【正文】 教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關的教學刊物。導致有些的課堂教學成了日復一日機械性教學，這主要體現(xiàn)在上課時教師無激情，學生無生氣，教學無特色。在學校教育教學實踐中，存在著這樣那樣的問題，不可能依靠開展幾次教研就能全部解決，我們便引導教師將一個個教學實踐中的真實“問題”轉化為一個個“個人課題”，開展較為規(guī)范的研究，實現(xiàn)教研內容的系列化，使研究逐步走向深入。落實集體教研。采取“走出去”的辦法。我們先從教研活動的數(shù)量上確定目標，規(guī)定每周開展活動的次數(shù)。服務與保障制度：包括專業(yè)支持（引領）制度、校本培訓制度、經(jīng)費保障制度等。規(guī)范課題管理，提高課題研究質量。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務精、功底硬、作風實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。二．存在的問題。教師們講課時必須解決這個問題。多年來，我校的教師隊伍整體水平比較低。一年來，我校除積極參加歷城區(qū)組織的教研活動外，先后有七人次到青島、煙臺、濰坊、泰安參加各種全國性或省級活動；11月26日，歷城區(qū)第一屆“小學數(shù)學課堂教學新秀優(yōu)質課展評”區(qū)直組評選活動——暨“歷城區(qū)小學數(shù)學下鄉(xiāng)送課活動”在我校成功舉行，還邀請了區(qū)小年宮李老師來對孩子進行豎笛教學，邀請區(qū)級教學能手來我校送課?，F(xiàn)將一年來的教科研工作匯報如下：一、我校教科研整體思路我校以課堂教學研討為依托，以教科研為先導，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。語文、數(shù)學兩個教研組圍繞著一個或幾個主題，開展了系列性的強，具有針對性的教研活動。一學期以來，我校教科室工作認真遵循學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強校”的發(fā)展思路和教科室職能工作目標，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，以“共實踐、深探究、展成果活動”為載體，開展以校為本的教育科研活動，為了促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，扎扎實實的開展工作。此外，我們還組織了磐石市優(yōu)秀教師和吉林市級的優(yōu)秀教師講了三節(jié)示范課。我校初中部申請了兩項磐石市級的科研課題，德勝溝小學申請了一項磐石市級科研課題，中心學校小學部申請了一項磐石市級的科研課題，全鄉(xiāng)共同參與我們磐石市統(tǒng)一申請的國家級科研課題，這樣再加上校本科研三期工程也已經(jīng)于6月份進入實驗研究的實質性階段。我們學校是九年制學校，要想把課題組的教師組織起來開會或學習很困難，因此，本學期我們集中學習的時間很少。本學期每個課題組重點抓計劃的制定，通過教研組抓具體研究匯報課，抓實踐研討活動，確保每個課題組按計劃進行活動?，F(xiàn)將本學期我校開展的教科研工作總結如下：一、完善制度建設，建立長效機制。第四、科學設置教研組、備課組。⑴開展各學科集體備課、聽課和評課。（1）有效的教學反思。學校成立了以校長為組長的“青藍工程”實施領導小組。在期末對每個教師的教科研活動材料進行收集、整理、分類和歸檔，并一一記錄在冊，力爭不出現(xiàn)一絲一毫的誤差。今后，我們還要在教科研的內容、形式和手段方面進行深入思考。本學期，我校市級課題《小學數(shù)學建模實踐與研究》順利結題，此課題在近兩年的研究過程中，我們按照鄧小平同志“三個面向”的思想，改革基礎教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程。20132。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。教研問題從課堂中來，教學教研從課堂中實踐，教研成果從課堂中產生；所以大力改革課堂，打造高效課堂，加強課堂教學的實踐性研究將會成為我校教研工作的重點。（9）重視教科研成果的積累、轉化工作。首先，將學校的骨干教師、行政領導作為專業(yè)引領資源加以開發(fā)、利用；同時，還特別重視理論的引領，盡力為教師提供教學研究的資料，學校通過專題研討、讀書交流等活動，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學習、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。扎實開展校本教研活動，提高校本教研實效。教科室以課堂教學為主陣地，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂效益，打造高效課堂。第三，學校教科室是校本教研指導小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責任部門，教科室負責人是主要責任人。文檔易門縣綠汁中學2012至2013學年教科研工作總結本學期，我校教科研工作按照上級部門及校長室的總體部署，把開展教科研活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一推動力、先導工程。二、加強學校教科研科學管理，促進教科研工作有序、高效開展。下學期，我們將第一時間安排骨干教師將示范課，使其示范作用能夠得到發(fā)揮。本學期，我校的科研工作 也取得了一定的成績。這樣做的目的就是促使那些從來不講公開課的教師也都要參與到講課教師的隊伍中來，特別是村小的一部分年紀比較大的教師，有的多年來從來沒講過本校以外的公開課，致使自己的教育教學水平不是在逐年提高，而是在逐年下降，針對這種情況，我采取了強制性的手段，也就是定講課年段，凡是規(guī)定年段的語文數(shù)學任課教師，年齡在45周歲以上的教師，都必須講一節(jié)研討課，這樣就使講課教師的范圍擴大了許多。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質量才能不斷提高。我校教科研活動以課例研究為載體，以行動研究為主渠道，不斷推進教研方式轉變，全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。以研究并解決目前學校教育教學管理等各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教師教育教學方式的轉變，促使教師專業(yè)化發(fā)展，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。為了突破老師能力成長的瓶頸，加快年輕老師的成長，我校還積極創(chuàng)造條件讓老師們走出去。要想一次性解決對年來存在的問題不但難度太大，而且也不可能，因此，本學期初，學校主管教學的領導召開了教研工作專題會議，經(jīng)過再三研究決定，將教研活動主題確定為“共實踐、深探究、