【正文】 同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內(nèi)容和目標，教學方法及場地；在課堂教學過程中，在新課改理念的指導下，更應(yīng)該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂；聽課時也要多關(guān)注執(zhí)教老師的課堂設(shè)計思路，通過整理聽課筆記從而分析此次聽課自己的收獲和啟示；評課時更要抓主要部分，立足效果、著眼思想，既談問題、又提建議。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括教師的專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學有效性的基本技能與策略、如何備課上課聽課評課、怎樣做好教學研究，怎樣做好學生的良師益友、如何當好班主任等諸多方面的學習。打造高效課堂，教師要有真摯的情感等等。對于我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。首先，教師是文化的傳遞者。羅素說：參差多態(tài)乃是幸福本源。我有幸能夠擔任我們這一組的組長，于是乎隊友之間交流討論了我們的隊名及隊標?！坝庐敳畼?、好為人師”是王老三十多年從教生涯努力踐行的。讓我們了解到一節(jié)課要圓滿的完成實屬不易。和善、和睦，時常同學生進行思想交流，了解學生思想狀態(tài)，才能更加工作起來事半功倍、得心應(yīng)手。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導一大批青春張揚的學生，我們責任和義務(wù)重大，需要我們不斷的學習人文文化，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊。教書和育人是我們教育工作的兩個維度，也是青年教師的職責和使命。—3—篇二：2013新入職教師培訓總結(jié)新入職教師培訓心得體會總結(jié)蘭州理工大學 土木工程學院 張世民 職工號： 201206002 自從報到入職以來，按照學校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學院的總體精心部署和安排，先后參加了學校安排的新進教師入職系列培訓課程。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。最后，教師是學生的心理輔導者。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。第三篇：新入職教師培訓心得體會入職教育心得體會走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。作為教師還要懂得和學生做交心的朋友，師生間要相處融洽。從新入職教師的人員來看，女教師居多。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。首先教師是文化的傳播者。我們一直希望別人尊重我們，何曾想過學生也需要我們的尊重。我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。第三，教師是管理者。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。讓學生覺得你始終是受他們的。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的準備。以下是我在本學期的工作情況總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。聽課的主要對象是師傅，同時也聽其他老師的課。也讓我們明白了，教育事業(yè)需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認同感和成就感以及學生的愛戴和擁護。通過本次系統(tǒng)學習，我們應(yīng)該認識和收獲到如下幾點： ，恪職盡守，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅守的基本理念。理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，需要我們知行合一、不斷實踐。校情校史是我們對安中大最基本的了解，而新安醫(yī)學則讓我們從思想和文化的層面上了解了安徽中醫(yī)藥大學。王老年輕時對中藥異常感興趣，自己鉆研中藥知識，并實地考察。對學生我們要以育人為本，而作為教師則要用“學高和身正”來不斷地要求自己。舞蹈完成后，五組隊伍互相打分，最終在與隊友的合作下，前期的拓展任務(wù)我們“青揚隊”獲得了最高分，并由孫處為我們頒發(fā)了獎品，我的隊友們發(fā)自肺腑的喜悅與激動，溢于言表。它是三棱鏡，讓我們看清不同角度的自己，發(fā)掘未知的自己，開創(chuàng)未來的自己。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應(yīng)教師教學工作，特地對我們進行了為期2天的新入職教師培訓。我深深體會到教育的確是一門藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。有了崇高的職業(yè)理想，就會產(chǎn)生強烈的責任感，就會認真?zhèn)湔n、講課、用心總結(jié)教學方法、刻苦鉆研和掌握教學規(guī)律、真情真心真誠地關(guān)心和愛護學生，做到“靜下心來教書，潛下心來育人。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，更新教育觀念，才能不斷地進步，有新的信念，新的做法。記得當時鄧萬龍老師給我們列舉了一個關(guān)于教學方式的調(diào)查表格，結(jié)果非常明顯的學生之間的合作討論比起老師的講授，記住率要高的多。因此，就要學會做課題研究，這不僅有助于轉(zhuǎn)變教育教學思想，而且有助于提高科學育人水平以及促進教師專業(yè)化成長。我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。教師是塑造人的靈魂的，其培養(yǎng)學生的質(zhì)量好壞則至關(guān)國家和民族的興衰與成敗，這就是教師這個職業(yè)的崇高之所在。作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏有力的指導。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想, 我會努力學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，虛心請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進取，在自己的崗位上貢獻出自己的力量，做一個出色的人民教師。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。這次培訓讓原本空曠的我們變得豐富多彩，讓不熟悉的大家相互聯(lián)系得更密切。為了與我們抽到的消極詞語“無意義感”相對抗，我們選擇了小虎隊的《愛》作為伴奏。講座中儲處長首先從教育行為規(guī)范方面來講解，要求作為教師的我們在教學上一定要嚴格要求自己，在課堂教學中要做好課前備課，同時要進行課后的反饋及學生的評價工作。王老先生本出自教師世家，他的父輩及親屬多是教師，但因親眼目睹文革時親屬遭受的磨難，讓他對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了一絲排斥心理。我們看到的安中大已發(fā)展成一所以中醫(yī)藥學科為主，相關(guān)學科協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學層次齊全，中醫(yī)藥特色鮮明的高等中醫(yī)藥院校。讓他們明白，專業(yè)化、職業(yè)化是未來的方向；立足社會，需要完備的專業(yè)知識體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。可以提高我們的歸屬認同感、職業(yè)規(guī)劃意識、教師教學技能。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養(yǎng)，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業(yè)、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業(yè)的心，認真踏實的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻自己的聰明才智。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。我相信在以后的工作學習中，我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。最后，培訓也對我們提出了一些要求。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。其次，教師是榜樣。在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講十一五教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。他們會在一天天的模仿。此次培訓的內(nèi)容包括：抓德育促教學、從常規(guī)看常態(tài)、教師職場禮儀、師生溝通的藝術(shù)、教師專業(yè)標準與專業(yè)成長等等諸多方面的學習。遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓”。本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。二、教師的“言傳”與“身教”我們國家素有“禮儀之邦”的美稱，一直以來我對禮儀的認識只停留在外貌和言語上。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學工作。在培訓中，幾位局領(lǐng)導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。