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電子專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告(專業(yè)版)

2024-10-17 23:51上一頁面

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【正文】 5.地方專業(yè)人才招聘渠道分析專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道,能否滿足需要,其中高職學(xué)生所占比例。3)一些畢業(yè)生到企業(yè)工作,發(fā)現(xiàn)他們的工資和有些初中畢業(yè)生的工資差不多,甚至還沒有民工都高。這次調(diào)研全班分小組進(jìn)行,黃化民、劉建龍、蘭祥勝組成一個(gè)三人小組,黃化民任組長(zhǎng)。勞動(dòng)強(qiáng)度大,流動(dòng)性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。同時(shí),要教育畢業(yè)生克服保守思想,勇敢地走出去,到外省尤其是到南方各工業(yè)區(qū)工作。企業(yè)十分希望學(xué)校能培養(yǎng)較高綜合能力和技能的人才,成為企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干。因此,為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì),滿足社會(huì)急需,我校對(duì)電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整,建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具有職教特色的教學(xué)體系。這些崗位對(duì)理論深度和研發(fā)能力要求不太高,強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的實(shí)際操作技能;這正是高職院校應(yīng)用電子類畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢(shì)。至于學(xué)歷,那是沒有制約性的影響的。第二部分 調(diào)研方法企業(yè)專家座談會(huì)調(diào)研中,我們?cè)谥芯S世紀(jì)科技有限公司分別請(qǐng)到了軟件工程師王經(jīng)理、硬件工程師李經(jīng)理參與了座談。根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適宜職業(yè)崗位的要求,總結(jié)出對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求,要求學(xué)生具備以下及方面的條件:掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法;掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能;有一定的電子電路圖閱讀能力;掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的理論和技能,了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī);掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技能管理方面的基本知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)將學(xué)生推向社會(huì)時(shí)候,必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)企業(yè)的面試。一類是第一線的操作崗位,主要從事電子產(chǎn)品的裝配工作,人數(shù)占其被調(diào)查數(shù)的95%以上。因此我們要建設(shè)科學(xué)、合理、滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)室;加大實(shí)驗(yàn)室投入力度,合理配置教育資源,科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室,提高實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的利用率。⑵、對(duì)人才能力的需求應(yīng)用電子行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才,特別對(duì)技能型人才要求比較高,在調(diào)研過程中我們注意到,在企業(yè)內(nèi)很多人都擔(dān)任了不同的工作角色,打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式,倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”,從而提高工作效率。2012年11月20日第四篇:電子應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告電子應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告第九組:黃化民 劉建龍 蘭祥勝2011年7 月22日,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到湖南開啟時(shí)代電子信息技術(shù)有限公司實(shí)地調(diào)研。他們把工資待遇放在第一位,而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。1.地方行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)2.地方行業(yè)從業(yè)人員基本情況從業(yè)人員的基本情況(包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等),過去三年人才招聘情況,未來人才需求趨勢(shì),對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。3.地方高職院校專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。② 電子產(chǎn)品裝配工崗位:要求熟悉電路基本理論,掌握常用電子元件的識(shí)別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求,掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝,熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程,掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù),能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料,具有較強(qiáng)的PCB板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力,具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。一、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景中等職業(yè)教育是直接面向企業(yè)輸送各類一線工作的專業(yè)人才,無論是培養(yǎng)目標(biāo)的確定、教學(xué)計(jì)劃的制定、課程的設(shè)置、理論教學(xué)的實(shí)施、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),還是學(xué)生畢業(yè)去向和學(xué)校服務(wù)于社會(huì)的宗旨都需要行業(yè)的介入和支持,單靠學(xué)校系統(tǒng)封閉的操作是走不通的。⑷、有一定的電子電路圖閱讀能力;⑸、掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論和技能,了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī);⑹、取得中級(jí)維修電工、中級(jí)電子產(chǎn)品裝配工、中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工等從業(yè)資格證書;⑺、掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理方面的基本知識(shí);⑻、具有終身學(xué)習(xí)的能力。(2)組織專業(yè)教師定期到企業(yè)考察及培訓(xùn),不斷掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),做到培訓(xùn)內(nèi)容及方式以就業(yè)為導(dǎo)向??傮w上,歐美企業(yè)的用工待遇優(yōu)于合資企業(yè)。(二)調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象2013717長(zhǎng)沙市麓谷高新區(qū)長(zhǎng)沙威勝股份有限公司2013718株洲市湖南株洲南車時(shí)代電氣股份有限公司 201163長(zhǎng)沙市麓谷高新區(qū)神州光電有限公司第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容(一)調(diào)研方法擬定調(diào)研內(nèi)容和提綱,提前與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,確定調(diào)研時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)教育是為社會(huì)服務(wù)的,所以為崗位量身定做學(xué)生就是高職教育的職責(zé),為學(xué)生量身定做人才培養(yǎng)計(jì)劃更是專業(yè)教師的職責(zé)。公司主要研發(fā)方向包括音視頻壓縮算法研究及應(yīng)用,基于云計(jì)算技術(shù)的視頻通訊平臺(tái)(云視通)的開發(fā)及應(yīng)用,視頻監(jiān)控傳輸技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)化、通訊芯片開發(fā)及應(yīng)用,產(chǎn)品線全面覆蓋模擬攝像機(jī)、IPC、DVR、NVR、音視頻壓縮卡、顯示屏終端及基于云視通平臺(tái)的各類行業(yè)解決方案?,F(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷競(jìng)爭(zhēng),為了減員增效,提高人才的利用率,不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù),即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”,所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才,為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級(jí),各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力的大中專畢業(yè)生。對(duì)人才綜合素質(zhì)的需求現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)也提出了很高要求,從思想素質(zhì)到職業(yè)道德及人文素質(zhì)都提出了較高要求。如果學(xué)生實(shí)踐操作競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),則上崗適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。了解企業(yè)對(duì)電子專業(yè)課
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