【正文】 熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及語言教學(xué)理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。我和其它教師一起開展集體備課，開展“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提出教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。我還自制教具，使用投影機和多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。先后鉆研了《數(shù)學(xué)教育學(xué)》《中學(xué)生心理學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等多部教育教學(xué)書籍。2007年9月10日哈爾濱市南崗區(qū)記功表彰。2006年，論文《潤物細(xì)無聲——新課改下美育功能的拓展及意義》，獲中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊論文評比二等獎。2004年在南崗區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教師基本功單項比賽中獲聲樂一等獎。建立激勵機制，增強學(xué)生的創(chuàng)新和競爭意識。參與的科研課題：任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持嚴(yán)格要求自己。帶領(lǐng)的學(xué)校文藝藝術(shù)團(tuán)隊，在20xx、20xx年連續(xù)兩年獲全縣中小學(xué)才藝展演中榮獲團(tuán)體二等獎。撰寫教學(xué)論文。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生、評價好學(xué)生四個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討。關(guān)心同事，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，在20xx、20xx年兩次在全學(xué)區(qū)晉級評優(yōu)得分第一名的情況下，兩次將晉級機會讓給吳躍軍、梁光全兩位老教師，為老教師解決了后顧之憂。（二）對平時的學(xué)習(xí)時緊時松，不夠全面扎實，自己工作學(xué)習(xí)中取得成績后有自滿的心理。五、指導(dǎo)青年教師我與陽娜、李X2名青年教師進(jìn)行“新老教師傳幫帶結(jié)對”，每周堅持走進(jìn)他們的課堂不少于兩次，每次聽課后均能和他們進(jìn)行交流，并提出合理的建議，他們的課堂教學(xué)水平日漸提高。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。20xx年，獲“管理育人獎”。我對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，用愛去溫暖和包容學(xué)生。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。閱讀了《拿什么打開思路——名師最吸引學(xué)生的課堂切入點》(馬友文主編)《單元主題教學(xué)》、《給教師的一百條建議》等一系列教育教學(xué)書籍。工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，教育教學(xué)工作都落到了實處。20xx年獲江蘇省“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。不斷地總結(jié)經(jīng)驗，并發(fā)于網(wǎng)站上。班主任工作方面，我也是盡心盡力指導(dǎo)。（三）工作中還有放松要求的現(xiàn)象，對新知識的學(xué)習(xí)鉆研上下的功夫還不夠。因此，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象，我因此于20xx年，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。一要備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。20xx年12月，論文《淺談用懸念法吸引學(xué)生》全縣教育教學(xué)論文評比中獲三等獎。繼續(xù)教育。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責(zé)任感和事業(yè)心。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。加強班主任的督導(dǎo)作用，充分運用讀報時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想教育，理想教育等，樹立學(xué)生信心，使他們愉快、健康地成長。2004年2月至2006年1月期間，我利用業(yè)余時間攻讀了北京大學(xué)（遠(yuǎn)程教育）漢語言文學(xué)專業(yè)本科全部課程，成績優(yōu)秀，并取得了本科第二學(xué)歷和第二學(xué)士學(xué)位。2007年，論文《中學(xué)音樂教育多元化的開發(fā)》，獲全國基礎(chǔ)教育科研成果一等獎。以上是本人工作以來各方面情況的介紹，今后將繼續(xù)努力，請各位老師審查評議。訂閱了《課程教材教法》、《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《湖南教育》等多種教育教學(xué)期刊，寫下了大量的讀書筆記和教學(xué)反思，這使得我在教學(xué)理論上打下了扎實的基礎(chǔ)。一份耕耘一份收獲，教學(xué)效果穩(wěn)步提高：我所教的班級多次獲得全鄉(xiāng)第一、二名。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。：(1)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價研究”，2016年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果；(2)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”，2016年結(jié)題；(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限：2016—2016；(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)研究”，研究期限：20162016。