū)）此時(shí)的小鳥(niǎo)非常的難過(guò)，這里的一動(dòng)不動(dòng)，表示它對(duì)自由的向往，對(duì)關(guān)在籠子里的反抗與難過(guò)。那你還記得課文講了是誰(shuí)送給誰(shuí)一只小鳥(niǎo)，誰(shuí)把它放回家？課件出示：句式：送給一只小鳥(niǎo)，把它放回家。師:小朋友，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩麄兘o自然界帶來(lái)了生機(jī)，給人類增添了樂(lè)趣。學(xué)生想像說(shuō)話）點(diǎn)評(píng)：小朋友們真細(xì)心，從小鳥(niǎo)的表情都能看出它心里的話了。師:這只小鳥(niǎo)非?？蓯?ài)（非?？蓯?ài)變顏色）。指名讀，這一段寫(xiě)我打開(kāi)（），小鳥(niǎo)（）。學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。（放音樂(lè)齊讀二、三自然段）學(xué)習(xí)第四自然段：1．（板書(shū):放）瞧，（指著:板書(shū)）我現(xiàn)在心里 會(huì)想什么?(出示圖 學(xué)生想像說(shuō)話)（預(yù)設(shè)：學(xué)生：開(kāi)心 高興 幸福）（因?yàn)閻?ài)小鳥(niǎo)就要給它自由）（老師板書(shū)：愛(ài)小鳥(niǎo)）2．小鳥(niǎo)飛出籠