【正文】 還有個(gè)別家長(zhǎng)，溺愛(ài)孩子，對(duì)老師的教育方法有看法時(shí)，沒(méi)有找到校長(zhǎng)，主動(dòng)反映問(wèn)題，而是到辦公室質(zhì)問(wèn)老師，這樣不等于問(wèn)題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理?，F(xiàn)象之三：不太關(guān)注重孩子在家的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這里我和各位家長(zhǎng)主要說(shuō)明一下我們的伙房運(yùn)營(yíng)情況，為了確保伙房的飯菜質(zhì)量，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了一位副校長(zhǎng)對(duì)伙房運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行監(jiān)督管理，學(xué)校對(duì)從業(yè)人員定期進(jìn)行體檢和安全培訓(xùn)，人人持證上崗，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)和操作衛(wèi)生完全關(guān)，可以說(shuō)眾口難調(diào)，飯菜可能口味差一點(diǎn)但絕對(duì)是安全的。三是教師隊(duì)伍建設(shè)。一、注重了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)上學(xué)期在教管辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)使用外單位高價(jià)電的歷史，投資2萬(wàn)元鉆深水井一眼，實(shí)現(xiàn)了用水自給！，讓教師安居樂(lè)業(yè)，專(zhuān)心治學(xué)。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。我知道大家都忙，經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不干事業(yè)不行，不掙錢(qián)不行。出游安全 不單獨(dú)出游，出去旅游必須有成年人監(jiān)護(hù)，出游時(shí)不安全的場(chǎng)所不去，同學(xué)們年齡小，自我保護(hù)能力低，在出現(xiàn)面臨突發(fā)事故時(shí)應(yīng)急能力差，前段時(shí)間還報(bào)導(dǎo)過(guò)由于未成年人被擠倒后，后面的人群無(wú)法控制而釀成的踩踏傷亡慘事。交通安全據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天未成年人的交通事故40起左右，造成很大的經(jīng)濟(jì)損失和精神損失。強(qiáng)化師德教育，提高教師素養(yǎng)。認(rèn)真總結(jié)，不斷反思提升。學(xué)校每學(xué)期要召開(kāi)至少兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校的工作情況，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。1。第三、科學(xué)教育、拒絕家暴。第一、家長(zhǎng)就是最好的老師。因此，父母在教育孩子的過(guò)程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。馬老師讓我說(shuō)兩句，我不太會(huì)講話，說(shuō)兩句實(shí)話吧！說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的。所以我認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常主動(dòng)積極的和老師溝通，通過(guò)溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對(duì)性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識(shí)，也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對(duì)孩子的一些不良的行為習(xí)慣，就要配合老師共同努力來(lái)糾正效果好的多。為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望！”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。一、要學(xué)習(xí)，先立志。關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)生活，孩子的心里話中反映的問(wèn)題。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決，問(wèn)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)。個(gè)別學(xué)生也想提高成績(jī)，但卻不積極主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，時(shí)間一長(zhǎng)產(chǎn)生放棄的心理。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。注意觀察子女的行為習(xí)慣（特別是反常行為）關(guān)注情緒變化。定目標(biāo)，找動(dòng)力。到底十三歲怎么啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。初中期中家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿2老師們、各位家長(zhǎng)：下午好！我是xxx的家長(zhǎng)。就拿我的孩子來(lái)講，我的孩子一直比較自信，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但卻形成了只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)的心理。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，特別是樂(lè)于助人，我支持她經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事！我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。今天在這里我想對(duì)我的孩子說(shuō)兩句話，第一句：不管將來(lái)你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你最知心的朋友；第二句也可以說(shuō)給所有的孩子：你們永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁，最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人，因?yàn)槟銈儞碛薪】怠⒛贻p、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。我們知道，不管大人還是孩子，誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話，抓住這一點(diǎn)，平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上，我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽(tīng)你的安排時(shí)怎么辦？就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。加強(qiáng)學(xué)生德育。同時(shí)，我們得到家委會(huì)的大力支持與幫助。繼續(xù)堅(jiān)持反思，要求老師們每日一句話，每周一件事，每月一篇文章的反思形式，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，或者是取得的經(jīng)驗(yàn)，供大家分享。加強(qiáng)教師的政治思想教育，開(kāi)展師德教育活動(dòng)。