限于篇幅所限，此報告不一一細(xì)述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下：：完成高一至高三的教學(xué)輪回，20162016年學(xué)擔(dān)任高三英語教學(xué)，高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅，在2016年高考中，所擔(dān)任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。2005年調(diào)入中學(xué)后，參與教研組工作，我深深地意識到，要使學(xué)校保持旺盛的生命力，加強教研教改是重要的一環(huán)。這樣就自然培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。在接下來的四年里，我把所有的空余時間和節(jié)假日都用來看書、學(xué)習(xí)。2007年4月獲得“全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人”榮譽稱號。下面將我從2003年任職至今在各方面取得的成果匯報如下：一、科研成果情況國家級2005年，論文《淺談中學(xué)音樂教育多元化的開發(fā)》，獲中國教育學(xué)會論文評比三等獎。任職6年來，為提高自身綜合素質(zhì)，增強教育教學(xué)的水平和工作能力，本人一直堅持邊干邊學(xué)，不斷地豐富提高自己，并取得了長足的進(jìn)步。關(guān)注青春期的心理健康，及時緩解他們的壓力，嚴(yán)格要求學(xué)生，促使他們不斷追求，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況：(1)在2007年全州中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)演講賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生張倩，田燁等同學(xué)成績突出，本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；(2)2008年在全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生梁立獲一等獎、鄧淑芬獲二等獎、向春雨獲二等獎；(3)在2009年的全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李芳芳獲一等獎，梁胡濤獲二等獎，葛露雯獲二等獎；(4)2010年在慶祝新中國成立60周年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品競賽活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生梁立獲英語故事演講一等獎。忠于職守，盡心竭力，積極投身到新課程的改革中。長期開展的校園花壇管理評比活動，班級黑板報評比先進(jìn)團(tuán)支部評比等活動，這些活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，增強了校園文化建設(shè)，受到師生的一致好評，團(tuán)委工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。20xx年上期參加通道二中課堂教學(xué)比武活動中，榮獲二等獎。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作。四、克服自身存在的問題，培養(yǎng)良好作風(fēng)（一）對政治理論學(xué)習(xí)，尤其是需要從思想深處去認(rèn)識，領(lǐng)會的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，下功夫還不夠，用心不足，淺學(xué)輒止，筆記體會也不夠認(rèn)真扎實?！犊此迫焙叮鋵嵕省钒l(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》，《為流動學(xué)生的課外閱讀開辟綠洲》發(fā)表于《常州教師教育》，《找準(zhǔn)切口，生成靈動的課堂》發(fā)表于《學(xué)生之友》，《隨文練筆，提煉習(xí)作之“金”》發(fā)表于《中小學(xué)電教》，《情融語文，和諧雙贏》發(fā)表于《教育科研》，《“五字”預(yù)習(xí)，知己知彼》發(fā)表于《教學(xué)論壇》，《淺談學(xué)生作文自改能力的培養(yǎng)》獲江蘇省教育學(xué)會論文評比一等獎，《多管齊下，快樂闖關(guān)》獲江蘇省教師培訓(xùn)學(xué)會論文評比一等獎，《廣開渠路，有效生成》獲中國教育學(xué)會論文評比二等獎，《超越文本，關(guān)注兒童生命成長》獲江蘇省藍(lán)天杯論文評比三等獎，《我也做回詹天佑》、《等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春》、《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》等四篇案例獲集團(tuán)二三等獎，《讓作文煥發(fā)綠色生命力》獲江蘇省教育學(xué)會論文評比二等獎我在20xx年度和20xx年度被評為“新教育實驗先進(jìn)個人”。對學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。20xx年9月，周家巷小學(xué)獨立，在驗收活動中，我表現(xiàn)突出，獲“編輯獎”“園丁獎”“輔導(dǎo)獎”“耕耘獎”。自己的工作得到家長、學(xué)校、學(xué)生的認(rèn)可。在校內(nèi)，能夠虛心、主動地向其它老師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。而且積極的參加班主任導(dǎo)師團(tuán)外出學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真記錄，不斷反思，并把培訓(xùn)收獲及時發(fā)表于校園網(wǎng)站和個人博客上。本人受聘為“班主任導(dǎo)師團(tuán)”成員，在校內(nèi)做班主任講座。20xx年獲“全國規(guī)范漢字書寫大賽指導(dǎo)獎”。建好自己的博客。其中陽娜被評為為“常州市教學(xué)能手”，在全國“創(chuàng)新杯”大賽中獲二等獎，鎮(zhèn)課堂教學(xué)大賽獲一等獎，多篇論文獲獎。為了促進(jìn)下一步工作上臺階，我一定加強自己的政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟；發(fā)揚能吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)技能；不斷學(xué)習(xí)新知識，提高解決新情況，新問題的能力。在參加工作的十多年中，有13年是在邊遠(yuǎn)的大高坪、鍋沖兩個苗族鄉(xiāng)工作的。二要輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生，例如20xx年上期我臨