【正文】 案例二：在2014年12月“全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)考試”中，13級(jí)學(xué)生戴某、李某等使用移動(dòng)電話作弊，被監(jiān)考、巡考老師發(fā)現(xiàn)并查獲作弊工具，根據(jù)《XXXXXXXXXX考試違規(guī)違紀(jì)處理辦法》第四條的規(guī)定，經(jīng)監(jiān)考和考務(wù)人員認(rèn)定：上述同學(xué)的行為屬于“考試嚴(yán)重舞弊”。誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。對(duì)于不誠(chéng)信的人，不僅要使之受到輿論的譴責(zé)，而且要在行為上受到懲罰。號(hào)召同學(xué)樹立誠(chéng)信杜絕作弊，從而形成良好地考試環(huán)境。（1）緊接著，我們結(jié)合實(shí)際內(nèi)容分析了考試舞弊屢禁不止的原因：。感謝學(xué)院為我們營(yíng)造了潔凈、公平的考試環(huán)境，使同學(xué)們可以考出真實(shí)水平，展現(xiàn)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)。作弊群體以大學(xué)生群體最 為泛濫，手段也最為高明，形式最為嚴(yán)重，影響也最為惡劣?？梢?，執(zhí)行力 度在根除作弊行為上的地位?？硷L(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)，組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)，從思想和管理兩方面規(guī)范學(xué)生的考試文明，端正同學(xué)們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，以加強(qiáng)同學(xué)們的自覺性，樹立好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。接著，我們介紹了古代考生是怎樣作弊的。誠(chéng)實(shí)，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假；守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。誠(chéng)信缺失，不論是做人、經(jīng)商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。在會(huì)上，就《學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定給同學(xué)們做了講解，對(duì)同學(xué)們易犯的一些錯(cuò)誤做了分析和解釋。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中，處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，是搞好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的關(guān)鍵學(xué)生是教學(xué)的主體，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，抓好學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，即是關(guān)鍵點(diǎn)，又是切入點(diǎn)。誠(chéng)信者的前景永遠(yuǎn)是壯闊的，時(shí)空永遠(yuǎn)是絢麗的?！罢\(chéng)”是講誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇。4．嚴(yán)重?cái)膶W(xué)校的學(xué)風(fēng)。拿出自己的真實(shí)本領(lǐng)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。另外，山大、建工亦是如此，監(jiān)考是松散的，制度卻是 嚴(yán)明的，更為關(guān)鍵的是它的執(zhí)行是徹底的，今年，山東大學(xué)開除6名大三學(xué)生（其中 還有學(xué)生干部），試問這樣的執(zhí)行力度，有誰還敢以身試法呢？雖然失去了這六名大學(xué)生，但是，維護(hù)了制度的尊嚴(yán)，增強(qiáng)了制度的威懾力，從而使學(xué)生對(duì)此而感到 畏懼，最終放棄了作弊的行為，這將有益于更多的學(xué)生。學(xué)校層次越高，制度越規(guī)范，懲處越嚴(yán)格，作弊幾率就越小?？硷L(fēng)，是一種品行，一種責(zé)任、更是一種做人之風(fēng)。，家庭、學(xué)校與社會(huì)的影響家庭給考生過大的壓力和過高的期望是考生作弊的很大一個(gè)原因。這個(gè)話題是大家年年討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的方法。安身立命，建功立業(yè)，只要堅(jiān)守“誠(chéng)信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。同學(xué)們講述有關(guān)誠(chéng)信的故事，談感受。（警示：很多同學(xué)平時(shí)對(duì)自己要求太低，認(rèn)為“60分萬歲，多一分浪費(fèi)”，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，基礎(chǔ)不扎實(shí)）將考試通過的希望寄托于考前突擊，過分相信自己的“聰明才智”，于是在考試中抱有僥幸心理，幻想著能蒙混過關(guān)，殊不知一次不理智的行為，就可能影響