因此，我們時(shí)刻要把交通安全記入我們的大腦中，我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，過(guò)街過(guò)路要看好紅綠燈，走斑馬線人行過(guò)道，不闖紅燈，不攀越路中的欄桿，不在街道路道面上穿行，不在街路上玩耍等，放假期間不單獨(dú)出游，出游時(shí)不乘超員車(chē)輛，破損車(chē)輛，報(bào)廢車(chē)輛。此外在攀爬類(lèi)等戶外運(yùn)動(dòng)中，未成年人往往對(duì)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)意識(shí)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題受體能的限制，一般難以成功避險(xiǎn)。但是不關(guān)心自己的孩子成長(zhǎng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，掙再多的錢(qián)，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?打工、經(jīng)商是掙大錢(qián)，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢(qián)，而且學(xué)習(xí)好了是用腦子去掙錢(qián)，不再去考體力去流汗掙錢(qián)!所以說(shuō)，今天到會(huì)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(zhǎng)。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。近日投資700萬(wàn)元的學(xué)校新建教學(xué)樓正式投入使用，新建教學(xué)樓采用框架結(jié)構(gòu)，能夠抵抗8地震，消防等安全設(shè)施齊全，確保學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，我校教師隊(duì)伍穩(wěn)定，年齡結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)正。我校因?yàn)橹形缭谛３晕顼埖膶W(xué)生人數(shù)較少，不到200人吃飯，而且都是專(zhuān)職人員做飯，現(xiàn)在人工費(fèi)比較高，大家都知道到勞務(wù)市場(chǎng)找個(gè)人每天也不會(huì)少于150元吧，現(xiàn)在飯菜材料也比較高，大家可以算算帳，按照平均160人計(jì)算，每人餐費(fèi)6元，一天總共960元，3個(gè)人工資就按照460元算，水電費(fèi)、煤氣費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等去掉100元；還剩500元的材料費(fèi)，另外還有機(jī)械維修、設(shè)備添置等投入。孩子學(xué)習(xí)您看電視，孩子讀書(shū)你打麻將，孩子問(wèn)你問(wèn)題您不及時(shí)解答，甚至怕耽誤你打完那把撲克把孩子吵一頓，這都不利于孩子學(xué)習(xí)。最終受害的是你的孩子。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決，只能把孩子教壞。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子不能加以正確的教育和引導(dǎo)，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買(mǎi)什么，想做什么做什么，看電視，玩游戲，到處亂跑不著家，在家不讀書(shū)不做作業(yè)不聞不問(wèn)。六、注重了后勤服務(wù)管理，提升服務(wù)水平。盡管班主任工作如此繁雜，但我們學(xué)校的孫元臻、徐金波、張秀麗、王素華、謝冬青、孫培學(xué)、張樹(shù)集等一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任兢兢業(yè)業(yè)地陪護(hù)著孩子成長(zhǎng)，劉文平、洪曉宇、周雙平、李忠國(guó)、蘇海榮等青年班主任虛心好學(xué)、創(chuàng)新管理，憑借著融洽師生關(guān)系引領(lǐng)著每位學(xué)生成長(zhǎng)。在市教育局等上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和在社會(huì)各界的支持下，現(xiàn)在我校各項(xiàng)工作得以創(chuàng)新發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，基本實(shí)現(xiàn)了“為孩子的終生奠基，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件”的辦學(xué)宗旨，逐漸形成了“勤奮博學(xué) 和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤奮樂(lè)學(xué) 尊師守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)和鮮明的辦學(xué)特色，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，連續(xù)3個(gè)學(xué)期我校社會(huì)滿意度調(diào)查滿意率達(dá)到了98%以上，列居全市前列。工資不高還要交稅。沒(méi)能到會(huì)的家長(zhǎng)，除了對(duì)學(xué)校工作的不配合，也有對(duì)你自己孩子的不尊重，更是對(duì)我們教師的一片良苦用心的傷害。學(xué)生單獨(dú)在家，要注意不允許陌生人進(jìn)門(mén)，就是熟人也不要輕信，要提高警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)。一、安全問(wèn)題千萬(wàn)不可忽視，杜絕一切安全隱患在學(xué)生中發(fā)生。4。4。學(xué)校充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，把社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育有機(jī)的結(jié)合在一起。（一）堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。所以，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。我們都知道，學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。老師們?cè)跁r(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù)，對(duì)孩子各科知識(shí)的理解掌握情況主要是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢查，測(cè)試也不是每天進(jìn)行的，那么，孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長(zhǎng)幫助檢查。你選擇吧！”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛！”我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用?，F(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。四、特別關(guān)注經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學(xué)校的表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們的新課快要結(jié)束了，隨后即將進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠強(qiáng)，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些同學(xué)甚至以抄答案來(lái)應(yīng)付作業(yè)任務(wù)，改錯(cuò)不及時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，不及時(shí)改錯(cuò)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)