【正文】 可見利益能看出一個人的素養(yǎng)。就是說，做兒女的，在好的家風熏陶下，會用好的家風內(nèi)容來塑造自己的行為，從而成就自己的一生一世。”年輕媽媽的言行舉止被只有4歲的兒子看到了，兒子一聲不響地端來一盆水。本節(jié)課通過板展示對于家風、家教、家訓的理解，也可展示良好家風、家訓、家教的相關故事等，講述各自的家風、家訓、家教及認識，培養(yǎng)、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導學生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，這一方面的教育是成功的，不足之處是學生不容易講出自家的家風家訓，認識不到位，致使課堂氣氛比較沉悶。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養(yǎng)，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強的課堂。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母?！薄皟€以立名，侈以自敗”?！净顒有问健恐黝}班會 【課前準備】主題班會PPT。凡此種種，值得憂慮。一次在游樂場玩耍時，我剛建好了一座“沙堡”，正在我高興的時候，被一個小妹妹無意踢散了，當時我非常生氣，但因為妹妹小，而且是無意的，我沒有對小妹妹發(fā)火，但沒想到小妹妹隨即向我臉上扔了一把沙土，我剛要出手打小妹妹，被爸爸一把拉住。正在小華盛頓高興之際，外出的爸爸回來了?？蓸窍虏粫r傳來的笑聲使我寫不下去，心想：“反正今天星期五，沒寫完還可以留到明天寫，我還是下去玩吧。”我沉思著：“學習也一樣么?”這時，我想到爸爸布置的作業(yè)還沒寫完，趕忙下了飯桌，寫了起來，爸爸見了，連忙問：“怎么不吃飯了。下面是小編收集整理的弘揚中華美德傳承良好家風征文，歡迎閱讀參考！弘揚中華美德傳承良好家風征文一家訓，家教，這是每個人家里的傳統(tǒng)家風?！蔽乙蓡栔骸懊魈炜梢愿砂?”“不行，今天的事情一定要做完，明日復明日，明日何其多?！罢\信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。”這，就是我們家的家風——文明之風。其次要學會寬容，原本斤斤計較的我在爸爸的影響下，也逐漸學會了寬容。爸爸的眼睛紅了—這是對媽媽孝心的感動；這是對媽媽視婆婆為生母的感動。【學生情況分析】六年級學生能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；學習搜集、整理、分析和運用社會信息。司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。（5）師小結(jié)：家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲?！菊n后反思】古語說得好：“一屋不掃，何以掃天下。凡此種種，值得憂慮。其實，家風是個古老話題，對家庭成員而言，有什么樣的家風，就會有什么樣的處世態(tài)度。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度。它也標志著一個國家的貧富程度，更是安定興國的保障。清代的曾國藩提出：“勤、孝、儉、仁、恒、謙”這六字家訓。把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。古語說得好：“百善孝為先。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)的有用人才，國家才能更和諧、穩(wěn)定。提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。吉鴻昌不忘父訓吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。出示“家”字的演變過程，問：你知道家字的含義嗎？老師說：家，多么溫馨的字眼。兒女最需做好的一件事情，就是好好報答養(yǎng)育自己的父母。通過這件事，我理解了忍讓是提高自己素養(yǎng)的一種途徑。華盛頓之所以取得了巨大的成就，是因為有良好的家風相伴。”“還……還沒，今天是星期五，我明天寫。弘揚中華美德傳承良好家風征文二我家的家風，只能用兩個字來代替——嚴格。家風。我結(jié)結(jié)巴巴的說：“我餓了”，這時，門口傳來奶奶的聲音，“開門”，我看了眼爸爸，跑去開門。下班后，媽媽把我、表姐全都叫到面前，當面檢驗。在別人看來，家風是一種規(guī)矩。一個阿姨夸我懂禮貌，還要求她的兒子向我學習。記得那年秋天，奶奶生了一場大病情況非常糟糕。樹立學生建立文明良好的家風意識。家訓：了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來約束家族中人，這便是家法家訓的最早起源。吉鴻昌父親病逝后，他把“做官不許發(fā)財”六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵?！?