【正文】 猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他：“你要帶走的不是錢財(cái)，而是智慧！因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。我知道要完全做到這一點(diǎn)還是有點(diǎn)難度的，如果某段時(shí)期事情特別多那目標(biāo)很可能就實(shí)現(xiàn)不了。很多人都是在默默看手機(jī)，上微博，在他們中間我拿著一本書讀挺好。有幾種選書方法很好，可以借鑒下。我絲毫不懷疑，一個(gè)不閱讀或者很少閱讀的人不可能擁有極其豐富的精神世界，更不可能一輩子萬(wàn)事順利，獲取令人羨慕取得的成就。作為教育工作者，我們應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識(shí)去適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。語(yǔ)言文字合理的組合，給讀者們一種如在畫中游的感覺(jué)。爸爸怕我繼續(xù)占領(lǐng)“高地”，今年送了我一臺(tái)電子閱讀DVD。當(dāng)然，我希望我還不算遲，盡管是步他人的后塵，但人生才過(guò)去20多年而已。但并不是每個(gè)同學(xué)都珍惜圖書館這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的資源，很多人只是把圖書館當(dāng)成自習(xí)室使用，根本無(wú)視里面的書，實(shí)在悲哀。讀完一本書后做些什么？現(xiàn)在我讀完一本書后會(huì)寫一篇書評(píng)，不過(guò)這不是必須的，寫書評(píng)只是讓自己對(duì)整本書的思路進(jìn)行一個(gè)大概的梳理，或者對(duì)一些精彩的段落或句子進(jìn)行摘要，這和通常意義上的讀書筆記差不了多少。談到要堅(jiān)持，最好是讓讀書成為一種習(xí)慣，成為生命中不可缺少的一部分，如果這么做的人越少，這種堅(jiān)持就越發(fā)顯得珍貴。所以，我要說(shuō)：讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。這番話放在這里顯得太遠(yuǎn)了，但這就是我真實(shí)的想法。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得不可思議，我自己讀書倒從來(lái)沒(méi)有這么瘋狂過(guò)，但我很羨慕這種讀書的瘋狂，這絕對(duì)能證明書已經(jīng)完全吸引了讀者，以致廢寢忘食，讀書的最高境界我想和這也差不多了。除了買，借書自然是主要的方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)從圖書館借書更應(yīng)該成為和上課一樣重要的事情?？磥?lái)一切都是有原因的。除此之外，我還訂閱了不少報(bào)刊、雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《意林》、《我們愛(ài)科學(xué)》等。中華民族五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其間留傳下多少動(dòng)人心弦的篇章，讓人讀來(lái)蕩氣回腸。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，我們學(xué)校為學(xué)生努力營(yíng)造良好的讀書氛圍：隨處可見的圖書櫥柜讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能有書看，各種激勵(lì)、評(píng)比措施調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性，而所舉行的一系列的讀書活動(dòng)，更是將孩子的讀書熱情點(diǎn)燃起來(lái)，如讀書月、讀書節(jié)的設(shè)立讓學(xué)生有目的地讀書；創(chuàng)建“書香”班級(jí)、爭(zhēng)做書香少年激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情；制作小小書簽比賽豐富了學(xué)生的讀書生活； 讀書手抄報(bào)、作文比賽使學(xué)生的讀書成果得到展示